四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
班級(jí)： 年級(jí) 班 姓名： 學(xué)號(hào)： 號(hào)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué fèng xì
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、把不正確的讀音劃去。
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來(lái)，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)（shǔ shù）的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥(niǎo)的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥(niǎo)的天堂啊！
4、內(nèi)蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）古天高云淡，見(jiàn)不到蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）蒙的薄（báo bó）霧。
三、加上部首組成新字，再組詞。
肖：（ ） （ ） | （ ） （ ）
艮：（ ） （ ） | （ ） （ ）
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威（ ）
五、仿照例子寫(xiě)句子。
1、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。
。
2、例：美麗的雪花慢慢地從空中飄落下來(lái)。
樹(shù)葉 飄舞。
3、例：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？
。
4、修改病句。
1、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
2、這足球的主人是四年級(jí)六班小剛買的。
六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見(jiàn)大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。
七、填空。
1、日積月累：
山鎖霧， 水連天。
寫(xiě)出含有“龍”的成語(yǔ)4個(gè)。
、 、 、
2、按課文內(nèi)容填空。
①我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
②爬山虎的腳 著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一 ，使它緊貼在墻上。
3、默寫(xiě)《題西林壁》，
， 。 ， 。
4、當(dāng)我陷入“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困境時(shí)，我會(huì)用陸游的詩(shī)句：
來(lái)鼓勵(lì)自己。
八、課外閱讀。
小猴比本領(lǐng)
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小猴榮獲爬竿冠軍。在回家的路上，小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛，意思是說(shuō)，瞧，我的本領(lǐng)多大呀！這時(shí)，路邊有一位姑娘喊道：“小猴，你說(shuō)你爬竿的本事比誰(shuí)都強(qiáng)，這里有根竹竿，你來(lái)爬爬看！”小猴子這才注意到，在那位姑娘旁邊，確實(shí)有筷子般大小的細(xì)竹竿。小猴搔搔頭說(shuō)：“這么細(xì)的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁機(jī)向小猴子介紹說(shuō)：“這位姑娘叫牽牛花，又叫喇叭花。”
小猴紅著臉說(shuō)：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢驕傲了。”
1. 短文中打比方的句子下畫(huà)上橫線。
2. 短文中的“姑娘”指的是（ ）。
3. 小猴為什么認(rèn)為她是能人，選擇正確答案。
（1）她是個(gè)姑娘，會(huì)跳舞。（ ）
（2）她會(huì)在筷子般大小的細(xì)竹竿上表演爬竿。（ ）
4. “小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛”是因?yàn)槭裁矗窟x擇正確答案。
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