歌者 閱讀附答案
歌者 閱讀附答案1
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
（節選自《小石潭記》）
【乙】至于負者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也醉能同其樂(lè )醒能述以文者太守也 。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
（節選自《醉翁亭記》）
10.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是
A.影布石上（發(fā)布） B.以其境過(guò)清（凄清）
C.往來(lái)而不絕者（斷絕） D.游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也（離開(kāi)）
11.下列選項中“之”字的用 法與例句相同的一項是
例句：乃記之而去
A.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )（《醉翁亭記》） B.輟耕之壟上（《陳涉世家》）
C.唐人尚未盛為之（《活板》） D.何陋之有（《陋室銘》）
12.下列對【甲】【乙】?jì)啥芜x文的理解與分析，不正確的一項是
A.【甲】文第二段正面寫(xiě)水，側面寫(xiě)魚(yú)；寫(xiě)的是魚(yú)，見(jiàn)的是水。
B.【乙】文第一段先寫(xiě)滁人之游，再寫(xiě)太守與眾的宴酣之樂(lè )，最后寫(xiě)太守的醉態(tài)。
C.【甲】【乙】?jì)晌亩急磉_了作者被貶官后寄情山水的特殊心境。
D.【甲】文以記敘、描寫(xiě)為主，【乙】文則在記敘、描寫(xiě)的基礎上加以議論。
第卷（非選擇題，共96分）
13.把“文言文閱讀” 【甲】【乙】?jì)啥芜x文中劃線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6分）
（1）往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。（3分）
（2）山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也（3分）
? ? 參考答案
10.A（布：映照）
11.C（“之”代詞）
12.A（甲文第二段應為“正面寫(xiě)魚(yú)，側面寫(xiě)水”）
13.(1)(魚(yú)兒)來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在跟游人逗樂(lè )。（“往來(lái)”“翕忽”“樂(lè )”翻譯各1分）
（2）（山中）野味野菜，各種各樣地在前面擺著(zhù)，這是太守舉行宴會(huì )。（每個(gè)短語(yǔ)翻譯個(gè)1分）
歌者 閱讀附答案2
至于負者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹；射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
【小題1】解釋下列句中劃線(xiàn)的字。（4分）
（1）至于負者歌于途 （2）傴僂提攜
（3）泉香而酒洌 （4）弈者勝
【小題2】用現代漢語(yǔ)翻譯“醒能述以文者，太守也。”（2分）
【小題3】上文中第一段共四句話(huà)，每句話(huà)用三個(gè)字概括其內容。（4分）
答：（1） ；（2） ；（3） ；（4）
【小題4】具體說(shuō)說(shuō)“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知其樂(lè )也。”是用什么方法來(lái)突出 “太守之樂(lè )”的？（4分）
答案
【小題1】（1）通“途”（2）牽引，牽扶。這里指小孩。（3）清澈（4）下棋
【小題1】醒了能用文字記述這樂(lè )事的人，是太守。
【小題1】1）滁人游（2）太守宴（3）眾賓歡（4）太守醉
【小題1】襯托。用禽鳥(niǎo)之樂(lè )來(lái)襯托人之樂(lè )，又用游人之樂(lè )襯托“太守之樂(lè )其樂(lè )”。（只寫(xiě)“襯托”不能得滿(mǎn)分，須具體來(lái)說(shuō)）
解析【小題1】學(xué)生對教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調整。如：典型的判斷句式語(yǔ)氣要到位。
【小題1】學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會(huì )用原文理解和概括內容。
【小題1】了解襯托手法的特點(diǎn)，能夠體會(huì )此手法的表達作用，能結合實(shí)例進(jìn)行分析和具體表達，表述合理即可。
歌者 閱讀附答案3
①行走在天地之間，廣袤的原野從我腳下延伸而去，一直到遙遠的天際。我感受到自然的力量，也感受到自己的渺小
②記得小時(shí)候在放牧的路上，當別人家的牧羊犬拽脫拴它的鐵鏈，狂吠著(zhù)向我沖來(lái)時(shí)，我心里充滿(mǎn)了恐懼。幸虧阿爸及時(shí)趕到，一把拽住正準備落荒逃去的我，我們定定地站立在原地。因為有了阿爸，我心里的恐懼立刻減損下來(lái)。那牧羊犬沖到離我們大概十步之遙時(shí)停下來(lái)，不斷地叫著(zhù)，卻沒(méi)向前靠近。不要跑，要停下來(lái)，必要時(shí)要迎上去！阿爸說(shuō)。后來(lái)，阿爸的這句話(huà)成了我生活中的一個(gè)經(jīng)驗。
③每次放牧，走上原野，我會(huì )在風(fēng)中低吟某首歌的旋律，后來(lái)唱歌成了我消解孤獨的一種方法。比如，剛剛下過(guò)一場(chǎng)暴雨，一道彎彎的彩虹出現在天邊，就唱：七色的彩虹搭起了帳篷。再如，盛夏時(shí)燦爛的野花盛開(kāi)在草地上，便唱：大地的頭上插滿(mǎn)了鮮花。漸漸地，我發(fā)現天地之間，我可以和任何一樣東西對話(huà)：原野上的花花草草、天上的飛鳥(niǎo)、河流里的小魚(yú)，甚至一塊石頭。
④我發(fā)現除了我，在原野上喜歡唱歌的還有百靈鳥(niǎo)，它們對唱歌的熱情與執著(zhù)，比起我來(lái)有過(guò)之而無(wú)不及。我這個(gè)草原上的小牧童，常常聽(tīng)到它們婉轉又悠長(cháng)的歌唱，隨性又自由。
⑤小時(shí)候，我和堂弟共同喜歡的游戲是在草原上尋找鳥(niǎo)巢。最容易尋得的，是角百靈的鳥(niǎo)巢。它們用干枯牧草搭建的圓形鳥(niǎo)巢，精致得就像人工所為。我們會(huì )在鳥(niǎo)巢附近做上記號，然后隔三岔五來(lái)探望，等待鳥(niǎo)蛋一天天地孵化。當雛鳥(niǎo)破殼而出后，我們的探望就會(huì )頻繁起來(lái)，儼然是癡心于野外觀(guān)察的鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家，看著(zhù)雛鳥(niǎo)的羽毛一點(diǎn)點(diǎn)豐滿(mǎn)起來(lái)，直到它們的父母帶著(zhù)它們飛離窠巢。
⑥百靈鳥(niǎo)的雛鳥(niǎo)在沒(méi)有長(cháng)出羽毛之前是不發(fā)出聲音的。在物競天擇的自然法則面前，這有著(zhù)草原歌唱家之譽(yù)的精靈，把小小的鳥(niǎo)巢隱藏在廣大的遼闊之中，以枯草般的毛色掩護自己，在雛鳥(niǎo)時(shí)代選擇了噤聲，是為讓自己有更多活下來(lái)的機會(huì )，為長(cháng)大后能夠更加自由、更加縱情地歌唱。
⑦我曾看過(guò)一個(gè)視頻，畫(huà)面里是一只已經(jīng)死了的'角百靈雌鳥(niǎo)，當鏡頭慢慢推近時(shí)，出現了一個(gè)被它身體遮掩的小小鳥(niǎo)巢，里面還有幾只尚未長(cháng)出羽毛的幼鳥(niǎo)，因為聽(tīng)到了動(dòng)靜，幼鳥(niǎo)像是忽然醒過(guò)來(lái)一樣，個(gè)個(gè)伸長(cháng)脖子，把嘴喙髙高地升向空中。饑餓的它們等待著(zhù)父母銜來(lái)吃食，卻不知道當冰雹來(lái)臨時(shí)，它們的母親用單薄的身體護住它們，一直到冰雹把自己砸死，也沒(méi)挪動(dòng)一下！看著(zhù)這畫(huà)面，我的淚水一下子涌出眼眶。普天下的雌鳥(niǎo)啊，普天下的母親啊！
⑧可如今我發(fā)現，身邊一些人對鳥(niǎo)兒是視而不見(jiàn)的，由此我判斷他們對其他事物，比如對野花也是同樣態(tài)度。久居城市的人們目光內似乎只有路標與方向，忽略了和他們生活在一起的，還有許多鮮活的生命。
1．（3分）結合全文，簡(jiǎn)述題目歌者的含義。
2．（3分）你如何理解第②段畫(huà)線(xiàn)句所蘊含的人生經(jīng)驗？
3．（4分）第③段中我吟唱的歌詞很有藝術(shù)性，請品析。
4．（3分）請簡(jiǎn)要分析結尾段對表現主題的作用。
【答案】
1．（3分）放牧時(shí)，以唱歌消解孤獨的我；草原上自由、縱情歌唱的百靈鳥(niǎo)；所有能勇敢頑強地面對困境，唱出精彩的鮮活生命。
2．（3分）示例：在我們的生活中，如果遇到困境，不要畏懼、逃避，而應該冷靜面對，思考解決的辦法；必要時(shí)迎難而上，甚至做出一些犧牲。
3．（4分）歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，通俗易懂。使用比喻和擬人的修辭手法，由彩虹聯(lián)想到草原上常見(jiàn)的帳篷；把遍地鮮花想象成是姑娘頭上插滿(mǎn)了鮮花。富有鮮明的民族和草原特點(diǎn)。
4．（3分）結尾段寫(xiě)一些人對鮮活生命的漠視，與上文對自然、生命的贊美形成對比，引發(fā)讀者的思考，深化了文章主題。
歌者 閱讀附答案4
山亭柳·贈歌者①
晏殊
家住西秦，②藝隨身。花柳③上，斗尖新。偶學(xué)念奴聲調，有時(shí)高遏行云。蜀錦纏頭無(wú)數，不負辛勤。
數年來(lái)往咸京道，殘杯冷炙漫④銷(xiāo)魂。衷腸事，托何人？若有知音見(jiàn)采，不辭遍唱《陽(yáng)春》。一曲當筵落淚，重掩羅巾。
[注釋]①這首詞作于晏殊知永興軍任上，此時(shí)晏殊年過(guò)六十，被貶官多年。②博：眾多，豐富。③花柳：泛指一切歌舞技巧。④漫：枉，徒然。
13．全詞塑造了一個(gè)怎樣的歌者形象？以上片為例，說(shuō)說(shuō)是如何塑造歌者形象的。（6分）
14．“一曲當筵落淚，重掩羅巾”包含了哪些感情？（5分）
參考答案：
13．【①這首詞塑造了一位技藝高超（多才多藝）、年輕時(shí)受人追捧，年老色衰之后境遇凄冷失意悲傷的歌女形象。（2分）②運用正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）與側面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）相結合的手法（2分）來(lái)寫(xiě)。“家住西秦，藝隨身”直接描寫(xiě)突出歌者的多才多藝。“花柳上，斗尖新”在各種競賽中，出類(lèi)拔萃，表現歌者對技藝的追求。“偶學(xué)念奴聲調，有時(shí)高遏行云”突出其高亢美妙的歌聲。（正面描寫(xiě)2分，舉出１例就可得分）“蜀錦纏頭無(wú)數”是側面描寫(xiě)，通過(guò)觀(guān)眾對她的贊賞，寫(xiě)出她技藝的高超。（2分）本題最多得6分。】
14．【①這兩句意為歌女在酒筵前唱歌，想起當年得意之時(shí)，眼下卻這樣凄清冷落，不禁流下了眼淚（2分）；②直接抒發(fā)歌女內心的痛苦悲傷（2分）；③表達了詞人對歌女悲涼遭遇的同情和自身遭貶受逐，客居外鄉的感傷共鳴（2分）。本題最多得5分。】
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