教學(xué)目標：
1、能有感情地朗讀課文，抓住文中重點(diǎn)句細細品味，感受泰國人與大象和諧相處的境界。
2、認讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思，能用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)對大象的感想。
課前準備：泰國大象的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入，初識泰象
1、談話(huà)：泰國有“大象之邦”稱(chēng)譽(yù)，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。有泰國人向游人炫耀說(shuō)，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動(dòng)力，又是乖巧的旅游寵物。
2、出示課文第一自然段，出示后，請學(xué)生讀一讀，讀通順說(shuō)說(shuō)：讀了這一段，你對泰國的大象有什么印象？
3、出示課題：“與象共舞”
二、初讀課文，整體感知泰象
1、自由讀課文，把文中的生字新詞讀準確。
2、讀了課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡泰國的大象嗎？為什么？
學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如：
泰國的大象勤勞、善良，有時(shí)調皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國大象已經(jīng)成為泰國的一分子。人們的生活離不開(kāi)大象。
三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象
1、泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見(jiàn)得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。
2、自由交流，根據學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：
（1）象是泰國的國寶；
（2）象與人之間沒(méi)有距離；
（3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛(ài)與人開(kāi)玩笑；
（4）看大象跳舞是一種享受
3、隨機指導。
（1）自由朗讀第二自然段。
象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫(xiě)的？你了解到泰國的大象還為當地人做哪些事？
①馱著(zhù)武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當旅游大使；表演雜技，帶去歡樂(lè )……
②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒(méi)有大象行嗎？為什么？
③有感情地朗讀第二自然段。
④讀后說(shuō)話(huà)訓練：
在戰場(chǎng)上，泰象與人是（ ）關(guān)系；在舞臺上，泰象與人一樣是（ ）；在國際上，泰象充當的是（ ）角色；當遇到困難時(shí)，泰象則是（ ）；在農場(chǎng)里，泰象就是（ ）；在……可見(jiàn)在泰國，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？
（2）自由朗讀第四自然段。
①哪些地方寫(xiě)出了大象的聰明的靈氣？
②引導學(xué)生朗讀課文中的描寫(xiě)。
③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地撫弄”等詞：什么才叫“撫弄”？這個(gè)詞寫(xiě)出了什么？
④出示大象逗女士的一段話(huà)：找出描寫(xiě)大象動(dòng)物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫(xiě)出了什么？
⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的？
出示三句話(huà)：
◇據說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。
◇最有意思的是大象為人做按摩。
◇有趣的是，它偶然也會(huì )跟人開(kāi)開(kāi)玩笑。
這三句話(huà)可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？
⑥有感情地朗讀這一段。
四、總結課文，領(lǐng)會(huì )寫(xiě)法：
1、讀了課文，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應的段落。
2、從泰國的大象中，你看出泰國人是怎樣一種性格？泰國是怎么一個(gè)國度？
3、仿照課文總分結構寫(xiě)一道話(huà)介紹泰國的大象。可以自己寫(xiě)總起句，也可以選擇：
泰國的大象十分熱情。
泰國的大象是友誼的使者。
泰國的大象是勞動(dòng)的能手……
4、課堂交流。
28 彩色的非洲
教學(xué)目標：
1、能有感情地朗讀課文，積累文章中優(yōu)美的詞句。
2、了解課文從事物的幾個(gè)方面來(lái)展示非洲的多姿多彩的寫(xiě)法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì )非洲的多姿多彩。
課前準備：了解非洲的一般情況，搜集有關(guān)非洲的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，揭示課題
1、自由談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蟆?/p>
2、出示課題：“彩色的非洲”。
二、整體感知，了解“非洲的彩色”
1、自由讀課文，讀準生字新詞，找出文章的中心句。
2、出示句子：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”
（1）理解“色彩斑斕”的意思。
（2）朗讀句子
3、默讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界？
4、課堂交流，引導學(xué)生概括：
（1）非洲的藍天、驕陽(yáng)是彩色的：
（2）非洲的植物世界是彩色的；
（3）非洲的動(dòng)物世界也是彩色的；
（4）非洲的藝術(shù)是彩色的。
4、課文中用了哪些句子把這些內容連接起來(lái)？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？
三、深入閱讀，體驗“非洲的彩色”
1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。
2、自由交流，隨機指導：
（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了花之多，花之艷？
①出示句子：“芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。”
“高擎”和“綻開(kāi)”兩個(gè)詞妙在哪里？“一棵似一團火，一排是一片霞”寫(xiě)出了什么？指導有感情地朗讀這一句話(huà)。
②出示句子：“還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠遠望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)五彩繽紛的花，非常壯觀(guān)。走近一看，卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。”
花樹(shù)的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎？你仿佛聽(tīng)到這位“含情脈脈的少女”在對你說(shuō)些什么？此時(shí)，你會(huì )做什么？你想說(shuō)什么？
指導有感情地朗讀這一句話(huà)。
③有感情地朗讀第三自然段。
（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？
①出示句子：“那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)，令你目不暇接。”
蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會(huì )“交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)”呢？“目不暇接”是什么意思？我們在怎么樣的情況下會(huì )“目不暇接”？
小結：當無(wú)數的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現在你眼前時(shí)，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會(huì )兒看這朵，一會(huì )兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)”了。
②有感情朗讀，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現出來(lái)。
（3）自由讀第七自然段，非洲的音樂(lè )、舞蹈和非洲人的性格怎么也會(huì )是彩色的呢？
①展示非洲的圖片，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)印象。
②強悍而熱情的非洲人用他們的奔放的舞蹈在向人們說(shuō)著(zhù)什么？
③有感情地朗讀這一段話(huà)。
四、創(chuàng )設情境，介紹“非洲的色彩”
1、自主作業(yè)：
（1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；
（2）摘抄描寫(xiě)非洲的優(yōu)美的文句。
（3）請你當一回導游，選擇其中一個(gè)方面，來(lái)介紹非洲；
2、總結：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。
口語(yǔ)交際八 聊聊熱門(mén)話(huà)題
教學(xué)目標：
1、能把自己看到的、聽(tīng)到的事情的過(guò)程說(shuō)清楚，能有條理地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、能認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，敢于發(fā)現自己獨特的看法。
課前準備：
課前一周把聽(tīng)到的、看到的事情用一兩句話(huà)記下來(lái)，作為話(huà)題本。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示自己一周的收獲
說(shuō)說(shuō)自己一周中看到的、聽(tīng)到的新鮮事。
先同桌交流，再選擇你認為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話(huà)介紹一下。
二、圍繞話(huà)題小組交流
1、討論：這一周中，大家對什么最感興趣呢？小組選擇自己最感興趣的話(huà)題來(lái)說(shuō)說(shuō)各自不同的看法。討論的要求是：
（1）把這件事說(shuō)清楚；
（2）你的看法是什么；
（3）認真聽(tīng)別人發(fā)言，對他有不同看法勇于提出來(lái)；
（4）人人都要發(fā)言。
2、展示：評選哪一組說(shuō)得比較好。（由學(xué)生當評委）
制定評選方法：
（1）把事情和自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)清楚；
（2）聲音響亮，口齒清楚。
3、評委點(diǎn)評。
三、集體討論
1、你們最感興趣的話(huà)題是什么呢？
2、話(huà)題舉例：最近，“超級女生”在電視、網(wǎng)絡(luò )各類(lèi)媒體中頻頻出現。許多青少年對此追捧不已，但也有許多人對此不屑一顧。你如何看待“超級女生”現象？
子話(huà)題：
（1）喜歡“超級女生”這一節目嗎？為什么？（組織自由辯論）
（2）你喜歡“超級女生”中哪個(gè)人物？為什么？
（3）你會(huì )參加類(lèi)似的活動(dòng)嗎？為什么？
（4）從“超級女生”這個(gè)節目中，你想到了什么？
3、進(jìn)行自由討論。
習作訓練八 自由創(chuàng )作
教學(xué)目標：
1、能把自己看到的、想到的或想象的內容記下來(lái)，做到內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。
2、培養學(xué)生仔細觀(guān)察、敢于想象的學(xué)習習慣。
教學(xué)準備：
準備一周的觀(guān)察日記。
第一課時(shí)
一、喚起記憶的小船：
1、同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期轉眼已過(guò)，開(kāi)學(xué)時(shí)還是春賽料梢，如今已是滿(mǎn)目夏花。一百多個(gè)日日夜夜中，我們曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少平凡的小事呢！
2、老師聲情并茂地回憶自己和學(xué)生經(jīng)歷的小事，以談話(huà)的方式與學(xué)生互動(dòng)。
3、看看自己的日記，回憶一學(xué)期來(lái)發(fā)生過(guò)的事情，也可以是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。
4、學(xué)生談自己經(jīng)歷過(guò)的事情。
二、讓風(fēng)揚起船帆
1、這節課上，你覺(jué)得自己最值得一寫(xiě)的是什么？印象最深的是什么？
2、如何把自己最想寫(xiě)的內容寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體呢？
3、回憶第八單元中印象最深的一段話(huà)，說(shuō)說(shuō)它的寫(xiě)法。
4、片段訓練：把自己印象最深刻的一瞬間用精彩的語(yǔ)言記錄下來(lái)。
三、能量加油站：
學(xué)生出示自己的片斷，展示：
讀一讀自己覺(jué)得比較滿(mǎn)意的地方；請大家提出他（她）寫(xiě)得好的地方；提出自己的修改意見(jiàn)。
1、小組互相評改。
2、獨立修改。
第二課時(shí)
一、學(xué)生自由創(chuàng )作：
把自己要寫(xiě)的內容全部寫(xiě)下來(lái)。
二、交流評議：
1、展示自己寫(xiě)得比較好的地方。
2、說(shuō)說(shuō)哪里比較難寫(xiě)，小組幫助，提出修改意見(jiàn)。
3、欣賞佳作。
[小學(xué)五年級人教版語(yǔ)文下冊全冊完整教案之八單元B（完） 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
6.人教版語(yǔ)文七年級下冊《鄧稼先》教案