材分析
這是一篇散文。作者以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉孩子的喜愛(ài)。
課文的語(yǔ)言如同詩(shī)一樣的美妙，對稱(chēng)句式的描繪，長(cháng)句短句的錯落、描述抒情的柔和，使全文呈現出詩(shī)一般的節奏感和意境美，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的依據。
學(xué)情分析
學(xué)生喜歡這類(lèi)語(yǔ)言詩(shī)化，意境美妙的課文。課上可以引導學(xué)生賞讀文中如同詩(shī)一樣美妙的句子，細細咀嚼，讀出滋味來(lái)。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能寫(xiě)出和“白茫茫”等詞語(yǔ)結構相似的詞語(yǔ)。
3、借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì )課文是怎樣運用語(yǔ)言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉孩子們的季節”。
教學(xué)準備 圖片，小黑板。
教學(xué)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標
初讀課文，學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入揭題。
1、齊讀課題。 2、質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你想知道些什么呢？
3、出示槐花圖片，簡(jiǎn)介槐花。 4、釋題：“槐鄉”顧名思義是因洋槐之多而得名。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。
2、檢查：
⑴出示詞語(yǔ)。
洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎
拌上 咸的 蒜泥 口福 季節 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上
⑵指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。注意：“釀、盈、醇、襟”。
⑶小組分自然段讀課文。自評。他評。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
三、寫(xiě)字指導。
1、重點(diǎn)指導：初、釀、挎、盈、傻。2、唱筆順。 3、描紅。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。 2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標
1、課文內容，感受五月槐鄉的清香、甜美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入。
1、齊讀課文。【過(guò)渡】你覺(jué)得五月的槐鄉怎樣？
二、精讀課文。
（一）賞讀第一自然段。
1、指名讀第一自然段。提問(wèn)：這一自然段講了什么？ 2、洋槐花美不美？美在哪兒呢？從哪里可以看出來(lái)？
3、交流，賞讀。
①槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
②有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
③小蜜蜂飛來(lái)了，釀出了……連風(fēng)打的漩兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉都沉浸在香海中了。
板書(shū)：花多色白 花形不一 花香味甜
4、指導朗讀。 5、試著(zhù)背誦。
（二）賞讀第二、三自然段。
【過(guò)渡】槐鄉五月不僅槐花美，而且還怎樣？（人美）
1、自由讀二、三自然段。思考：槐鄉的孩子美在哪兒呢？
2、討論交流。板書(shū)。勤勞能干 熱情好客 淳樸可愛(ài)
3、指導朗讀。 4、嘗試背誦。
（三）齊讀第四自然段。 聯(lián)系課文回答：為什么說(shuō)5月是槐鄉孩子的季節？
三、總結全文。 1、有感情地朗讀全文。 2、總結。
五、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、照樣子，寫(xiě)疊詞。
白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______
山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______
板書(shū)：
21槐鄉五月
花多色白
槐花 花形不一 花美
花香味甜
勤勞能干
孩子 熱情好客 人美
淳樸可愛(ài)
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