我的理想作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的理想作文，歡迎大家分享。

我的理想作文1

　　理想像黑暗路上的指明燈，讓我們有了努力的目標(biāo)；理想像貝殼里的珍珠，讓我們?yōu)橹畩^斗。理想像美麗的花朵，讓我們的人生炫麗多彩。每個(gè)人都有理想，這些理想激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每個(gè)人的理想都是與眾不同的，我也有自己的理想，是我和母親在看一則新聞時(shí)突發(fā)靈感出現(xiàn)的想法。雖然這個(gè)理想來(lái)的很突然，但自從它在我的心里扎根之后，就時(shí)時(shí)激勵(lì)我。

　　我的理想是當(dāng)一名慈善家，給困難的人民幫助，給災(zāi)區(qū)受災(zāi)的人民捐東西，關(guān)心災(zāi)區(qū)的人們。我生活在美麗的威海，氣候宜人，風(fēng)調(diào)雨順，但在新聞上，我經(jīng)常看到世界各地有各種各樣的災(zāi)區(qū)，既有像地震、水災(zāi)這樣的自然災(zāi)害，也有像戰(zhàn)爭(zhēng)這樣的人為災(zāi)害，但無(wú)論哪一種災(zāi)害，最終受苦受難的還是普通百姓。記得前幾天，我和母親在看新聞時(shí)，就看到尼泊爾地震災(zāi)區(qū)的人們生活困難，缺衣少藥。很多國(guó)家的很多人都伸出援助之手。中國(guó)救援隊(duì)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，不少慈善家也在第一時(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)，送衣物、參加救援。每次看到電視上這樣的場(chǎng)面，我都熱淚盈眶，因?yàn)檎�是人與人之間的這份溫暖，讓世界變得更有愛(ài)。

　　在我國(guó)的西北地區(qū)還有很多生活很困難的家庭，聽(tīng)母親說(shuō)，他們一家人一年的收入只有幾千塊錢(qián)，我看過(guò)新聞報(bào)道上，那些和我一樣大的孩子們?cè)谌绱似D難的情況下，還依然在破舊的教室里學(xué)習(xí)，冬天的時(shí)候，他們的教室四處漏風(fēng)，他們穿著單薄的衣服，臉上凍的青一塊紫一塊，手上都凍裂了，那一塊塊傷口讓我很心疼。雖然我現(xiàn)在的能力很有限，但每次父親母親單位組織捐款捐物活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)從壓歲錢(qián)里拿出一部分，交給父親母親，讓他們替我郵走，我也會(huì)把自己最心愛(ài)的書(shū)拿出來(lái)，捐給他們。我知道我的個(gè)人能力是有限的.，但我依然相信只要我們每一個(gè)人都付出自己的努力，他們的生活一定會(huì)得到極大的改善。

　　可能有人會(huì)笑我，慈善家聽(tīng)起來(lái)像是有錢(qián)人才能做的事情，其實(shí)，在我們的身邊，有很多人，雖然沒(méi)有人封給他們慈善家的稱(chēng)號(hào)，但在我看來(lái)，他們才是真正的慈善家。有一位老人，既感動(dòng)了中國(guó)，也感動(dòng)了我們每一個(gè)人，他就是白芳禮。從1987年開(kāi)始，白方禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想，直到他將近90歲。2005年9月23日，93歲的白方禮老人安詳?shù)仉x開(kāi)。蹬三輪近20年，35萬(wàn)善款，圓了300個(gè)貧困孩子上學(xué)夢(mèng)。為了給天津多所大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的貧困孩子資助，生活幾近乞丐。他這種善于助人的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。他就是我心目中的慈善家，他盡自己最大的能力去幫助有困難的人，讓人感受到溫暖、愛(ài)與力量。

　　我知道要想實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)理想，首先要有一顆有愛(ài)的心，要從小學(xué)會(huì)感恩，只有這樣，我才能不分貴賤公平的對(duì)待每一個(gè)人，也才能讓自己的理想真正的實(shí)現(xiàn)。其次，我要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀，這樣，我才可能有能力幫助那些需要幫助的人。

　　每個(gè)人的理想都是不一樣的，每個(gè)人都會(huì)為了自己的理想去拼搏、去奮斗，理想讓人奮發(fā)向上，讓人有了拼搏的希望。每當(dāng)我想起我的理想，我就會(huì)有了積極的力量，我很期待有一天，我能夠幫助更多的人，我要為我的理想而戰(zhàn)。

我的理想作文2

　　總覺(jué)得那是些生硬的道理與說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)在的意義，也激不起多少閱讀的興趣，久而久之，更是無(wú)從讀起，至今，也未讀過(guò)幾本名篇佳作，想來(lái)真是慚愧。

　　近日，似乎是為了更好的完成作業(yè)，迫使自己認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)。

　　作為一名教師，我想能從這本書(shū)學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，所以比較關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。

　　讀完之后，我不由得按著書(shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自已：我是不是一個(gè)理想的教師？我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？

　　要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí)吧，這是古往今來(lái)不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來(lái)教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書(shū)，充實(shí)自我，使自己的知識(shí)海洋不斷得到充盈，不會(huì)枯竭，才能源源不斷地使自己充滿(mǎn)活力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養(yǎng)的.主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。”

　　感覺(jué)自己還相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)，尤其要多向名師們學(xué)習(xí)，把他們先進(jìn)的教育理念、課堂教育的機(jī)智，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失，勤于動(dòng)筆、善于反思，記錄教育過(guò)程中的體會(huì)和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。

　　朱教授在論及“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師”的時(shí)候，他就說(shuō)到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃�警察”和“劊子手”的角色，無(wú)限地放大學(xué)生的問(wèn)題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺＝處熤挥袑?duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂(lè)。讀了他的這些論述，想想自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，看看周?chē)�的大多�?shù)同事對(duì)學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來(lái)的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說(shuō)的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛(ài)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì)。

　　總之，我相信，只要我付出努力，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)，一定會(huì)離理想教師的形象越來(lái)越近。

我的理想作文3

　　我的理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽(yáng)；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角。

　　山溪的理想是大海，囚鳥(niǎo)的理想是藍(lán)天，樹(shù)木的理想是大地。

　　物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想！是啊！一個(gè)人沒(méi)有了理想，那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤(pán)，迷失了方向.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，那么就像鳥(niǎo)兒失掉了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想就像太陽(yáng)失掉了光輝，永不能射出耀眼的光芒！我懂了，只有被理想充實(shí)的人們才會(huì)充滿(mǎn)對(duì)生活的愛(ài)，才會(huì)找到果實(shí)累累的金秋，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，發(fā)揮自己的聰明才智為人類(lèi)做出貢獻(xiàn).然而我的理想又在哪里呢？我曾伸出雙手向蒼天問(wèn)過(guò)，也曾冥思苦想過(guò).直到今天我才恍惚有了答案--我要做一名主持人。我曾有過(guò)許多理想：畫(huà)家、科學(xué)家、甚至是偵探、億萬(wàn)富翁，但當(dāng)主持人這個(gè)理想?yún)s是未曾改變過(guò)的。

　　21世紀(jì)是個(gè)信息時(shí)代，電視已成為人們生活的必需品。電視里的主持人更是多姿多彩，他們每天在演播廳、舞臺(tái)上，主持著電視前和現(xiàn)場(chǎng)的觀眾收看精彩的.節(jié)目。

　　從小對(duì)主持人這份職業(yè)我就充滿(mǎn)敬意。當(dāng)主持人多好啊，天天都在電視里感覺(jué)一定很棒！而且電視里的主持人個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，口才出眾。

　　小小的我不僅對(duì)他們，更對(duì)這份職業(yè)充滿(mǎn)興趣！主持人們個(gè)個(gè)才華橫溢：有的能歌善舞，有的琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，有的記憶力過(guò)人，有的伶牙俐齒……主持人總能給人們帶來(lái)最新信息：時(shí)事新聞、娛樂(lè)新聞、一線新聞。有的主持人還潛伏在災(zāi)區(qū)，冒著生命危險(xiǎn)，為人民報(bào)道一線新聞，為人們的利益而工作著，并不亞于警察、醫(yī)生、消防官兵。

　　當(dāng)然，理想終究是理想，只有努力奮斗，才能化理想為現(xiàn)實(shí)，不能光說(shuō)不做。我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的主持人，就應(yīng)該從小開(kāi)始努力。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為長(zhǎng)大以后的路做鋪墊。不僅要學(xué)習(xí)好，還應(yīng)該多看課外書(shū)報(bào)，多讀有益的書(shū)，增長(zhǎng)課外知識(shí)；而且，要德智體美全面發(fā)展，興趣廣泛學(xué)有所長(zhǎng)；還應(yīng)該多實(shí)踐，多練習(xí)，提高自身勇氣與毅力，鍛煉大膽的性格；更需大量閱讀，鍛煉口才；勤于寫(xiě)作，提高習(xí)作水平。

　　現(xiàn)在電視上的主持人個(gè)個(gè)是那么優(yōu)秀：董卿，端莊賢淑；李詠，詼諧幽默；何炅，幽默搞笑；董浩，成為孩子的玩伴；王小丫，才貌雙全……他們又是如何成功的呢？是理想的力量。他們有了理想，不斷奮斗，不懈努力，終于走上了成功的舞臺(tái)。

　　理想+奮斗=成功。“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”我相信，我們只要為理想而奮斗，為理想而拼搏，理想并不遙遠(yuǎn)。

　　一分耕耘，一分收獲。讓我們?yōu)榱死硐攵�付出努力，為理想播下種子，為理想耕耘吧！理想，如夢(mèng)一般五彩；理想，似彩蝶一樣翩翩；理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。

　　只要我們付出努力，理想的花苞就會(huì)綻放！希望幫到你望采納謝謝加油。

我的理想作文4

　　理想是船，載著我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮我們心中的黑暗；理想是水，澆出生命的苗。如果人無(wú)理想，那就沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，人生就沒(méi)有意義。

　　我的理想是成為一名吉他手，演奏出美妙的音樂(lè)，讓旋律與歌聲滋潤(rùn)人們的心田。雖然這不是什么鴻鵠之志，但卻有著深刻的原因。

　　回想第一次看見(jiàn)站在舞臺(tái)上抱著吉他唱歌的人。我的心靈被深深的震撼了。他們姿態(tài)優(yōu)美，彈奏的曲子或高昂，或低沉，聽(tīng)過(guò)之后渾身充滿(mǎn)力量，感染了每一個(gè)在場(chǎng)的觀眾。他們能把歌聲唱進(jìn)人們的心里，能用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。讓聽(tīng)眾能感受到他們的快樂(lè)和悲傷，歡笑和哭泣。每一個(gè)聽(tīng)過(guò)吉他演奏的人，都能感受到一種情緒的宣泄，都能放松身心，讓自己不再那么緊張。

　　而我就想成為一個(gè)這樣的人，讓聽(tīng)眾被我的演奏所感染。但是我知道成為一個(gè)出色的吉他手并不容易。我要學(xué)樂(lè)理知識(shí)，用音符譜寫(xiě)出無(wú)數(shù)首動(dòng)聽(tīng)的曲子；我要認(rèn)真練習(xí)彈奏技巧，學(xué)會(huì)把情感注入到演奏中，讓聽(tīng)眾能夠真的被我的琴聲所感動(dòng)；我還要多去演出，多走上舞臺(tái)，積累更多的表演經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠臨危不懼。這樣我才能離自己的夢(mèng)想更近。

　　如果真正當(dāng)上了吉他手，我一定要把愛(ài)傳遞給所有人。當(dāng)人們?cè)诘凸葧r(shí)，可以聽(tīng)到安慰；當(dāng)人們?cè)诠陋?dú)時(shí)，可以聽(tīng)到陪伴；當(dāng)人們?cè)谂�力時(shí)，可以聽(tīng)到鼓勵(lì)。

　　誰(shuí)的理想想實(shí)現(xiàn)都不容易，就像一顆小小的種子，需要陽(yáng)光雨露和關(guān)愛(ài)。我要一步一步努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，我也不知道能夠跑多遠(yuǎn)，但是會(huì)堅(jiān)持跑下去！我的理想

　　理想就如一粒種子，早早地種進(jìn)了我們的`心里，慢慢生根發(fā)芽。也許在自己的心里，你并沒(méi)有關(guān)注過(guò)那種子，但當(dāng)它開(kāi)始發(fā)芽，開(kāi)始成長(zhǎng)的時(shí)候，你才知道，自己的理想一直都在。

　　在寒假的時(shí)候，有一名琵琶前輩剛剛環(huán)球旅行回來(lái)，她講述了這幾年來(lái)的所有經(jīng)歷，那豐富多彩的經(jīng)歷使我的理想種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽，我更堅(jiān)定了自己要當(dāng)琵琶演奏家的信念。原來(lái)琵琶演出并不僅僅在國(guó)內(nèi)，還可以借演出的機(jī)會(huì)環(huán)游世界，向世界展示我們的中華文化。

　　第一次看到琵琶演出時(shí)，我坐在第一排，所以看的格外清楚。入場(chǎng)音樂(lè)一響起，我就被迷住了。琵琶師穿著一襲白衣長(zhǎng)裙，緩緩走上舞臺(tái)。她面帶微笑，宛如仙女下凡。然后似珍珠落地的琵琶聲就開(kāi)始蔓延在我的周?chē)�，觀眾如癡癡醉。享受完這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴后，我仍沉迷其中無(wú)法自拔。

　　而使我真正下定決心就是那位琵琶前輩的故事。她退休過(guò)后，就決定當(dāng)一次會(huì)彈琴的“背包客”。她先在加拿大教了一批學(xué)生后，就到世界各地去演出。她不只是去了一些大國(guó)，各個(gè)小國(guó)她也都去了。這種特別的旅行不僅可以獲得樂(lè)趣，還可以弘揚(yáng)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓全世界的人體會(huì)到琵琶這種獨(dú)特的樂(lè)器帶來(lái)的美和享受。

　　不過(guò)我也知道，光有理想是沒(méi)有用的，還要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。以下幾點(diǎn)是我必須做到的：

　　1、學(xué)好英語(yǔ)，方便溝通。

　　2、苦練基本功。基本功不扎實(shí)，彈什么曲子都會(huì)彈不好。

　　3、接受專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，使自己的技藝更加高超。

　　4、提前了解各個(gè)地方的習(xí)俗和禁忌，做到入鄉(xiāng)隨俗。

　　如今，我的理想已經(jīng)從一粒種子開(kāi)始成長(zhǎng)發(fā)芽，我相信只要自己盡心澆灌，一定會(huì)順利長(zhǎng)成參天大樹(shù)！

我的理想作文5

　　為什么我想要當(dāng)一名漫畫(huà)家呢？原因有很多。

　　我從小就很喜歡看畫(huà)：從《嬰兒畫(huà)報(bào)》《幼兒畫(huà)冊(cè)》到《娃娃畫(huà)報(bào)》《大灰狼畫(huà)報(bào)》，從迪士尼的“米老鼠”“唐老鴨”到大力水手、奧特曼，鮮艷的插圖，有趣的情節(jié)深深吸引我。

　　如今，幾乎沒(méi)有什么動(dòng)漫漫畫(huà)我沒(méi)有看過(guò)，國(guó)外尤其是日本的，讓我沉醉其中：宮崎駿的《龍貓》、《千與千尋》、《移動(dòng)城堡》、《幽靈公主》畫(huà)風(fēng)細(xì)膩，青山剛昌的《柯南》懸念百出，山本智的《神奇寶貝特別篇》情節(jié)奇特，藤子的《哆啦A夢(mèng)》人物可愛(ài)，樫本學(xué)的《可樂(lè)小子》招式帥氣，《海賊王》趣味橫生，鳥(niǎo)山明的《龍珠》題材新穎……“竹蜻蜓”“盤(pán)古斧”、“混沌鎖”、四圣之首的“青龍”、顛倒是非的“窮奇”、只有頭、長(zhǎng)著巨大的嘴巴的“饕餮”、神奇的“多多洛”和掌管生死陰陽(yáng)的“山神獸”這些世上少有的奇物讓我大開(kāi)眼界。尤其是一次偶然的機(jī)會(huì)我了解到鳥(niǎo)山明小學(xué)二年級(jí)就出了漫畫(huà)書(shū)，讓我驚嘆不已。

　　國(guó)產(chǎn)的漫畫(huà)我知道也不少，雖然目前還不如日本，但也很不錯(cuò)了，比如王樂(lè)楊的推理漫畫(huà)《朋友是貓》，周顯宗的《折紙戰(zhàn)士G》，L·DART的《前鋒時(shí)刻》和《神器幻奇譚》，愛(ài)歐的《InfinityGame·解》，鄭多強(qiáng)的《玄皓戰(zhàn)記》，力奇的《封魔幻想》，童亦名的《QQ飛車(chē)》，風(fēng)來(lái)的《末日流浪者》、《跨出奧運(yùn)夢(mèng)》，溫世勤的《武林學(xué)園》，貓小樂(lè)的《阿衰》貝貝龍的《莫林的眼鏡》……他們無(wú)一不向我展示了漫畫(huà)世界的多姿多彩與漫畫(huà)家們的豐富想象。

　　看了那么多，我不禁也開(kāi)始手癢癢起來(lái)，便臨摹一些。臨摹多了發(fā)現(xiàn)自己跟那些專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家的差距。自己明明每一筆每一劃都是十分完美的，但是這些筆畫(huà)湊到一起就成了一幅歪七八扭的四不像。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲后發(fā)現(xiàn)是比例的問(wèn)題，自己也嘗試著把比例控制好，但是總是會(huì)偏……還有一些專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家用的專(zhuān)業(yè)道具，比如G型筆，網(wǎng)點(diǎn)紙什么的，特別是網(wǎng)點(diǎn)紙，那種金屬的感覺(jué)鉛筆淡描根本就比不上，但是又不知道哪里有賣(mài)，于是就特崇拜那些專(zhuān)業(yè)漫畫(huà)家，他們能夠在一張紙上畫(huà)出一個(gè)個(gè)與眾不同的世界出來(lái)。對(duì)他們的崇拜和對(duì)漫畫(huà)的`熱愛(ài)也就成了我成為漫畫(huà)家一個(gè)開(kāi)頭。

　　我又想，漫畫(huà)家是怎么畫(huà)出這些有趣的漫畫(huà)呢？他們的靈感來(lái)自哪里？當(dāng)然是來(lái)自生活。漫畫(huà)家普遍都很會(huì)從生活瑣碎小事中體會(huì)到常人體會(huì)不到的感受，就是與朋友的一些笑談聊天中也能找到繪畫(huà)的素材。所以，為了成為像他們那樣偉大的漫畫(huà)家，我要留心生活。當(dāng)然，要不是光有素材就能成為一個(gè)好的漫畫(huà)家，還要去學(xué)習(xí)一些基本畫(huà)工，如素描、構(gòu)圖等。除此以外，還要有一定的文字描述功底和豐富的想像。

　　看樣子，要當(dāng)好一個(gè)漫畫(huà)家，也不是容易的事，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上”，說(shuō)再多也沒(méi)有用，我趕緊努力去吧。

我的理想作文6

　　我的理想在有的人眼中不切實(shí)際；我的理想在有的人眼中奇奇怪怪；我的理想在我的眼中卻是一個(gè)神圣的象征。因?yàn)槲业睦硐刖褪钱?dāng)一名家喻戶(hù)曉的朗誦家。

　　三年級(jí)的一次幫會(huì)上，讓我踏上了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“這堂班會(huì)課名為‘理想中的我’，請(qǐng)大家發(fā)表一下自己的理想。”班主任的一句話(huà)，讓全班同學(xué)不禁深思了起來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)響亮的叫聲打破了課堂的寂靜。“我想當(dāng)一個(gè)和牛頓一樣聰明的科學(xué)家！”“我想做一位和楊利偉一樣偉大的宇航員！”“我要成為一名比孔子更有學(xué)識(shí)的哲學(xué)家。”“……”大家的答案都是千篇一律的，愛(ài)好創(chuàng)新的我在這個(gè)問(wèn)題上做出了一個(gè)與眾不同的答案：“我…我想做一名家喻戶(hù)曉的朗誦家…”此話(huà)一出，課堂先是死寂了兩秒，隨后便爆發(fā)出了一連串的笑語(yǔ)聲：“就憑你？”“好傻的理想啊。”“你連發(fā)言都不敢，還當(dāng)朗誦家？”

　　一時(shí)間，課堂里充滿(mǎn)了嘲諷聲與譏笑聲，我原本就怯生生的心更加變得悸動(dòng)不安。老師治了治紀(jì)律，嚴(yán)肅的問(wèn)我：“你衛(wèi)生會(huì)有這樣的理想呢？”我低著頭，吞吞吐吐的從嘴里擠出幾個(gè)字：“因?yàn)椋�迄今為止，還沒(méi)有一個(gè)知名度影響全國(guó)的朗誦家，而我就想做那個(gè)人。”我本以為老師對(duì)我的回答會(huì)感到驚訝，可沒(méi)想到老師確實(shí)一臉笑容的說(shuō)：“有理想是好的，但一定要去付諸行動(dòng)，不要讓它落空喔！”老師的一句話(huà)讓我從此暗定了決心。

　　在小的時(shí)候，我就酷愛(ài)朗誦。我愛(ài)讀，無(wú)論是詩(shī)文還是文章，無(wú)論是兒歌還是寓言；從抒情到感嘆，從氣勢(shì)磅礴的《黃河頌》到溫柔婉轉(zhuǎn)的《江城子》，從小到大我朗誦了無(wú)數(shù)的字字句句。我愛(ài)朗誦，當(dāng)我朗誦是，仿佛全身的雜念全部被洗凈了，只剩下一具軀體和一個(gè)不停在動(dòng)得雙唇，自己的靈魂浸透在字里行間，自己的大腦在探索著詩(shī)人的意境。那一刻，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)慮，只有一顆被書(shū)香滲透了的心，那是一種行云流水般的境界……我愛(ài)大聲的朗誦，當(dāng)我朗誦時(shí)，聽(tīng)我朗誦的人無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在什么地方，無(wú)論在干什么，都會(huì)瞬間被我的聲音所震撼，都會(huì)驀地走進(jìn)內(nèi)容之中。我愛(ài)朗誦，不僅是將他看做一連串動(dòng)作，更是把它當(dāng)做另一個(gè)我，我的一個(gè)知心伴侶，我會(huì)用最真摯的聲音將心事向“他”毫無(wú)保留的傾吐，因此，我將它看做一個(gè)理想，在我眼中它是神圣的象征。

　　為了這個(gè)理想，為了這個(gè)在別人眼中很傻的`夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)初班主任對(duì)我的期盼，我在努力著。從那天起，我朗誦的聲音一次比一次大，朗誦的次數(shù)一次比一次多，朗誦時(shí)投入的感情一次比一次濃烈。不僅自己讀，更去傾聽(tīng)各種形形色色的聲音、五花八門(mén)的音色，從而總結(jié)出朗誦時(shí)的竅門(mén)，以及朗誦時(shí)語(yǔ)氣、音量、感情的微妙變化。為了這個(gè)理想，我改變了，我的膽子變大了。我變得敢在眾人面前讀書(shū)了，我變得敢大聲朗誦出自己的心聲了，我變得敢努力實(shí)現(xiàn)自己的理想了。

　　其實(shí)，有的時(shí)候朗誦文章和實(shí)現(xiàn)理想是一回事。只有大聲的去朗誦，只有努力的去實(shí)現(xiàn)，才會(huì)獲得“成功”的掌聲。

我的理想作文7

　　近日有幸拜讀了《我的教育理想》一書(shū)。細(xì)心品味作者的教育理念，對(duì)未來(lái)的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教育的偉大使命是使人們從無(wú)知走向成熟。作者書(shū)中用精辟的語(yǔ)言勾畫(huà)了二十一世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌，使人們對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)信心。我心中對(duì)教師的形象有了更深的觸動(dòng)。

　　作為一個(gè)教師，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。俗語(yǔ)說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)日益更新的今天，這“一桶水”的`提法早已過(guò)時(shí)，而教師具有“長(zhǎng)流水”才能面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、面對(duì)渴求知識(shí)與創(chuàng)新能力的學(xué)生，這已是教育界的共識(shí)。目前，新課程改革風(fēng)起云涌，作為一名一線教師，明確自己在當(dāng)前形勢(shì)下“不學(xué)則退”，因此我們要努力修煉自己，做一個(gè)有深度的教師。

　　教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。

　　教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。有一些人，他教1年，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人，與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛(ài)孩子，不是光給孩子們知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。

　　教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限，永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。我作為一個(gè)光榮的人民教師首先就要熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，對(duì)教育充滿(mǎn)激情。教師要不斷學(xué)習(xí)，保證自己有足夠的活水源，使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對(duì)象是一群天真爛漫的，單純的，可愛(ài)的孩子。我要始終保持一顆童心，時(shí)刻關(guān)心他們，同時(shí)我還要做一名關(guān)注社會(huì)、有責(zé)任感的教師。教師教育祖國(guó)的未來(lái)，意義重大。在教授知識(shí)的同時(shí)，也要教育他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾紊�活�?/p>

　　書(shū)中的幾句話(huà)深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按著書(shū)中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自已：我是不是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師?我是不是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師?我是不是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師?我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師?總之，我相信，只要我付出努力，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多給孩子的愛(ài)，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)，一定會(huì)離理想教師的形象越來(lái)越近。

我的理想作文8

　　我理想中的家是方便的，實(shí)用的，而且很美觀。

　　今天我就來(lái)帶大家看一看我理想中的家吧。首先門(mén)錢(qián)有一塊院子，院子里種著很多植物，瞧！那綠油油的白菜，蒼翠欲滴，似乎在對(duì)我們問(wèn)好，瞧！那晶瑩剔透的葡萄掛在藤蔓上，陽(yáng)光照下來(lái)，閃閃發(fā)光，一看就讓人口水流千尺。再往前走一點(diǎn)，就是我家那金碧輝煌的大門(mén)，門(mén)里外都可以打開(kāi)。門(mén)上有許許多多像鉆石般閃耀的條紋，推開(kāi)門(mén)就會(huì)看到一塊小地方，這個(gè)小地方里有鞋柜和換鞋子的椅子。

　　再往前走一點(diǎn)，就是我們家的客廳，客廳呈六邊形，客廳擺著兩個(gè)沙發(fā)，這兩個(gè)沙發(fā)很柔軟，還自帶按摩功能。正前方擺著一臺(tái)電視，這個(gè)電視是透明的，不打開(kāi)的時(shí)候就像一塊玻璃。頂上還有一盞金黃的大燈，燈上鑲嵌著許多美麗的鉆石，燈光照耀下來(lái)，透過(guò)晶瑩剔透的鉆石在屋內(nèi)閃閃發(fā)光，形成一道道的紋痕，參觀玩了客廳就帶你們?nèi)タ匆幌禄顒?dòng)角吧。

　　活動(dòng)角是由一個(gè)門(mén)進(jìn)入，這個(gè)門(mén)是呈半圓形的，門(mén)框弧度為88度，這樣看起來(lái)更美觀。

　　進(jìn)去后就可以看見(jiàn)一些柜子，柜子都被放在一個(gè)支架上，支架可旋轉(zhuǎn)360度，這樣就可以大大節(jié)省空間，你可以在支架上找到任何你想要的物品，柜子前有一塊空地，很空曠，可以在上面活動(dòng)，做運(yùn)動(dòng)。

　　往右邊走就是廚房，廚房使用開(kāi)放式廚房，使房子變得更加開(kāi)闊，明亮。廚房使用中西結(jié)合的手法，左邊是中餐區(qū)，右邊是西餐區(qū)，中餐區(qū)采用大理石材質(zhì)，大理石上面有黑白交錯(cuò)的紋理，可以實(shí)現(xiàn)烹飪，清蒸，爆炒等功能。上面還有一臺(tái)大功率油煙機(jī)，可以防止油煙亂跑。右邊西餐區(qū)則要使用明亮的純白大理石，并鑲上金色的邊框，可以把廚房變得更加明亮。

　　再往右邊走就是我的房間了，我比較喜歡純黑色，所以我就用300張卡紙把房間貼成純黑的，在用燈管擺上一個(gè)“W”，還采用紅藍(lán)相間的顏色。我的床就放在我的書(shū)桌旁邊，床是圓形的，這樣可以顯得很大。床旁邊就是我的書(shū)桌了，我的書(shū)桌上擺著一部電腦，這樣可以很方便地讓我查資料，書(shū)桌是純白的，而且還可以變長(zhǎng)或變短，很方便，書(shū)桌上有一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈有三檔調(diào)節(jié)亮度的`功能，而且采用的光是護(hù)眼的光，書(shū)桌旁邊就是書(shū)柜，方便我拿書(shū)。

　　再往右邊走，經(jīng)過(guò)一個(gè)走廊，就到了我父母的房間了，房間上擺著一張大床，床邊有床頭柜，床頭柜采用純白加金框的設(shè)計(jì)，這樣更美觀，旁邊還有一個(gè)掛手機(jī)的地方，還有充電線，可以很方便的充電，床的側(cè)面有一個(gè)大衣柜，在里面可以放很多很多的衣服。而且這個(gè)衣柜呢是陷在墻內(nèi)的，不占空間。隨后再往前走，又經(jīng)過(guò)一個(gè)走廊，走廊兩邊掛了很多的畫(huà)，然后就來(lái)到了我家的后花園，后花園里是圓形的，周?chē)�都有椅子，椅子上邊種著許多的玫瑰，可以聞到玫瑰的幽香，而且后花園的景觀也是應(yīng)有的，在這可以領(lǐng)略到很多美麗的景物。

　　每個(gè)臥室旁都配有一個(gè)洗手間，這樣晚上可以很方便的去洗手。廚房旁邊是一個(gè)餐廳，餐廳里采用吊燈，可以使餐廳布局更加漂亮，餐廳的桌面采用純白設(shè)計(jì)，椅子也采用純白，桌面可折疊，最大容量可存在15個(gè)人，這樣聚會(huì)也不怕麻煩呢。

　　你們覺(jué)得我設(shè)計(jì)的家怎么樣啊？是不是既方便又美觀呢？歡迎你到我家來(lái)做客，我家在X小區(qū)X單元X棟。

我的理想作文9

　　教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。——題記

　　每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

　　我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢？”聽(tīng)完這番話(huà)，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說(shuō)：“課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話(huà)后，同學(xué)們自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷(xiāo)聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。

　　思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征啊！

　　作為教師，我覺(jué)得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無(wú)所長(zhǎng)。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jī)，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊！

　　蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì)精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級(jí)的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的`推薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參加全國(guó)《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jī)，老師，你功不可沒(méi)啊！

　　蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。

我的理想作文10

　　“理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。”讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)未來(lái)的我：我用手中的筆描繪著祖國(guó)的壯麗山河，我用身邊的紙記錄著人世的悲歡離合，我用雙眼觀察著大千世界，我用大腦思辨著人性的善惡。是的，我的理想就是當(dāng)一名作家。記得很小的時(shí)候，我讀了注音版的童話(huà)書(shū)，覺(jué)得里面的一個(gè)個(gè)童話(huà)故事絢麗多彩，故事情節(jié)扣人心弦，于是就開(kāi)始羨慕起那些寫(xiě)童話(huà)故事的叔叔阿姨。就這樣，一個(gè)當(dāng)作家的小小愿望在我稚嫩的心中開(kāi)始慢慢萌芽了……我從小就喜歡看書(shū)，書(shū)看得越多，我就越崇拜那些作家，佩服他們高超的寫(xiě)作技巧與豐富的想象力。只見(jiàn)他們筆尖一動(dòng)，就把一件平凡的小事變得那樣豐富多彩，讓人讀起來(lái)朗朗上口，經(jīng)久不忘；一個(gè)普通的景點(diǎn)經(jīng)過(guò)他們的描繪可以變得有聲有色，讓人如身臨其境，流連忘返；一位長(zhǎng)得極其平凡的人，在作家手中可以變得像明星般大放光彩；一些不起眼的小東西，在作家的手下可以變得栩栩如生……真可謂妙筆生花也！朱自清先生的散文《匆匆》，讓我感受到了時(shí)間流逝得如此匆匆；丹麥作家安徒生筆下的賣(mài)火柴的'小女孩的悲慘遭遇，不禁讓我流下了同情的淚水；英國(guó)作家笛福筆下的魯濱遜，讓我明白即使身處絕境，也要展開(kāi)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，勇敢地生活下去。這些美文激發(fā)了我寫(xiě)作的欲望，也更加堅(jiān)定了我當(dāng)作家的決心。 從那時(shí)起，我就開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)這一理想而努力。

　　為了讓這個(gè)理想早日成為現(xiàn)實(shí)，我如饑似渴地閱讀著名篇巨著，從中汲取著養(yǎng)分。魯迅、冰心、雨果、莫泊桑等巨星的作品在我腦中滑過(guò)，我的寫(xiě)作水平不斷提升。以前，我認(rèn)為寫(xiě)作文是一種煎熬，而現(xiàn)在，寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，是一種享受。我從中感悟到了許多日常生活中所不能體會(huì)到的人生哲理，寫(xiě)作讓我受益匪淺！ 當(dāng)然了，要想從愛(ài)好寫(xiě)作到成為作家，這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單，它將充滿(mǎn)艱辛，充滿(mǎn)苦澀。記得有人曾這樣說(shuō)過(guò)，一代代的名家既是豐碑又是高墻，豐碑可供后人敬仰與追隨，高墻又使很多人畏懼和退縮。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要想成為一個(gè)真正的作家，首先就要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在日常的學(xué)習(xí)生活中，我博覽群書(shū)，注重積累美詞佳句，讓自己的作品充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；不僅如此，我還注意觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)，積累生活中的小事，這樣才能從中選出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品。

　　我深知，成為一名作家，對(duì)于寫(xiě)作才剛剛起步的我來(lái)說(shuō)，仿佛遙不可及。可我有信心，也不會(huì)退縮，不論未來(lái)的寫(xiě)作之路如何坎坷，我都愿意為這個(gè)理想奮斗下去！評(píng)議：理想如花，這篇文章如理想之花般絢麗。本文符合要求，緊扣話(huà)題，結(jié)合作者自身的實(shí)際體驗(yàn)，真實(shí)地展開(kāi)敘述，寫(xiě)出了自己理想產(chǎn)生的過(guò)程以及孜孜不倦追求的過(guò)程，讀來(lái)?xiàng)l理清晰。引用是本文的一大特色，開(kāi)篇引用詩(shī)歌，文中引用名人名言，給人一種文化的厚重與積淀。相信經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，作者的理想將來(lái)一定會(huì)繁花似錦。

我的理想作文11

　　盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像是一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo);，所以，我們都要有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名老師。

　　從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

　　老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮�的果�?shí)。”盡管老師是辛苦的，可是當(dāng)學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jī)的時(shí)候，老師就會(huì)感到一絲欣慰。我非常熱愛(ài)老師這項(xiàng)工作，我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。夢(mèng)醒了，想一想，還真得非常有趣啊!假如我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個(gè)時(shí)候我也許教出的學(xué)生他們中間會(huì)有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，沒(méi)準(zhǔn)還能出現(xiàn)一個(gè)赫赫有名的人物。到那時(shí)我就會(huì)跟伍老師一樣盡享桃李滿(mǎn)天下的光榮和幸福。

　　我的理想就是當(dāng)一名老師。相信我，我一定會(huì)做到!一定會(huì)實(shí)現(xiàn)! 我的理想當(dāng)一名老師作文10

　　老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當(dāng)一位護(hù)士，有的人想當(dāng)一位醫(yī)生，有的人想當(dāng)一位工人。而我卻想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。我想當(dāng)一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們?cè)陉?yáng)光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹(shù)。每天，老師都會(huì)把養(yǎng)料奉獻(xiàn)給我們，讓我們長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。冬日來(lái)臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養(yǎng)料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地，漸漸地。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現(xiàn)在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴(yán)厲的'一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會(huì)給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會(huì)做人。中午，我在班級(jí)里批作業(yè)，有誰(shuí)做錯(cuò)了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類(lèi)似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉(zhuǎn)眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是辛勤的。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。老師，我愛(ài)您！所以，我想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

我的理想作文12

　　自古以來(lái)，我國(guó)都是一個(gè)人才輩出的地方，有著悠久的文化歷史。古有四大發(fā)明聞名世界，今天的科學(xué)技術(shù)仍然大踏步的向前邁進(jìn)。然而這一切的光輝與榮耀都來(lái)自于教育，是教育培養(yǎng)了大量杰出的人才，是教育推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。

　　我們每天都沐浴在教育溫暖的陽(yáng)光下，吸收著知識(shí)的甘露。“不積硅步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。”一點(diǎn)一滴的教育堆積起我們?nèi)松�的金字塔，使我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，向美好的人生邁進(jìn)。

　　那么，我們將來(lái)的理想教育將是怎樣的呢？

　　教育的主要舞臺(tái)是學(xué)校，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校是人才的搖籃，劣質(zhì)的教育是智慧的墳?zāi)埂Ｎ蚁Ｍ麑��?lái)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校能夠遍布全國(guó)各地。我心中理想的學(xué)校是一所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。綠草如茵，鮮花怒放，不知道什么時(shí)候，柳枝就會(huì)輕輕觸摸到你的臉。大自然是最美的，我認(rèn)為學(xué)校不僅要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，還有回歸自然，讓學(xué)生充分感受到大自然的情趣，在優(yōu)美的環(huán)境中汲取知識(shí)的甘露，返璞歸真。我心中的理想學(xué)校是注重學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展藝術(shù)課，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。學(xué)校應(yīng)留給學(xué)生足夠多的時(shí)間和自由，做自己喜歡的事，發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，在輕松的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　學(xué)校舞臺(tái)上的主角就是老師了。我心中的理想老師是一個(gè)追求創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的老師。每個(gè)人最后的歸宿都是一樣的，正因?yàn)檫@樣，我們才希望自己的生命歷程能與眾不同，能創(chuàng)造出輝煌與奇跡，那就需要我們?nèi)ゲ粩鄤?chuàng)新。我心中的理想老師能啟迪學(xué)生們走新的路，嘗試新的`學(xué)習(xí)方法，掙脫標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，盡情展開(kāi)自己想像的翅膀，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的求異思維，讓學(xué)生在探索和創(chuàng)新中闖出屬于自己的一片天空。我心中的理想老師還應(yīng)是善于與學(xué)生溝通交流的老師。人只有通過(guò)溝通才能了解彼此的認(rèn)識(shí)及想法，才能對(duì)彼此有更深刻地了解。老師傳授知識(shí)，應(yīng)該善于與學(xué)生溝通及交流，尊重學(xué)生的意愿和想法。這樣老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教育效果就會(huì)大大提高。

　　我心中的理想教育應(yīng)是育人的教育。教育帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和才能，還要有做人的道理，人生的啟迪。俗話(huà)說(shuō)得好“成材先成人。”蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們的學(xué)生在離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求。”應(yīng)更加注重學(xué)生思想上的教育，培育出德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)學(xué)生。

　　我心中的理想教育應(yīng)是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生按照自己喜歡的方法方式學(xué)習(xí)。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是死記硬背單詞、公式，在老師的指導(dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí)，這樣是不可取的,學(xué)生一旦離開(kāi)了老師就會(huì)迷失方向。學(xué)生應(yīng)好學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，學(xué)會(huì)靈活變通。

　　有一天，寒冰終會(huì)融化，因?yàn)殛?yáng)光在閃耀；

　　有一天，蓓蕾終會(huì)綻放，因?yàn)榇猴L(fēng)正在拂過(guò)；

　　有一天，草兒終會(huì)綠邊漫山遍野，因?yàn)椋骸耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生。”

　　我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，有一天，我心中的理想教育會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

我的理想作文13

　　理想，是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路。每個(gè)人都有理想，我也是一樣。要說(shuō)到我的理想，你們一定猜不到！因?yàn)槲业睦硐刖褪牵�你們琢磨不透的_幼教！

　　你們可能會(huì)問(wèn)，幼教是什么？那么就讓我來(lái)告訴你們吧，幼教就是教幼兒園小朋友知識(shí)。你們想想，和可愛(ài)的、胖乎乎的小孩子們一起玩耍，多么好玩，多么有趣啊！誰(shuí)見(jiàn)了不喜歡呢。這是我想當(dāng)幼教的其中一個(gè)原因。還有一個(gè)至關(guān)重要的原因就是：是一位位辛勤的老師打造了我兒時(shí)妙趣橫生的課堂，啟蒙了我人生中的第一個(gè)理想，讓我的前進(jìn)之路不再黑暗，在光明中能勇往直前，我想，我要繼承她們的事業(yè)，以此來(lái)報(bào)答她們的諄諄教誨，但是，我又想跟小朋友們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，于是，一顆名叫“幼教”的種子在我的心靈里發(fā)芽了！你們也許會(huì)勸我說(shuō)：“小孩子們很調(diào)皮的，你管也管不住，還是放棄吧！”其實(shí)，你們所考慮的問(wèn)題我也曾想過(guò)，可是，只要我一見(jiàn)到這一張張粉嫩嫩、白乎乎的小臉蛋，我就把什么都拋入九霄云外去了，所以，這點(diǎn)你們根本不用為我擔(dān)心。

　　唉！雖然我為這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)決定很久了，但是，我若要做到，這可不是一件好辦的事，我還差遠(yuǎn)著呢！你們可能會(huì)說(shuō)，這還不好辦嗎，去招聘公司一說(shuō)，花點(diǎn)錢(qián)，不就得了么？可事實(shí)卻不是這么幾句話(huà)就能辦到的。請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。常人不都說(shuō)經(jīng)業(yè)需要靈活的頭腦和敏捷的思維，你們一定想不到，當(dāng)幼教也需我的理想職業(yè)作文 要這兩項(xiàng)。你們?nèi)ハ胂耄�如果沒(méi)有這兩項(xiàng)，怎能討得孩子們的歡心？沒(méi)把孩子們的'心留住，又怎能擔(dān)此重任？你們說(shuō)說(shuō)吧，要想當(dāng)好這個(gè)孩子們心中的好老師，還需要很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一顆善良、純潔的童心，這樣，你才會(huì)教得好，教得棒！

　　我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。首先，我要把空余時(shí)間都用到看童話(huà)故事書(shū)中，多看看，反復(fù)看，最好能把它記住。但只靠記和背是不夠的，主要關(guān)鍵的一部是想要怎么把故事講得繪聲繪色、津津有味，讓孩子們有興趣聽(tīng)。其次，便是要去多多了解孩子們的習(xí)慣，與他們用心交流，用快樂(lè)交流了！只要每天這么做，一直不間斷，我想，那么，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)就更近一步了！我相信，我離我的理想會(huì)越來(lái)越近，最終將展現(xiàn)它繁華昌盛的美貌吧！

　　你們又很可能會(huì)議論道：幼教只是個(gè)微不足道的職業(yè)，還是當(dāng)別的好啊。這我就又要說(shuō)了，幼教可不是個(gè)小職業(yè)，你們想想看，能和孩子們一起沉浸在歡樂(lè)的海洋中，能每天都快快樂(lè)樂(lè)的，我滿(mǎn)足都還來(lái)不及呢！更何況，我要是幫孩子們把幼兒階段搞好了，那他們以后的路不更好走，更省力了嗎？！我覺(jué)得自己選擇的是一個(gè)神圣的職業(yè)！我為自己感到自豪！

　　理想是小船的風(fēng)帆，帶你駛向光明的彼岸。我會(huì)勇敢面對(duì)，一直努力，直到實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！你的理想又是什么呢？不妨也來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)……

我的理想作文14

　　“這位老先生，請(qǐng)問(wèn)此地是何處？所謂何名？”我因在外游歷，無(wú)意漂泊至此，自是不知此地的緣故，便尋了位此處居民，想要一探究竟。

　　那老者見(jiàn)我問(wèn)話(huà)，急忙拱手行禮道：“不知海外朋友到此，沒(méi)能去迎，竟違了待客之禮，實(shí)屬慚愧，還望小友見(jiàn)諒！”

　　“哈哈，無(wú)妨，無(wú)妨，老先生不必行此大禮！”見(jiàn)此，我卻也是一驚，急忙將那老者扶起：“只是晚輩初到此處，對(duì)此地不甚了解，還請(qǐng)老先生告知。”

　　“小友且聽(tīng)老夫細(xì)細(xì)道來(lái)。此地名為君子國(guó)，居世外仙境的最南端，自古至今已有千百年的歷史，世世代代都安居樂(lè)業(yè)，并無(wú)甚驚世之事發(fā)生。”

　　君子國(guó)？怎會(huì)有如此不謙的國(guó)名？其中必有緣故。“請(qǐng)問(wèn)老先生，為何稱(chēng)此處是君子國(guó)？莫不是與‘君子’有甚淵源？”

　　“這……這老夫確實(shí)不知，只聽(tīng)先祖一輩都是這樣傳下來(lái)的，并未去細(xì)究，恕難相告。”那老者嘆了口氣，搖了搖頭。“小友初到此處，加之一路風(fēng)雨顛簸，不如隨老夫進(jìn)去坐坐如何？”

　　這樣也好，先暫且住下，再做打算。“那晚輩就恭敬不如從命了！”聞此，我自是拱手行起禮來(lái)。

　　“小友不必多禮，這邊請(qǐng)。”就這樣，隨著那老者的指引，我們來(lái)到了君子國(guó)的街市。

　　這里的街市與我想象中的.倒也無(wú)異，熱鬧非凡，喧囂不堪，一派繁榮景象。當(dāng)真是“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。”我竟也生出一股想要進(jìn)去湊湊熱鬧的沖動(dòng)。

　　“兄弟，你怎如此討價(jià)還價(jià)？我的這些銀兩買(mǎi)你的那物件已覺(jué)你吃虧，又怎好意思再減價(jià)錢(qián)？”循聲望去，原是不遠(yuǎn)處因買(mǎi)賣(mài)引起的爭(zhēng)吵。

　　“大哥此言差矣，小弟的這物件只是吹噓，并沒(méi)有說(shuō)的那么好，唯恐此舉虧心，才特地降了價(jià)錢(qián)，本應(yīng)該向大哥討罪才是，又怎敢再欺詐多余的銀兩。”賣(mài)家一臉恭敬，絲毫沒(méi)有欺瞞之意。

　　“你把大哥當(dāng)成甚么人了？我既覺(jué)得值，那就是值，銀兩我是一分一不會(huì)少給的，還請(qǐng)兄弟給些面子。“那買(mǎi)家也是恭敬之態(tài)，隱隱約約還透著幾分執(zhí)著。

　　“若大哥執(zhí)意如此，那小弟的物件不買(mǎi)也罷，還請(qǐng)大哥另尋他處，再商討個(gè)好價(jià)錢(qián)，恕小弟得罪了。”

　　“兄弟怎如此呆板？賣(mài)家盈利本就是天定的道理，兄弟此舉豈不有違天道？大不了大哥下次再來(lái)你這買(mǎi)東西少給些銀兩也罷了。”

　　“這……那小弟就恭敬不如從命了，不過(guò)犯此大錯(cuò)，小弟心里實(shí)屬不安，還請(qǐng)大哥務(wù)必再挑一件物品一并帶走，也好讓小弟放開(kāi)一些。”

　　“好說(shuō)！好說(shuō)！”那買(mǎi)家卻是故意揀了件便宜物，一并帶走了。

　　我或許已經(jīng)知曉一二了，大約此處的國(guó)名是由鄰國(guó)所取。外人到此沒(méi)能去迎，便覺(jué)慚愧，待人恭恭敬敬，絲毫不失禮節(jié)，買(mǎi)家與賣(mài)家討價(jià)還價(jià)，卻是買(mǎi)家要求加價(jià)，賣(mài)家要求減價(jià)，言行舉止全無(wú)失態(tài)，想必各行各業(yè)也都是如此。“君子國(guó)”倒也是名副其實(shí)了。

　　……

　　我的理想界便是夢(mèng)中“君子國(guó)”，眾生有禮有德，名利皆作江水東流，財(cái)權(quán)盡在九霄飄游……

我的理想作文15

　　我的理想

　　理想是每個(gè)人對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多

　　彩；理想就好似海邊的個(gè)個(gè)貝殼兒，數(shù)不勝數(shù)？？我愿把理想化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，

　　尋找與實(shí)現(xiàn)我最初的理想。而我的理想則是一名同聲英語(yǔ)翻譯官。

　　我酷愛(ài)英語(yǔ)的程度是難于言表的，甚至英語(yǔ)中的每一個(gè)句子、單詞和語(yǔ)法

　　都已成為我生命中的一部分。同時(shí)，只要自己掌握了一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，將來(lái)如果

　　到外國(guó)留學(xué)或深造，它的“力量”可以幫助你更深地了解外國(guó)，使本國(guó)與外國(guó)

　　之間架起友誼的橋梁。

　　為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我在學(xué)習(xí)上一向一絲不茍，持之以恒，從無(wú)懶惰之

　　心。而且，如果寫(xiě)作業(yè)時(shí)有疑惑，我會(huì)大膽的請(qǐng)教老師，直到把難題弄懂為止。{小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)我的理想}。

　　我還會(huì)每天晚上聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘，對(duì)自己的口語(yǔ)、流利度會(huì)有大大的.提高。{小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)我的理想}。

　　只有滿(mǎn)足了這些自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求，未來(lái)的理想就會(huì)離你更近了。

　　有了這個(gè)理想，就有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，我會(huì)一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力，我

　　相信，總有一天，我的理想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

　　我的理想{小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)我的理想}。

　　理想是人生旅途上的航標(biāo)燈，一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就有了奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向和動(dòng)力。我們每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一位舞蹈家。

　　舞蹈家是一個(gè)看似普通又不平凡的職業(yè)。每當(dāng)舞者在舞臺(tái)上翩翩起舞，觀眾與舞者陶醉在一起，沉醉在一種奇異的境界里，舞者帶給觀眾的除了視覺(jué)上的享受，更是心靈的鼓舞。我喜歡陶醉在另一種境界里，我更希望把這種感覺(jué)帶給其他人。

　　我與舞蹈的相交純屬一次偶然的機(jī)會(huì)，我在四年級(jí)是轉(zhuǎn)到了另一所小學(xué)，入校后，一張興趣培訓(xùn)班報(bào)名表傳到了我手里。上面琳瑯滿(mǎn)目的寫(xiě)著數(shù)十種興趣，當(dāng)我看到“拉丁舞”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，便毫不猶豫的選擇了它。從我上的第一節(jié)拉丁舞課開(kāi)始，我就情不自禁的被它吸引，愛(ài)上它了。雖然學(xué)校已經(jīng)給每節(jié)興趣課延長(zhǎng)了15分鐘，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我總是在下課后向舞蹈老師問(wèn)這問(wèn)那，全然不顧第二節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始，被班主任批評(píng)了若干次也無(wú)濟(jì)于事。半個(gè)學(xué)期后，我已經(jīng)學(xué)了一些步伐，也成了班里的領(lǐng)舞。

　　我知道，光靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還要付出更大的的努力。所以，我引用別人的理想公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持+天賦。一個(gè)人如果有了理想，又從小培訓(xùn)的天賦，努力不懈的去實(shí)現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。要當(dāng)一個(gè)舞蹈家不容易，不是想一想就能當(dāng)?shù)摹Ｔ谏矸矫妫�要有很好的柔�?rùn)性，這種基本功是要從小練起的；除了基本功，還要有很強(qiáng)的耐力，平時(shí)的舞蹈練習(xí)是很辛苦的，必須要經(jīng)得起這種考驗(yàn)。在心方面，除了有很強(qiáng)的理解能力，能將身于心融為一體，最重要的是能體會(huì)生活，能把舞蹈帶到生活中去；這一點(diǎn)不是一般人能做到的。舞蹈本來(lái)就起源于生活，它是表達(dá)語(yǔ)言的一種方式。所以，我要認(rèn)真努力地做好上面的這幾點(diǎn)，去努力實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，有多少仁人志士從小樹(shù)雄心，立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我也要向他們學(xué)習(xí)，將來(lái)造福于社會(huì)，服務(wù)于人民。

【我的理想作文】相關(guān)文章：

我的理想與理想的我-作文05-09

我的理想與理想的我作文09-25

關(guān)于我的理想作文：我的理想_我的理想作文08-21

理想激勵(lì)著我作文-我的理想作文09-29

我的理想作文及批語(yǔ)-我的理想作文01-10

我的理想作文400字 我的理想08-17

我的理想450字_我的理想作文08-28

描述我的理想的優(yōu)秀作文：我的理想05-28

我不放棄理想 我的理想作文05-02

我的理想_我的理想作文800字09-25