幼兒園防疫教育活動總結（精選8篇）

　　一次精彩紛呈的活動結束了，我們一定積累了不少感想吧，是不是該好好總結總結呢？你所見過的活動總結應該是什么樣的？下面是小編整理的幼兒園防疫教育活動總結，歡迎大家分享。

　　幼兒園防疫教育活動總結 篇1

　　幼兒園防疫教育活動總結 篇2

　　為了營造良好的衛(wèi)生環(huán)境，讓幼兒更深入的了解疫情防護的重要性，1月7日，江安縣迎安鎮(zhèn)中心幼兒園小一班開展了“防疫小知識我知道”的主題活動。

　　在活動中孩子們大膽展示自己，積極主動的回答防疫小知識，知道不去人群密集區(qū)域活動，避免多人聚會，在人群密集密閉的'場所要佩戴口罩；保持良好個人衛(wèi)生。要勤洗手，咳嗽、打噴嚏用紙巾捂住口鼻，不隨地吐痰。到人多密集場所做好防護。乘坐公共交通工具要佩戴口罩，如有發(fā)熱、干咳等癥狀，不乘坐公共交通工具。

　　在活動的最后，老師教小朋友們正確的佩戴口罩和如何進行手部消毒，防疫從身邊的小事做起，將學到的防疫小知識運用到生活中。

　　幼兒園防疫教育活動總結 篇3

　　為了進一步加強新冠肺炎的疫情防控工作，保障幼兒的生命和身心健康，3月25日，新林區(qū)第二幼兒園組織小朋友學習“預防新型冠狀病毒防疫小知識”，為自身防疫知識添磚加瓦，向逆行的英雄們點贊致敬！

　　雖然我們無法像逆行者們一樣奮戰(zhàn)在疫情的一線，但是學習防疫小知識，自我科學防控便是我們對英雄們最好的諾言！因此，新林區(qū)第二幼兒園的`老師和小朋友們紛紛行動起來，傾情學習助力防控戰(zhàn)“疫”！“小手拉大手，防護攜手走”，真正做到防護由小到大，安全覆蓋全園！年齡不是問題，身高不是前提！雖然孩子還小，但是愛國之心、參與之情卻十分高漲！他們在用“從我做起”詮釋著：二幼娃，有擔當；戰(zhàn)疫情，不缺席；個雖小，又何妨；科學防護個個強！

　　學習防護知識，做好科學防護，讓二幼的'老師與小朋友們都行動起來了，用學習與實踐向最美的人致敬！向逆行者致敬！向英雄們致敬！

　　幼兒園防疫教育活動總結 篇4

　　為貫徹落實上級有關部門疫情防控工作的要求，切實提高教職工對預防新型冠狀病毒的意識，熟悉并掌握疫情防控工作操作流程，應對突發(fā)情況處置能力，8月29日上午，洮南市第二幼兒園副園長張延巍帶領全園教職工進行了疫情防控知識培訓和應急演練活動。

　　首先，培訓從個人防護、消毒方法、幼兒園防疫、復工指南等方面進行了培訓。為保障培訓效果，副園長張延巍在培訓中將內(nèi)容重點明確、可操作性強，并再次強調(diào)員工的'分工與職責，讓大家在學習中增長了專業(yè)知識，提高了防疫本領。

　　其次，副園長張延巍對演練的程序和人員進行了詳細的安排和講解。本次活動分為五個情景演練：幼兒入園、入園進班后、突發(fā)狀況處置、就餐、離園等。通過這次活動，副園長張延巍總結如下：他要求全體教職工記住今天的演練流程，嚴格貫徹落實好疫情防控工作的各項要求，要把疫情防控常態(tài)化工作落實到本職工作中。

　　生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。此次培訓和演練，使教職員工們對疫情防控知識有了更加深入的了解，同時也做好了開學前的各項準備，確保了第二幼兒園平安順利開學。

　　幼兒園防疫教育活動總結 篇5

　　為精準做好幼兒返園及開學期間疫情防控工作，提高防范意識，加強健康教育，切實保障師幼生命健康安全，2021年8月30日下午，石湖中心幼兒園組織全體教職工開展了疫情防控知識培訓活動。

　　此次培訓內(nèi)容包含《新冠病毒知識培訓》《疫情之下的`健康教育》《如何做好防護措施》等。董園長向老師們介紹了新型冠狀病毒的基本特征、臨床表現(xiàn)、傳播途徑、預防措施和應急處置方法等。讓教師了解掌握“四項”判斷法，當班級幼兒出現(xiàn)異常時，教師要用“四項”判斷來詢問幼兒，明確具體流程。在培訓過程中，老師們認真聆聽，并做好筆記。

　　通過此次培訓，教師們不僅對新型冠狀病毒知識有了全面的了解，還懂得了如何進行個人防護和消毒，為開園后幼兒安全提供了保障。

　　幼兒園防疫教育活動總結 篇6

　　3月1日，雙流區(qū)永安幼兒園大班組開展了“疫情防控知識”的健康教育活動。

　　活動中，教師通過提問假期時人們的變化進行導入，引出主題“新型冠狀病毒”，接著，教師帶領幼兒玩“噴嚏雨”和“病毒傳傳傳”的游戲，加深幼兒對冠狀病毒的傳播途徑的`了解如：打噴嚏，人和人的親密接觸；最后，教師播放預防新型冠狀病毒的視頻，讓幼兒進一步了解了預防新型冠狀病毒的方法有：戴口罩、勤洗手、講衛(wèi)生、不去人多的地方等。

　　通過本次活動，不僅讓幼兒了解到新型冠狀病毒的傳播途徑，同時也讓幼兒進一步掌握了了預防新型冠狀病毒的方法。

　　幼兒園防疫教育活動總結 篇7

　　疫情期間，本園注重加強以愛國主義教育為主要內(nèi)容的思想引導，在美篇、班級群分享親子體育活動，與家長及時溝通孩子們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題。并通過微信等方式給孩子發(fā)在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒游戲、幫家長做家務等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領與心理疏導。

　　1、在課程內(nèi)容設置方面，可以根據(jù)幼兒的年齡特點。

　　通過日常討論、小組談話及區(qū)域活動等多種形式生成一些關于疫情的活動內(nèi)容，但有關諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內(nèi)容不宜多，更不能進行知識灌輸。如果孩子感興趣，可以展開適當?shù)姆窒砗陀懻摚�教師進行適當?shù)囊龑В�給予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情認識和感受的機會。

　　2、重點考慮到幼兒的心理狀況。

　　在回顧假期生活時，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學會的新本領以及與父母的共同活動等。應該讓幼兒表達活動的愿望和喜歡的活動，并努力創(chuàng)造條件，滿足幼兒的需要。

　　3、營造良好的班級文化。

　　要努力滿足幼兒的心理需要，如平等、尊重、關心、接納等，特別關注情緒緊張的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的`緊張情緒，幫助他們形成穩(wěn)定的、積極的情緒情感。

　　4、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

　　家庭是幼兒園重要的.合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我園一項重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得新的教育理念，更加科學的.實施家庭教育。各班還針對不同的情況，開展家訪，電話訪問和當面交流等，充分的交流、溝通促進了家園一致教育。

　　幼兒園防疫教育活動總結 篇8

　　20XX年4月30日上午九時，平原鎮(zhèn)中心幼兒園召開全面復學準備工作培訓會，并舉行了復學防控新冠狀肺炎疫情應急演練活動，為堅決打好疫情防控阻擊戰(zhàn)、強化提高疫情防控意識和應急處置能力奠定了堅實的基礎。

　　場景一：

　　校車接送點，學生按間隔排隊等候隨車人員檢測、登記體溫后有序上車，隨車人員發(fā)現(xiàn)一名學生額頭體溫異常，按要求讓家長帶去就醫(yī)觀察。

　　場景二：

　　1、值班領導、值班教師對入校學生進行晨檢，發(fā)現(xiàn)一例發(fā)熱癥狀的學生體溫38℃。

　　2、值班教師將該學生帶到臨時隔離區(qū)，由值班領導再次對學生的體溫進行復測，學生體溫仍為38℃，立即向校醫(yī)、分管副校長報告。

　　3、校醫(yī)趕赴隔離區(qū)，了解學生近期的外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長報告。

　　4、分管副校長通知家長到校隔離區(qū)接學生，學校與家長做好交接手續(xù)，告知家長就診流程，隨后，家長帶孩子離開學校。

　　5、校防疫組組長(校長)上報區(qū)社會事業(yè)局、片區(qū)工作人員信息登記備案，學校記錄及建檔。

　　6、疫情演練消毒組對隔離室、過道及所涉及的公共場所進行消毒。

　　場景三：

　　1、當班老師在班級發(fā)現(xiàn)一名學生有發(fā)燒現(xiàn)象并伴有咳嗽，立即詢問學生情況，同時向班主任、校醫(yī)、值班領導報告，并打開班級門窗通風。

　　2、班主任、校醫(yī)將學生護送至隔離室(避免其他人員近距離接觸)，再次對該學生的體溫進行復測，檢測體溫仍為38℃，校醫(yī)立即詢問該學生外出情況、接觸情況并核查登記，同步向分管副校長及校長報告。

　　3、值班領導通知當班老師將其余學生帶至備用教室，并用額溫槍逐一對學生進行體溫測量。

　　4、班主任通知家長來校帶學生回家時出現(xiàn)兩種情況：

　　(1)班主任通知發(fā)燒學生家長到校隔離室接學生，學校與家長做好交接手續(xù)，告知家長就診流程，隨后，家長帶孩子離開學校。

　　(2)家長認為沒問題，與值班領導及教師爭執(zhí)，分管副校長隨后趕到調(diào)解并做好家長思想工作，家長同意帶孩子去就醫(yī)。

　　5、校防疫組組長(校長)上報區(qū)社會事業(yè)局、片區(qū)工作人員信息登記備案，學校記錄及建檔。

　　6、疫情演練消毒組成員對發(fā)熱學生教室、過道以及所涉及的`公共場所進行全面消毒。

　　演練畢竟是模擬，復學還需再努力

　　由于學校演練準備工作充分，工作人員責任到位，各項演練科目都順利完成，達到了檢測復學時學校應對各種突發(fā)情況的能力。同時學校認真總結演練經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，及時加強調(diào)整，為繼續(xù)做好下一步的"防疫情保復學"工作提供支撐。

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