第4章基因的表達

　　第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

　　1、基因是有___________的________片段，DNA主要存在于_________中，而蛋白質(zhì)的合

　　成是在____________中進行的。

　　2、RNA是____________的簡稱，其基本單位是_____________，由__________、

　　____________和____________三部分組成。與DNA不同的是，組成RNA的五碳糖是__________而不是___________，RNA的堿基組成中沒有______而有______。RNA一般是_________，而且比DNA短，容易通過_________從_________轉(zhuǎn)移到_________中。RNA有三種，分別是：傳遞遺傳信息的_________________、轉(zhuǎn)運氨基酸的___________________和構(gòu)成核糖體的____________。

　　3、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程包括________和_________兩個階段。

　　4、轉(zhuǎn)錄是在_________中，以______________________為模板，以

　　______________________為原料，按照______________________原則合成_______的過程。用到的酶：DNA解旋酶、RNA聚合酶

　　5、轉(zhuǎn)錄的過程：①解旋：在DNA解旋酶的作用下，DNA雙鏈解開，DNA雙鏈的

　　____________得以暴露；②配對：游離的_____________與DNA模板鏈上的堿基互補配對（A-____），堿基對之間以________結(jié)合；③連接：新結(jié)合的____________連接到正在合成的_________分子上；④脫離：合成的_______從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙鏈恢復(fù)。(課本第63頁圖解)

　　6、翻譯是指在________中，以________為模板，以______________為原料合成

　　____________________的過程。

　　7、翻譯的實質(zhì)是將________________________翻譯為____________________。

　　8、密碼子是指__________________________________（只有mRNA上才有密碼子）。密

　　碼子共______種，其中有_______、_______和________三個終止子，因此決定氨基酸的密碼子有______種。

　　9、組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸決定，因此，兩者的關(guān)系為：一種密碼子決定一種氨基酸，

　　而一種氨基酸可能由一種或幾種密碼子決定，這一現(xiàn)象稱作密碼子的__________性。10、地球上幾乎所有的生物體都共用一套密碼子，這說明密碼子具有_________________。11、密碼子的特點：簡并性；通用性；不重疊性

　　12、tRNA有______種，每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸，而一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運。12、tRNA的結(jié)構(gòu)像__________，其一端是攜帶__________的部位，另一端有___________。每個tRNA上的這三個堿基可以與mRNA上的__________互補配對，因而叫____________。tRNA攜帶的氨基酸由__________決定

　　13、mRNA進入細胞質(zhì)中，就與____________結(jié)合起來，形成合成蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)線”。核糖體可以沿著________移動。核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成_____個tRNA的結(jié)合位點。（教材p66，掌握）

　　14、翻譯的過程：①進位：mRNA進入細胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合。兩個攜帶氨基酸的tRNA，

　　生物必修二第四章、第五章知識點總結(jié)

　　按照_____________原則，分別進入位點1和位點2。②脫水縮合：位點1和位點2上相應(yīng)的氨基酸脫水縮合形成肽鍵，位點1上的氨基酸轉(zhuǎn)移到占據(jù)位點2的`tRNA上。③移位：核糖體沿著________移動，讀取下一個_______。

　　原占據(jù)位點1的tRNA離開核糖體，占據(jù)位點2的tRNA進入位點1，一個新的攜帶氨基酸的tRNA進入位點2，繼續(xù)肽鏈的合成。上述過程沿著mRNA鏈不斷進行，直至讀取到mRNA上的____________。

　　15、一個mRNA分子可以相繼結(jié)合多個__________，同時進行多條________的合成。因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。

　　16、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA鏈與做為模板的DNA單鏈互補，與非模板鏈相同（T-U）三．基因表達中相關(guān)數(shù)量計算

　　1．轉(zhuǎn)錄時形成的RNA分子中的堿基數(shù)目是基因中堿基數(shù)目的1/2

　　2．翻譯過程中，蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目=tRNA數(shù)目=1/3mRNA堿基數(shù)目=1/6DNA堿基數(shù)目

　　3．計算中“最多”和“最少”的分析

　　（1）翻譯時，mRNA上的終止密碼子不決定氨基酸，因此準確地說，mRNA上堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。

　　（2）基因或DNA上的堿基數(shù)目比對應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。（3）在回答有關(guān)問題時，應(yīng)加上最多或最少等字

　　如，mRNA上有n個堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的基因中至少有2n個堿基，該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有n/3個氨基酸。第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?/p>

　　1、中心法則揭示了遺傳信息的流動方向。期內(nèi)容包括：①DNA的復(fù)制：即遺傳信息從DNA流向_______；②轉(zhuǎn)錄和翻譯：即遺傳信息從DNA流向______，進而流向_________；③RNA的復(fù)制：即遺傳信息從RNA流向_______；④逆轉(zhuǎn)錄：即遺傳信息從RNA流向________（此過程需_________酶）。

　　（注：RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在________內(nèi)）

　　2、基因控制生物體的性狀有兩條途徑：①基因通過控制______的合成來控制_____________，進而控制生物體的性狀（例：豌豆種子的形狀、白化病病因）②基因通過控制_____________直接控制生物體性狀(例：囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血病)。3、基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制________________來實現(xiàn)的。4、基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的__________關(guān)系。

　　5、性狀的形成往往是_________和_____________相互作用的結(jié)果。6、DNA主要分布在_________中，稱為_________基因，少數(shù)分布在_________和_________中，也可進行復(fù)制，但仍受細胞核的控制，因此稱線粒體和葉綠體中DNA的復(fù)制為：__________________。分布在細胞質(zhì)中的基因稱為__________________，由該基因決定的性狀遺傳稱為：__________________（或母系遺傳）

　　第5章基因的突變及其他變異

　　生物必修二第四章、第五章知識點總結(jié)

　　第一節(jié)基因突變和基因重組

　　1、生物體的表現(xiàn)型（性狀）由__________和__________共同決定。根據(jù)是否可以遺傳將生物的變異分為_____________和______________，前者僅由__________改變引起，遺傳物質(zhì)_______發(fā)生改變；后者__________發(fā)生改變，引起改變的原因包括：__________、__________和_______________。

　　2、DNA分子中發(fā)生堿基對的__________、__________和___________，而引起的____________的改變，叫做基因突變。鐮刀型細胞貧血癥是由于一個堿基對的_________引起的。囊性纖維病是由于三個堿基對的__________引起的。

　　3、堿基的替換：DNA分子中一個堿基對被另一個堿基對替換，導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄成的mRNA上一個堿基發(fā)生改變，由該堿基構(gòu)成的密碼子也發(fā)生變化，分為兩種：同義突變（發(fā)生變化的密碼子與原密碼子編碼相同的氨基酸，對蛋白質(zhì)沒有影響）；錯義突變（發(fā)生變化的密碼子與原密碼子編碼不同的氨基酸，對蛋白質(zhì)有影響）堿基的增添（缺失）：增添（缺失）的堿基后的氨基酸序列全部發(fā)生改變，對蛋白質(zhì)影響最大

　　1、基因突變一般發(fā)生在有絲分裂____期和減數(shù)第一次裂前的______期。

　　2、基因突變?nèi)舭l(fā)生在_________中，可以傳遞給后代，若發(fā)生在_________中，一般不能

　　遺傳。

　　3、易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變并提高突變頻率的因素可分為三類：物理因素（如________、

　　________、_________、__________等）、化學因素（如_________、__________等）和生物因素；人為誘導(dǎo)發(fā)生的基因突變稱為__________；自然條件下由于____________________、____________________等原因自發(fā)產(chǎn)生的突變稱為__________。

　　4、基因突變的特點有__________、__________（基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；基因突變可以發(fā)生在細胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）、__________、___________和___________。

　　5、基因突變的意義：基因突變是__________產(chǎn)生的途徑，是生物變異的_________來源，

　　是生物___________的原始材料。

　　6、基因重組是指生物體在進行_________的過程中，______________的基因的重新組合。

　　基因重組發(fā)生在__________過程中，而不是發(fā)生在受精作用過程中。

　　7、基因重組有兩種類型：一是在___________期，非同源染色體上的_______________的

　　重新組合，二是在_____________期，同源染色體上的_________________的交叉互換。8、基因重組的意義：基因重組能夠產(chǎn)生多樣化的基因組合的子代，所以，基因重組是生

　　物變異的___________來源

　　9、基因突變與基因重組的比較：基因突變可以產(chǎn)生新的基因，是新基因產(chǎn)生的途徑，是

　　生物變異的根本原因；基因重組不能產(chǎn)生新基因，但可以產(chǎn)生新的基因型，是生物變異的來源之一。第二節(jié)染色體變異

　　1、基因突變在光學顯微鏡下無法直接觀察到，而___________是可以用顯微鏡直接觀察到

　　的。

　　生物必修二第四章、第五章知識點總結(jié)

　　2、染色體結(jié)構(gòu)變異包括_____________________________和_________四種類型。貓

　　叫綜合征是人的第5號染色體部分__________引起的遺傳病。

　　3、染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因的__________和_________發(fā)生改變，

　　而導(dǎo)致_________的改變。

　　4、染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是____________________________，另一類是

　　______________________________________________________。

　　5、染色體組是二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。一個染色體組中________（有沒有）同源染色體，它們在__________和________上各不相同，攜帶著控制生物生長和發(fā)育的全部____________。

　　5、染色體組數(shù)目的判別方法：一看細胞中染色體，同一種形態(tài)的染色體有幾條，就含有

　　幾個染色體組；二看基因型，同一種基因(同一種字母，不分大小寫)有幾個，就有幾個染色體組。

　　6、多倍體植株的特點是_____________________________________________，人工誘導(dǎo)多

　　倍體最常用且最有效的方法是___________________________，其原理是秋水仙素作用于正在_________的細胞，能夠_________________的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

　　7、體細胞中含有本物種_________染色體數(shù)目的個體，叫做單倍體。單倍體植株的特點是

　　__________________________________________。

　　8、單倍體育種的過程：首先用_________________方法來獲得單倍體植株，然后經(jīng)過

　　________________________使染色體數(shù)目加倍，重新恢復(fù)到_______的染色體數(shù)目，用這種方法培育得到的植株，都是______________。第3節(jié)人類遺傳病

　　1、人類遺傳病通常是指由于______________改變而引起的人類疾病，主要可以分為

　　___________________________________和_________________三大類。2、單基因遺傳病是指受_____________________控制的遺傳病。

　　3、多基因遺傳病是指受_______________________控制的遺傳病，常見的有

　　____________________________________________和______________。4、21三體綜合征屬于____________________。

　　5、調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式應(yīng)對患者家系進行調(diào)查，調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)對普通人群隨機取樣調(diào)查（調(diào)查群體應(yīng)足夠大）。

　　6、通過____________和_______________等手段，對遺傳病進行監(jiān)測和預(yù)防，在一定程度

　　上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　7、人類基因組計劃啟動于________年，目的是測定人類基因組的全部DNA序列（24條

　　染色體的DNA序列），解讀其中包含的______________。美國、英國、________________________和________參加了這項工作。20xx年，人類基因組的測序任務(wù)已順利完成。測序結(jié)果表明，人類基因組有大約___________個堿基對組成，已發(fā)現(xiàn)的基因約為____________個。

高中生物知識點總結(jié)6

　　1.生產(chǎn)者所固定的.太陽能總量為流入該食物鏈的總能量

　　2.效應(yīng)B細胞沒有識別功能

　　3.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質(zhì)多少

　　大豆油根瘤菌不用氮肥

　　脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內(nèi)進行

　　4.水腫：組織液濃度高于血液

　　5.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產(chǎn)生有機物

　　6.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要

　　7.藍藻：原核生物，無質(zhì)粒

　　酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒

　　高爾基體合成纖維素等

　　tRNA含C H O N P S

　　8.生物導(dǎo)彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)

　　9.淋巴因子：白細胞介素

　　10.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關(guān)

高中生物知識點總結(jié)7

　　高中生物知識點總結(jié)歸納如下：

　　1.蛋白質(zhì)：

　　①功能：細胞中最重要的化合物，占細胞鮮重的一半，占細胞干重的90％以上，是生命活動的主要承擔者。

　　②結(jié)構(gòu)：氨基酸（基本單位）通過脫水縮合反應(yīng)由許多氨基酸分子相互連接形成肽鏈。

　　③氨基酸：種類：20種；結(jié)構(gòu)：每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個$R$基。

　　④脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水。

　　⑤肽鍵：氨基酸脫水縮合過程中的產(chǎn)物，是氨基酸之間脫水縮合形成的共價鍵。

　　⑥多肽：由多個氨基酸分子相互連接形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。

　　⑦蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變將導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活，進而引起生物體死亡。

　　2.核酸：

　　①功能：儲存遺傳信息，控制蛋白質(zhì)的`合成。

　　②種類：脫氧核糖核酸（$DNA$）和核糖核酸（$RNA$）。

　　③組成單位：核苷酸（$8$種）。

　　④$DNA$和$RNA$的主要區(qū)別：$DNA$是雙鏈，$RNA$是單鏈；$DNA$分子內(nèi)部堿基組成：嘌呤（$I$）＝嘧啶（$T$），$RNA$分子內(nèi)部堿基組成：嘌呤（$I$）不等于嘧啶（$T$）；$DNA$分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，$RNA$分子呈單鏈結(jié)構(gòu)。

　　3.糖類：

　　①種類：單糖、二糖和多糖。

　　②分布：主要存在于動植物細胞。

　　③功能：是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)或儲能物質(zhì)。

　　④單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖（動物）。

　　⑤二糖：蔗糖、麥芽糖（植物）；乳糖（動物）。

　　⑥多糖：淀粉、糖原（動物）、纖維素（植物）、殼多糖（甲殼類動物）等。

　　4.脂質(zhì)：

　　①功能：細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；有些脂質(zhì)對生物體有重要的生理作用；構(gòu)成生物膜的重要成分；參與信息傳遞。

　　②分布：主要分布在細胞內(nèi)，在肝臟、腎臟等器官中含量較高。

　　③種類：脂肪、磷脂、固醇。

　　④脂肪：甘油三酯是脂肪的基本單位，通過甘油和脂肪酸之間的脫水縮合形成。

　　⑤磷脂：由甘油、脂肪酸、磷酸和乙醇胺組成，是構(gòu)成生物膜的重要成分。

　　⑥固醇：膽固醇（構(gòu)成細胞膜的重要成分）、性激素（能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成）、維生素D（能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收）。

高中生物知識點總結(jié)8

　　好的，以下是一個高中生物知識點總結(jié)的例子，僅供參考：

　　1.組成生物體的基本元素：碳元素（生命活動的主要承擔者）、氫元素（生命活動的直接承擔者）、氧元素（生物體內(nèi)含量最多的元素）、氮元素（蛋白質(zhì)的主要組成元素）、磷元素（構(gòu)成骨骼、磷脂等）。

　　2.細胞中的生物大分子：蛋白質(zhì)、核酸、多糖（糖蛋白、纖維素、淀粉、糖原）。

　　3.糖類：組成生物體的最主要的有機物，是構(gòu)成細胞中組織的主要成分，是生命活動的主要能源物質(zhì)。

　　4.蛋白質(zhì)：細胞內(nèi)含量最多的有機物，是生命活動的主要承擔者，遺傳信息的'載體。

　　5.核酸：細胞內(nèi)攜帶遺傳物質(zhì)的物質(zhì)，包括$DNA$和$RNA$兩種。

　　6.脂質(zhì)：組成生物體細胞膜、細胞器膜、核膜等細胞內(nèi)結(jié)構(gòu)的成分，是生命活動的主要承擔者，是儲存能量的主要物質(zhì)。

　　7.細胞內(nèi)各種生物分化的原因：遺傳物質(zhì)相同，環(huán)境因素基本相同，營養(yǎng)條件基本相同，所不同的是細胞的基因選擇性表達，即不同生物的細胞中所含蛋白質(zhì)不同。

　　8.細胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面有孔）、核仁（與核糖體活動有關(guān)）、染色質(zhì)（細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)）。

　　9.細胞器的結(jié)構(gòu)：線粒體（雙層膜，基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶）、葉綠體（雙層膜，基質(zhì)中含有與光合作用有關(guān)的酶）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（單層膜，能合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)）、高爾基體（單層膜，與分泌蛋白的形成有關(guān)）、核糖體（無膜結(jié)構(gòu)，能合成蛋白質(zhì)）、中心體（無膜結(jié)構(gòu)，與動物細胞和低等植物細胞有絲分裂有關(guān)）。

　　10.細胞膜的結(jié)構(gòu)：以磷脂雙分子層為基本骨架，蛋白質(zhì)分子鑲在磷脂雙分子層表面，大多數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白。

　　11.細胞核的功能：遺傳信息的載體，遺傳信息在細胞核中復(fù)制，遺傳信息在細胞核中表達。

　　12.細胞器的聯(lián)系：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體等細胞器膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。

　　13.細胞核與細胞器的聯(lián)系：核仁與某種$RNA$的合成以及核糖體的形成有關(guān)，染色質(zhì)主要由$DNA$和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)存在于細胞核中，DNA是遺傳信息的載體，在細胞核中復(fù)制，在細胞質(zhì)中表達。

高中生物知識點總結(jié)9

　　高中生物知識點總結(jié)如下：

　　1.蛋白質(zhì)的合成——氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序，肽鏈的合成，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)。

　　2.核酸的種類、數(shù)目和分布，核苷酸種類、數(shù)目和排列順序。

　　3.糖類包括哪些種類，分布，水解情況。

　　4.脂質(zhì)包括哪些種類，分布，水解情況。

　　5.礦質(zhì)元素包括哪些種類，作用。

　　6.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　7.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　8.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　9.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　10.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　11.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　12.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　13.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　14.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　15.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　16.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　17.各種生物的'數(shù)量和分布情況。

　　18.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　19.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　20.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　21.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　22.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　23.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　24.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　25.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　26.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　27.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　28.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　29.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　30.各種生物的數(shù)量和分布情況。

　　以上就是高中生物知識點總結(jié)，希望對你們有所幫助。

高中生物知識點總結(jié)10

　　1、組成活細胞的主要元素中含量最多的是O元素，組成細胞干重的主要元素中含量（質(zhì)量比）最多的是C元素

　　2、將某種酶水解，最后得到的有機小分子是核苷酸或氨基酸請解釋？

　　人體的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA，水解后得到核糖核苷酸、

　　3、激素和酶都不組成細胞結(jié)構(gòu)，都不斷的發(fā)生新陳代謝，一經(jīng)起作用就被滅活對嗎？

　　不對，酶屬高效催化劑能反復(fù)反應(yīng)。

　　4、酶活性和酶促反應(yīng)速率的區(qū)別

　　酶促反應(yīng)速率和酶的活性、底物濃度都有關(guān)。當?shù)孜餄舛认嗤瑫r，酶活性大，酶促反應(yīng)速率大。當酶活性相同時，底物濃度大，酶促反應(yīng)速率大。

　　5、由丙氨酸和苯丙氨酸混和后隨機形成的二肽共有幾種？

　　可形成丙氨酸——丙氨酸二肽（以下簡稱丙——丙二肽，以此類推），丙——苯二肽，苯——苯二肽，苯——丙二肽，共有四種。

　　6、甲基綠吡羅紅與DNA和RNA顯色的.原理是什么？

　　甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色、利用甲基綠，吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布

　　7、什么是還原性糖，又有哪些？

　　還原性糖種類：還原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等。非還原性糖有蔗糖、淀粉、纖維素等，但它們都可以通過水解生成相應(yīng)的還原性單糖。

　　8、兒童和病愈者的膳食應(yīng)以蛋白質(zhì)為主，對嗎？

　　不對，應(yīng)該是膳食增加適量的蛋白質(zhì)類營養(yǎng)。因為生命活動以糖為主要能源。

　　9、在鑒定還原糖的時候斐林試劑甲和乙為什么要混合均勻？分開不行？

　　實質(zhì)而言，斐林試劑就是新制的Cu（OH）2懸濁液，斐林試劑甲和乙混合均勻后生成Cu（OH）2懸濁液

　　10、雙縮脲試劑A和B分別按先后加如有它的什么道理嗎？解釋、混合加又為什么不行？

高中生物知識點總結(jié)11

　　1.歷史上第一個提出比較完整的進化學說的是法國的博物學家拉馬克。

　　他的基本觀點是：

　　(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物進化來的;

　　(2)生物是由低等到高等逐漸進化的;

　　(3)生物的各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。

　　用進廢退和獲得性遺傳，這是生物不斷進化的主要原因。

　　2.達爾文提出了以自然選擇為中心的進化論，它揭示了生命現(xiàn)象的`統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多樣性是進化的結(jié)果。

　　自然選擇學說的主要內(nèi)容過度繁殖(選擇的基礎(chǔ))、生存斗爭(進化的動力、外因、條件)、遺傳變異(進化的內(nèi)因)、適者生存(選擇的結(jié)果)

　　3.由于受到當時科學發(fā)展水平的限制，達爾文不能解釋遺傳和變異;他對生物進化的解釋也僅限于個體水平。達爾文 強調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。

高中生物知識點總結(jié)12

　　一、種群的特征

　　1、種群的概念：在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群是生物群落的基本單位。

　　種群密度（種群最基本的數(shù)量特征）

　　出生率和死亡率

　　數(shù)量特征年齡結(jié)構(gòu)

　　性別比例

　　2、種群的特征遷入率和遷出率

　　空間特征

　　3、調(diào)查種群密度的方法：

　　樣方法：以若干樣方（隨機取樣）平均密度估計總體平均密度的方法。

　　標志重捕法：在被調(diào)查種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后進行重捕，根據(jù)重捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，來估計種群密度。

　　二、種群數(shù)量的變化

　　1、種群增長的“J”型曲線：Nt=N0λt

　　（1）條件：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候相宜和沒有敵害等理想條件下

　　（2）特點：種群內(nèi)個體數(shù)量連續(xù)增長；

　　2、種群增長的“S”型曲線：

　　（1）條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內(nèi)個體間的競爭加劇，捕食者數(shù)量增加

　　（2）特點：種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所答應(yīng)的最大值（K值）時，種群個體數(shù)量將不再增加；種群增長率變化，K/2時增速最快，K時為0

　　（3）應(yīng)用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施；對家鼠等有害動物的控制，應(yīng)降低其K值。

　　3、研究種群數(shù)量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動物種群的挽救和恢復(fù)，都有重要意義。

　　4、[實驗：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化]

　　計劃的制定和實驗方法：培養(yǎng)一個酵母菌種群→通過顯微鏡觀察，用“血球計數(shù)板”計數(shù)7天內(nèi)10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量→計算平均值，畫出“酵母菌種群數(shù)量的增長曲線”

　　結(jié)果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無限滿意，酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線增長

　　三、群落的結(jié)構(gòu)

　　1、生物群落的概念：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落是由本區(qū)域中所有的動物、植物和微生物種群組成。

　　2、群落水平上研究的問題：課本P71

　　3、群落的物種組成：群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

　　豐富度：群落中物種數(shù)目的多少

　　4、種間關(guān)系：

　　捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結(jié)果對一方有利一方有害。

　　競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。

　　寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，提取寄主的養(yǎng)分以維持生活。

　　互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

　　5、群落的空間結(jié)構(gòu)

　　群落結(jié)構(gòu)是由群落中的'各個種群在進化過程中通過相互作用形成的，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)（1）垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。植物分層因群落中的生態(tài)因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。

　　（2）水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素：地形、光照、濕度、人與動物影響等。

　　4、意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。

　　四、群落的演替

　　演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。

　　1、初生演替：

　　（1）定義：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。

　　（2）過程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

　　2、次生演替

　　（1）定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。

　　（2）引起次生演替的外界因素：

　　自然因素：火災(zāi)、洪水、病蟲害、嚴寒

　　人類活動（主要因素）：過度砍伐、放牧、墾荒、開礦；完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農(nóng)田

　　3、植物的入侵（繁殖體包括種子、果實等的傳播）和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎(chǔ)。

高中生物知識點總結(jié)13

　　第五章細胞的能量供應(yīng)和利用

　　第一節(jié)降低反應(yīng)活化能的酶

　　一、細胞代謝與酶

　　1、細胞代謝的概念：細胞內(nèi)每時每刻進行著許多化學反應(yīng)，統(tǒng)稱為細胞代謝.2、酶的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)現(xiàn)過程中的科學探究思想，發(fā)現(xiàn)的意義

　　3、酶的概念：酶是產(chǎn)生的具有催化作用的，絕大多數(shù)是，少數(shù)是。

　　4、酶的特性：

　　5、活化能：分子從轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的所需要的能量。二、影響酶促反應(yīng)的因素（難點）1、2、

　　3、：過酸、過堿使酶失活

　　4、：使酶失活。降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復(fù)。

　　第二節(jié)細胞的能量“通貨”ATP

　　一、什么是ATP是細胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做二、結(jié)構(gòu)簡式：A代表P代表～代表三、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化ADP+Pi+能量→ATPATP→ADP+Pi+能量ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來源：動物和人：

　　綠色植物：

　　第三節(jié)ATP的主要來源細胞呼吸

　　1、概念：有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。2、有氧呼吸

　　總反應(yīng)式：第一階段：C6H12O6→2丙酮酸+少量[H]+少量能量第二階段：2丙酮酸+6H2O→6CO2+大量[H]+少量能量第三階段：24[H]+6O2→12H2O+大量能量

　　3、無氧呼吸產(chǎn)生酒精：發(fā)生生物：大部分植物，酵母菌產(chǎn)生乳酸：發(fā)生生物：動物，乳酸菌，馬鈴薯塊莖，玉米胚

　　反應(yīng)場所：注意：無機物的無氧呼吸也叫發(fā)酵，生成乳酸的叫乳酸發(fā)酵，生成酒精的叫酒精發(fā)酵討論：

　　1有氧呼吸及無氧呼吸的能量去路

　　有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以散失了。無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于中2有氧呼吸過程中氧氣的去路：

　　第四節(jié)能量之源光與光合作用

　　一、捕獲光能的色素綠葉中的`色素

　　葉綠素a（）葉綠素

　　葉綠素b（）

　　胡蘿卜素（）類胡蘿卜素

　　葉黃素（）

　　葉綠素主要吸收，類胡蘿卜素主要吸收。光下光合作用最強，其次是，下最弱。二、實驗綠葉中色素的提取和分離

　　1實驗原理：綠葉中的色素都能溶解在中，且他們不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。2方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準確）（1）研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么

　　二氧化硅，碳酸鈣可。（2）實驗為何要在通風的條件下進行為何要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯用棉塞塞緊試管口（3）濾紙上的濾液細線為什么不能觸及層析液

　　（4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶其排序怎樣寬窄如何

　　有四條色帶，自上而下依次是。最寬的是，最窄的是。三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體

　　結(jié)構(gòu)：外膜，內(nèi)膜，基質(zhì)，基粒（由類囊體構(gòu)成）

　　與光合作用有關(guān)的酶分布于中。光合作用色素分布于上。四、光合作用的原理

　　1、光合作用的探究歷程：（略）

　　2、光合作用的過程：（熟練掌握課本P103下方的圖）

　　總反應(yīng)式：，其中（CH2O）表示糖類。

　　根據(jù)，可將其分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)階段：必須有光才能進行場所：反應(yīng)式：

　　水的光解：ATP形成：光反應(yīng)中，光能轉(zhuǎn)化為暗反應(yīng)階段：有光無光都能進行場所：

　　CO2的固定：C3的還原：

　　暗反應(yīng)中，ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)化為聯(lián)系：

　　光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供合成ATP的原料五、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用（1）光對光合作用的影響①光的波長

　　葉綠體中色素的吸收光波主要在。②光照強度

　　植物的光合作用強度在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增加而增加，但光照強度達到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加③光照時間

　　光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。（2）溫度

　　溫度低，光和速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，光和速率降低。

　　生產(chǎn)上白天，增強光合作用，晚上，抑制呼吸作用，以積累有機物。（3）CO2濃度

　　在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加，但達到一定濃度后，光合作用強度不再增加。

　　生產(chǎn)上使田間通風良好，供應(yīng)充足的CO2

　　（4）水分的供應(yīng)當植物葉片缺水時，氣孔會關(guān)閉，減少水分的散失，同時影響CO2進入葉內(nèi)，暗反應(yīng)受阻，光合作用下降。

　　生產(chǎn)上應(yīng)適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。六、化能合成作用概念：自然界中少數(shù)種類的細菌，雖然細胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細菌也屬于生物。

　　如：硝化細菌，不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進而將HNO2氧化成HNO3。

　　硝化細菌能利用這兩個化學反應(yīng)中釋放出來的化學能，將合成為糖類，這些糖類可供硝化細菌維持自身的生命活動.舉例：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌、氫細菌

　　自養(yǎng)型生物：異養(yǎng)型生物：動物、人、大多數(shù)細菌、真菌

高中生物知識點總結(jié)14

　　第五章細胞的能量供應(yīng)和利用第一節(jié)降低反應(yīng)活化能的酶

　　一、細胞代謝與酶

　　1、細胞代謝的概念：細胞內(nèi)每時每刻進行著許多化學反應(yīng)，統(tǒng)稱為細胞代謝.

　　2、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。

　　3、酶在細胞代謝中的作用：降低化學反應(yīng)的活化能

　　4、使化學反應(yīng)加快的方法：

　　加熱：通過提高分子的能量來加快反應(yīng)速度；

　　加催化劑：通過降低化學反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速度；同無機催化相比，酶能更顯著

　　地降低化學反應(yīng)的活化能，因而催化效率更高。

　　5、酶的本質(zhì)：

　　關(guān)于酶的本質(zhì)的探索：

　　巴斯德之前，人們認為：發(fā)酵是純化學反應(yīng)，與生命活動無關(guān)

　　巴斯德的觀點：發(fā)酵與活細胞有關(guān)，發(fā)酵是整個細胞而不是細胞中某些物質(zhì)起作用李比希的觀點：引起發(fā)酵的是細胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用；畢希納的觀點：酵母細胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細胞中一樣；

　　薩姆納提取酶，并證明酶是蛋白質(zhì)；

　　切郝、奧特曼發(fā)現(xiàn)：少數(shù)RNA也具有生物催化功能；

　　6、酶的概念：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。

　　5、酶的特性：專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)

　　高效性：酶的催化效率是無機催化劑的107－1013倍酶的作用條件較溫和：酶在最適宜的溫度和PH條件下，活性最高。

　　二、影響酶促反應(yīng)的因素（難點）

　　1、底物濃度（反應(yīng)物濃度）；酶濃度

　　2、PH值：過酸、過堿使酶失活

　　3、溫度：高溫使酶失活。低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復(fù)。

　　三、實驗

　　1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解

　　實驗結(jié)論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無機催化劑Fe高得多

　　控制變量法：變量、自變量（實驗中人為控制改變的變量）、因變量（隨自變量而變化的變量）、無關(guān)變量的定義。

　　對照實驗：除一個因素外，其余因素都保持不變的實驗。

　　2、影響酶活性的條件（要求用控制變量法，自己設(shè)計實驗）

　　建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。

　　第二節(jié)細胞的能量“通貨”ATP

　　一、什么是ATP是細胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做三磷酸腺苷

　　二、結(jié)構(gòu)簡式：A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基團～代表高能磷酸鍵

　　三、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化ADP+Pi+能量ATPATPADP+Pi+能量ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來源：

　　3+動物和人：呼吸作用

　　綠色植物：呼吸作用、光合作用

　　四、ATP的利用：

　　ATP是新陳代謝所需能量的直接來源，ATP中的能量能轉(zhuǎn)化成機械能、電能，光能等各種能量；吸能反應(yīng)總是與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量放能反應(yīng)總是與ATP的合成相聯(lián)系,釋放的能量貯存在ATP中

　　第三節(jié)ATP的主要來源細胞呼吸

　　1、概念：有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。

　　2、有氧呼吸：主要場所：線粒體

　　總反應(yīng)式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量

　　第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量

　　第二階段：線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三階段：線粒體內(nèi)膜24[H]+6O212H2O+大量能量有氧呼吸的概念：細胞在氧的參與下，通過酶的的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。

　　3、無氧呼吸：細胞質(zhì)基質(zhì)

　　無氧呼吸的概念：細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物不徹底氧化

　　分解，產(chǎn)生灑精和CO2或乳酸，同時釋放出少量能量的過程。

　　大部分植物，酵母菌的無氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量動物，人和乳酸菌的無氧呼吸：C6H12O62乳酸+少量能量

　　（馬鈴薯塊莖，甜菜的塊根、玉米胚的無氧呼吸也是產(chǎn)生乳酸）

　　反應(yīng)場所：細胞質(zhì)基質(zhì)

　　注意：微生物的無氧呼吸也叫發(fā)酵，生成乳酸的叫乳酸發(fā)酵，生成酒精的叫酒精發(fā)酵討論：

　　①有氧呼吸及無氧呼吸的能量去路

　　有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以熱能形式散失了。無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于乳酸或酒精中

　　②有氧呼吸過程中氧氣的去路：氧氣用于和[H]生成水

　　4、有氧呼吸與無氧呼吸的比較：

　　反應(yīng)條件不點釋放能量呼吸場所有氧呼吸無氧呼吸需要O2、酶和適宜的溫度不需要O2，需要酶和適宜的.溫度第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中，

　　第二、全過程都在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)三階段在線粒體內(nèi)CO2和H2OCO2、酒精或乳酸1mol葡萄糖釋放能量196．65kJ(生較多，1mol葡萄釋放能量2870kJ，成乳酸)或222kJ(生成酒精)，其中均其中1161kJ轉(zhuǎn)移至38molATP中有61．08kJ轉(zhuǎn)移至2molATP中其實質(zhì)都是：分解有機物，釋放能量，生成ATP供生命活動需要,都需要酶的催化，第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同同分解產(chǎn)物相同點第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同，之后在不同條件下，在不同的場所沿不同的途徑，在不同的酶作用下形成不同的產(chǎn)物：相互聯(lián)系5、探究酵母菌細胞呼吸的方式CO2的檢測方法：

　　（1）CO2使澄清石灰水變渾濁

　　（2）CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃酒精的檢測方法：

　　橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。

　　6、影響呼吸作用的因素

　　溫度、含水量、O2的濃度、CO2的濃度

　　一、

　　第四節(jié)能量之源光與光合作用

　　捕獲光能的色素

　　葉綠素a（藍綠色）

　　葉綠素葉綠素b（黃綠色）

　　綠葉中的色素胡蘿卜素（橙黃色）

　　類胡蘿卜素葉黃素（黃色）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。白光下光合作用最強，其次是紅光和藍紫光，綠光下最弱。

　　二、實驗綠葉中色素的提取和分離

　　1實驗原理：葉綠體中的色素可以溶解在無水乙醇中，可以用來提取色素。

　　綠葉中的色素都能溶解在層析液中，且他們在層析液中的溶解度不同，溶解度

　　高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。

　　2方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準確）

　　（1）研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么

　　二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。

　　（2）實驗為何要在通風的條件下進行為何要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯用棉塞塞緊試管口因為層析液中的丙酮是一種有揮發(fā)性的有毒物質(zhì)。

　　（3）濾紙上的濾液細線為什么不能觸及層析液防止細線中的色素被層析液溶解

　　（4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶其排序怎樣寬窄如何有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。

　　三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體

　　結(jié)構(gòu)：外膜，內(nèi)膜，基質(zhì)，基粒（由類囊體構(gòu)成）與光合作用有關(guān)的酶分布于基粒的類囊體及基質(zhì)中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。

　　四、光合作用的原理

　　1、光合作用的探究歷程：

　　①、1771年，英國科學家普利斯特利證明植物可以更新空氣；1779年，荷蘭科學家英格豪斯證明：只有植物的綠葉在陽光下才能更新空氣

　　②、1864年，德國科學家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉；

　　③、1880年，德國科學家恩吉爾曼證明葉綠體是進行光合作用的場所，并從葉綠體放出氧；

　　④、20世紀30年代美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法研究證明光合作用釋放的氧氣全部來自水。

　　⑤、20世紀40年代美國科學家卡爾文采用同位素標記法研究探明了CO2中的碳在光合作

　　用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑2、光合作用的過程：（熟練掌握課本P103下方的圖）總反應(yīng)式：CO2+H2O（CH2O）+O2

　　其中，（CH2O）表示糖類。

　　根據(jù)是否需要光能，可將其分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)階段：必須有光才能進行

　　場所：類囊體薄膜上

　　物質(zhì)變化：水的光解：H2OO2+2[H]

　　ATP形成：ADP+Pi+光能ATP

　　能量變化：光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學能

　　暗反應(yīng)階段：有光無光都能進行

　　場所：葉綠體基質(zhì)

　　物質(zhì)變化：CO2的固定：CO2+C52C3

　　C3的還原：2C3+[H]+ATP（CH2O）+C5+ADP+Pi

　　能量變化：ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)化為（CH2O）中穩(wěn)定的化學能聯(lián)系：

　　光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供合成ATP的原料ADP和Pi

　　光合作用過程圖

　　①是H2O

　　②是O2

　　③[H]

　　④是ATP

　　⑤是ADP和Pi

　　⑥是C3

　　⑦是CO2

　　⑧是C5

　　⑨是（CH2O）

　　五、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用

　　（1）光對光合作用的影響

　　①光的波長：葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍紫光。

　　②光照強度：

　　植物的光合作用強度在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增加而增加，但光照強度達到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加

　　③光照時間

　　光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。

　　（2）溫度

　　溫度低，光合速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，

　　光合速率降低。

　　生產(chǎn)上白天升溫，增強光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機物。

　　（3）CO2濃度

　　在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加，但達到一定濃度后，光合作用強度不再增加。

　　生產(chǎn)上使田間通風良好，供應(yīng)充足的CO2

　　（4）水分的供應(yīng)

　　當植物葉片缺水時，氣孔會關(guān)閉，減少水分的散失，同時影響CO2進入葉內(nèi)，暗反應(yīng)受阻，光合作用下降。

　　生產(chǎn)上應(yīng)適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。

　　六、化能合成作用

　　1、概念：自然界中少數(shù)種類的細菌，雖然細胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細菌也屬于自養(yǎng)生物。如：硝化細菌

　　2、自養(yǎng)生物：能夠利用光能或其他能量，把CO2、H2O轉(zhuǎn)變成有機物來維持自身的生命活動的生物。例如：綠色植物、硝化細菌

　　3、異養(yǎng)生物：只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身的生命活動的生物。例如人、動物、真菌及大多數(shù)的細菌。

高中生物知識點總結(jié)15

　　1.受精卵卵裂囊胚原腸胚

　　(未分裂) (以分裂)

　　2.高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞

　　有分裂能力并不斷增的： 干細胞、形成層細胞、生發(fā)層

　　無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經(jīng)細胞、骨細胞

　　3.檢測被標記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的.地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現(xiàn)放射性

　　4.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體

　　自養(yǎng)生物不一定是植物

　　(例如：硝化細菌、綠硫細菌和藍藻)

　　5.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時，染色體自由組合)

　　6.在細胞有絲分裂過程中紡錘絲或星射線周圍聚集著很多細胞器這種細胞器物理狀態(tài)叫線粒體提供能量

　　7.凝集原：紅細胞表面的抗原

　　凝集素：在血清中的抗體

　　8.紡錘體分裂中能看見(是因為紡錘絲比較密集)而單個紡錘絲難于觀察

　　9.培養(yǎng)基： 物理狀態(tài)：固體、半固體、液體

　　化學組成：合成培養(yǎng)基、組成培養(yǎng)基

　　用途 ：選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基

　　10.生物多樣性：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的人還：

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