文以意為主，“意”就是文章的主題。它是文章的核心與靈魂。立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。以下是小編整理的高考作文怎樣正確審題立意，歡迎大家分享。
高考作文審題立意訓練一般的立意技巧主要有以下幾種：
1、人格提煉法
適合以人物為核心的作文材料。立意可分三步走：第一步，大體閱讀材料，找出主要人物；第二步，仔細閱讀材料，圈點(diǎn)出與主要人物相關(guān)的語(yǔ)言、行為或與之相關(guān)的事件；第三步，根據圈點(diǎn)出的內容，思考人物的性質(zhì)歸屬——正面的，看其是否存在誠實(shí)、善良、寬厚等高尚品質(zhì)；反面的，看其是否存在虛假、自私、嫉妒等人格缺陷。這種針對人格精神的本質(zhì)或意義立意的方法，要比就事論事來(lái)得深刻。
2015年高考全國卷甲卷《為你唱支贊美歌》就是抓住小陳思想品質(zhì)的不同側面立意而發(fā)掘材料的深刻思想內涵，確立“贊”的立意，用“一贊你的大義”“二贊你的遠慮”“三贊你的勇氣”分三層發(fā)掘文章的主題。
2、原因剖析法
就是以敏銳的目光，借助材料所提供的事物現象、結果或發(fā)展變化的脈絡(luò )，探尋其發(fā)生的原因或可能帶來(lái)的意義（也可以是危害）。以人物為核心的材料，要注意探究人物成功或失敗的原因，可從主客觀(guān)角度進(jìn)行分析；以事件為核心的材料，要抓住事件的結果，聯(lián)系事件的人物、家庭及社會(huì )背景，分析事件的根源，指出對社會(huì )生活的意義或危害。如：
陳先生，你可能以為自己是一位具有30多年駕駛“經(jīng)驗”的老行家，于是“藝高人膽大”。其實(shí)，“膽大”昭示了你安全意識的淡薄，“膽大”里時(shí)刻隱藏著(zhù)敗像。很多時(shí)候，“膽大”是坑人的陷阱，“藝高”是蒙你的錯覺(jué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，你的女兒，真的為你的“藝高膽大”而擔驚受怕。真正“藝高”的司機，倒是一些“謹小慎微”的人。陳先生，愿你的“經(jīng)驗”是純熟的駕駛技術(shù)，不要夾雜一些違規的行為和“膽大”的雜念，不然，后果真的不堪設想。
（2015年高考全國卷甲卷《遵規守范，珍惜生命》）
作者著(zhù)眼于陳先生“高速公路接電話(huà)”的原因和危害的分析立意，深刻地指出他“膽大”背后淡薄的安全意識、危險的敗像，并進(jìn)一步告誡他“‘膽大’是坑人的陷阱，‘藝高’是蒙你的錯覺(jué)”，可謂一語(yǔ)中的。
3、辯證思考法
一是要用一分為二的觀(guān)點(diǎn)分析材料里的人或事，有正面有反面，有主流有支流，有成績(jì)有問(wèn)題，有長(cháng)處有短處，不可抓住一點(diǎn)，不及其余，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。二是注意事物之間的相互聯(lián)系。在分析論證的過(guò)程中，學(xué)會(huì )由此及彼地分析事物。三是用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待事物。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都是運動(dòng)、變化的，只有用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去看待、去分析，才能對事物的發(fā)展趨勢做出正確的推斷。如：
我們也在懼怕，懼怕自己不小心踏入了那未知的、前途未卜的道路，使得自己與眾人失聯(lián)，獨自墜入深淵。于是，我們給自己的思維設了限制，不敢越雷池一步，殊不知自我的思維僵化已將探求真理的機遇扼殺在了搖籃。尼采言“我們要抵制把未知貶為邪惡的誘惑”，人們并不知善與惡、榮耀與鄙陋、真理與謬誤皆是一株植物的果實(shí)與根。它們不需要同時(shí)出現，但正面事物可以是反面事物努力培育出的果實(shí)——人們不知他們懼怕走錯路，甚至將未知之路一概視為危險，這斬斷了本可以培育出美麗新真理的植物的根莖。
（2015年高考福建卷《真理之路》）
作者著(zhù)眼于事物之間的聯(lián)系立意，告誡人們一味地擔心犯錯誤，思維僵化，可能會(huì )失去探索真理的機遇，甚至斬斷它的根須，體現了辯證思維。
4、提煉哲理法
一是寫(xiě)敘事類(lèi)作文，在敘述事件或描寫(xiě)場(chǎng)景、細節之后，通過(guò)深入的感悟、體味，提煉出蘊涵在事件、場(chǎng)景、細節之中的具有指導人生方向意義的哲理；二是寫(xiě)說(shuō)理類(lèi)作文，從作文材料里提煉出具有哲理的觀(guān)點(diǎn)，再聯(lián)系社會(huì )生活進(jìn)行論述。如：
璀璨的鉆石，其實(shí)是普通的碳元素經(jīng)過(guò)特殊的排列，擁有了內涵，便是美麗無(wú)雙；海底的珍珠，其實(shí)是平凡沙子經(jīng)過(guò)悉心的呵護，擁有了內涵，便是光彩奪目；精妙的雕塑，其實(shí)是尋常石塊經(jīng)過(guò)精心打造，擁有了內涵，便是萬(wàn)人追捧……大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們這樣一個(gè)道理：內涵決定你的光彩。是的，內涵本身并不會(huì )奪人眼球，然而，它決定你的人生終點(diǎn)是否會(huì )多彩絢爛。
（2015年高考安徽卷《內涵決定色彩》）
作者由試題材料采用科技手段觀(guān)察蝴蝶翅膀顏色的變化，聯(lián)系到鉆石、珍珠、雕塑等事物的內涵對外表的決定作用，從中提煉出“內涵決定你的光彩”的立意點(diǎn)，并進(jìn)一步聯(lián)系人生進(jìn)行闡述，富有啟發(fā)作用。
5、轉換視角法
就是能夠突破傳統的思維方式和視角審視材料，從新的角度思考提煉材料的內涵，為文章確立新穎深刻的主題。一是要對傳統的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行重新審視，提出自己的新看法；二是要避開(kāi)常見(jiàn)視點(diǎn)，從新的角度審視材料，得出新的結論等。如：上學(xué)時(shí)聽(tīng)老師講愚公的故事，結論是“愚公不愚，智叟不智”，只要有恒心有毅力，堅持不懈，永不放棄，就能成功。
可隨著(zhù)年齡增長(cháng)，閱歷增加，總覺(jué)得愚公移山之事費思量。盡管他老人家敢想常人之不敢想，做常人之不能做，讓人敬佩！但仔細想想，山擋了路，為何要費時(shí)耗力地把山鏟平？為何不換個(gè)思路，更快捷地解決問(wèn)題呢？可以把舊房拆了，把新房子蓋到西安、洛陽(yáng)去，或是蓋到平原地區去，快則幾個(gè)月，慢則一二年，既省時(shí)又省力，何樂(lè )而不為？（2015年高考湖南卷《換個(gè)思路，大道通天》）
作者沒(méi)有從“恒心”“堅持”的傳統視角思考愚公的故事，而是提出“拆房搬家”的新思路，確立“換個(gè)思路，大道通天”的立意，使立意切題、深刻。
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