白珍
【教學(xué)內容】
《翠鳥(niǎo)》是北十大版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊第五單元的一篇課文。
【教材分析】
作者對翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)做了非常細致的觀(guān)察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥(niǎo)羽毛艷麗的外形和它捉魚(yú)時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。在老漁翁的啟發(fā)下，“我”體會(huì )到喜愛(ài)翠鳥(niǎo)應該把它當作朋友，打消了捉翠鳥(niǎo)飼養的念頭。
抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，是本課值得學(xué)習的地方。作者在介紹翠鳥(niǎo)的外形時(shí)，抓住漂亮的特點(diǎn)，寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著(zhù)水面疾飛”，表現了它的機靈和動(dòng)作敏捷。
【教學(xué)要求】：
1、了解翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)及生活習性，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)生物，熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、認真朗讀課文，讀懂每一節的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的，讀懂描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕食小魚(yú)時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。學(xué)習作者抓特點(diǎn)觀(guān)察、描寫(xiě)的方法，體會(huì )用詞的貼切、生動(dòng)，養成積累好詞佳句的習慣。
3、感受作者對翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，增強愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識。
4、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
通過(guò)認真朗讀課文，讀懂每一節的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形的；并讀懂描寫(xiě)翠鳥(niǎo)抽魚(yú)時(shí)動(dòng)作的重點(diǎn)詞、句，體會(huì )其動(dòng)作的敏捷。
【教具準備】：多媒體課件
【教學(xué)方法】：自主 合作 探究
【教學(xué)流程】：
一、激趣導入：
1、自然界中有許多美麗的鳥(niǎo)，孔雀啊，畫(huà)眉啊，它們用自己的美麗裝扮了大自然 ，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你所知道的鳥(niǎo)（學(xué)生自由說(shuō)）。鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，今天我們認識了解一種鳥(niǎo)---翠鳥(niǎo)
2、課件展示不同姿態(tài)的翠鳥(niǎo)
3、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你眼中的翠鳥(niǎo)（說(shuō)話(huà)練習）
4、學(xué)生交流課外收集的翠鳥(niǎo)資料
二、整體感知課文
聽(tīng)錄音范讀，思考：課文從哪幾個(gè)方面介紹了翠鳥(niǎo)？
三、感悟翠鳥(niǎo)的外形特征
1、 出示課件，看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
2、 課文是怎樣描寫(xiě)的？默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語(yǔ)找出來(lái)。
（）的眼睛（）的嘴（）的爪子
（）的頭巾（）的花紋（）的外衣
（）的襯衫
3、 指名說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ)，讀一讀。
4、 作者是按什么樣的順序描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形？
（爪子--羽毛--眼睛--嘴）
5、 重點(diǎn)理解描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛的三個(gè)比喻句。
7、 用喜歡、贊美的語(yǔ)氣，有感情地朗讀第一自然段。
8|、 課件出示填空：翠鳥(niǎo)的顏色 。頭上的羽毛像 ，繡滿(mǎn)了 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。它 ，一雙 的眼睛下面,長(cháng)著(zhù)一張 的嘴。
9、小結過(guò)渡（翠鳥(niǎo)的外形十分美麗，它最大的本領(lǐng)是捉魚(yú)，又名：叼魚(yú)郎。下面我們就了解她是怎么捉魚(yú)的？怎么活動(dòng)?
四、感悟翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)
（一）、引導學(xué)生合作學(xué)習（出示學(xué)習提綱，學(xué)習課文2至3自然段 ）
1、翠鳥(niǎo)的行動(dòng)有什么特點(diǎn)？你從哪些句子可以看出？
2、說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程。用“-----”線(xiàn)劃出翠鳥(niǎo)捉魚(yú)事，表示動(dòng)作的詞
3、找出比喻句，分析這個(gè)句子的作用
4、翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)與它的外形有沒(méi)有關(guān)系？為什么？
5、在小組內品讀課文
（二）、交流匯報
（三）課件出示填空動(dòng)詞
五、感悟翠鳥(niǎo)住所的安全
過(guò)渡：多么可愛(ài)的小生靈！我們真想捉一只來(lái)飼養，可這個(gè)愿望能實(shí)現嗎？
1、指名讀文。
思考：
① 翠鳥(niǎo)的家在哪里？他們的愿望為什么不能實(shí)現？
② 找出表示心情變化的三個(gè)詞語(yǔ)，你從中體會(huì )到了什么？
六、拓展延伸
1、過(guò)渡
2、你認為怎么保護小鳥(niǎo)？
3、設計一則保護小鳥(niǎo)的廣告語(yǔ)和大家共享
七、作業(yè)超市：
1、 讀一讀描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色、外形、捉魚(yú)動(dòng)作的句子，再把你 喜歡 的詞句抄下來(lái)。
2、自選課文中的一部分內容，如，“葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”用彩色筆畫(huà)一幅畫(huà)。
3、請你以“我喜愛(ài)的鳥(niǎo)”為題，仿照《翠鳥(niǎo)》抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)介紹自己所了解的鳥(niǎo)。
板書(shū)設計：
翠鳥(niǎo)
外形小巧美麗：色彩鮮艷，小巧玲瓏
翠鳥(niǎo) 動(dòng)作迅速敏捷：蹬 叼 貼 飛 喜愛(ài)之情
住處安全隱蔽 愿望 失望 希望 愛(ài)鳥(niǎo) 護鳥(niǎo)
(甘肅省張掖市臨澤縣城關(guān)小學(xué) 白珍)
作者郵箱： b126-bs
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