幺塘中心學(xué)校2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期六（1）班語(yǔ)文月考測(cè)試題
姓名： 班級(jí)： 得分;
基礎(chǔ)知識(shí)（53分）
一、讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
1、你好，飛流的pù bù（ ）！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。
2、在野灌叢里，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓太陽(yáng) hōng kǎo （ ）得熟透了。
3、是什么力量使小甲蟲(chóng)這么 qín miǎn（ ）地奔忙呢？
4、不久外面就黑起來(lái)了，一切都沉浸在 méng lóng（ ）的夜色中。
5、我痛哭了幾天，食不下咽，qǐn bù ān xí( )。
二、查字典，填空。（5分）
要查的字 音序 音節(jié) 部首 再查幾畫(huà) 字義
惹人譏(笑)
(龐)然大物
三、比一比，組詞語(yǔ)。（6分）
俏（ ） 撓（ ） 漿（ ）
峭（ ） 澆（ ） 槳（ ）
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
樂(lè)道 意 長(zhǎng) 懸崖
高 重 風(fēng) 號(hào) 思潮
來(lái)入 左 右
五、修辭手法，我知道。（6分）
1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？( )
2、你好，清涼的山泉！你好，汩汩的溪流！你好，飛流的瀑布！你好，陡峭的懸崖！你好，悠悠是白云!( )
3、在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。（ ）
六、按要求，改句子。（6分）
1、換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。
這山中的一切，哪個(gè)不是我的配有？
2、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
3、改為轉(zhuǎn)述句：小高笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”
七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用大，請(qǐng)根據(jù)不同的情景給下列句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一填封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)”
父親看后哭了：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)
母親看后笑了：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)
八、學(xué)習(xí)回顧與拓展。（14分）
1、《山雨》一文是按照 、 和 的寫(xiě)作順序來(lái)寫(xiě)作的。
2、《索溪峪》一文中，作者對(duì)索溪峪的感受可以用一個(gè)字來(lái)概括是：
，作者分別從 、 、 、 來(lái)寫(xiě)的，這種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)叫著 的結(jié)構(gòu)。
3、《中華少年》中描寫(xiě)了雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹等事物，在文中暗指 。
4、落紅不是無(wú)情物， 。
5、我們愛(ài)我們的民族， 。
閱讀理解（22分）
（一）《詹天佑》節(jié)選（9分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)水，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差（chā chà）不多’這種說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背（bēi bèi）著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教（jiào jiāo）當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難（nán nān），他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
1、在文中給多音字選擇正確的讀音（2分）
2、用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)環(huán)境的句子。（1分）
3、閱讀短文，回答詹天佑是怎么說(shuō)的？（2分）
&