創(chuàng)建文明班級總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的創(chuàng)建文明班級總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、情況介紹
班級組建一個學期以來，班級的發(fā)展已基本達到穩(wěn)定良好且具有相對凝聚力的水平。班級管理體制基本健全、班干部各司其職，班級輿論導向良好，學習向上的氛圍漸濃，已形成較全面有效的班級常規(guī)制度。
存在問題：
1、學生之間的兩極分化加劇，導致部分差生出現(xiàn)厭學情緒；
2、學生交往呈現(xiàn)紛亂的現(xiàn)象；
3、班級整體成績在年級中屬后進。
二、主要成績
我在這學期主要從以下幾個方面來入手來抓班級工作：
（一）班主任深入班級管理的各個層面以身作則，率先垂范。
有自習或其他空余時間時，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進入班級聽課，與學生一起上課，下課后與學生一起交流課上感興趣的話題。
讓學生知道老師是一位非常負責的老師，同時也贏得了學生的'愛戴。
（二）大力培養(yǎng)班干部隊伍，建立健全班級管理體制，完善班委會例會制度，建立班級團委。
經(jīng)過一個學期的了解，開學初正式確立了班級各個層面的管理干部，并且給每位干部頒發(fā)了任命證書，形成了作風正派、有一定凝聚力的班干部隊伍，如今班委會有正常的例會制度，定期討論班級管理的各個問題，班級干部基本上各司其職，班干部隊伍趨于穩(wěn)定。
在只有分到兩名團員的不利條件下，正常開展團的各項工作，同時加強團的宣傳工作和對同學的引導，配合支部又發(fā)展了3名團員，充分發(fā)揮了團在學生中的影響和作用來加強班級的管理。
（三）針對到初一才重新分班而新組建的班級出現(xiàn)的缺乏凝聚力的情況，開學初就召開班委會制定班級一日常規(guī)以及班級活動計劃，通過常規(guī)及衛(wèi)生評比、成語擂臺賽、墻報評比等一系列活動，既調(diào)動了學生的積極性又在很大程度上凝聚了人心，使班級管理更上一層樓。同時加強了學生座談會，及時了解學生動態(tài)，及時加以引導；還加強了與學生家長的聯(lián)系，多種渠道加強對學生的管理。
（四）學習班級管理理論，開展行之有效的班級活動。《班主任》、《素質(zhì)教育》等期刊雜志，我?guī)缀趺科诒刈x，從中汲取了很多營養(yǎng)。我明白：班級管理之關鍵在于常規(guī)管理、在于班級氛圍建設、在于班級問題學生的管理。這一個學期中，我主要以班會課為主陣地、以班級活動為主線、輔儀以讀書讀報活動來加強班級建設。深入開展且行之有效的活動有“誠信主題活動”“團的知識宣傳月”“墻報評比”“我來做班長”“辭舊迎新書心愿”“辭舊迎新歌詠會”等。同時，利用班會課和周五放學課，開展讀書讀報活動，內(nèi)容涉及國內(nèi)外時事、教育理論、學習方法、思維方法、品德修養(yǎng)、名人故事等，這些活動對于成長中急于了解社會、人生的初二學生來說起到了較為積極的作用。
（五）以全面、發(fā)展的眼光來評價學生，不“唯成績論”，用素質(zhì)教育的理論來引導和培養(yǎng)學生，注意結(jié)合學生特長和品性來培養(yǎng)學生自尊自信，學生的繪畫天賦、音樂天賦、體育特長、電腦特長等優(yōu)點都給他們展示的機會，并鼓勵他們?nèi)グl(fā)展自己的特長。如趙玲佳同學要學鋼琴，課排在每周一中午，于是我特例批準她可以不來參加中午的自習課；在校機器人培訓班招人時，我鼓勵班級有電腦基礎的同學都去報名，盧文蔚、蔣瑋同學被選上，訓練期間減免作業(yè)，配合沈建光老師搞好工作，甚至成績嚴重退步也沒有要求中斷，而且做好家長的思想工作，代表學校去參加比賽得了一個一等獎、一個二等獎。平時給予成績較差的同學以更多的關注，鼓勵他們要有信心，給予他們展示自己能力的舞臺，利用班級良好的輿論導向激勵他們。
班級管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，是育人的最直接的前沿陣地，每天忙忙碌碌，實不能盡言于萬一。以上就是我這一年來的體悟與總結(jié)。
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