《觀(guān)察蘋(píng)果》教案設計范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《觀(guān)察蘋(píng)果》教案設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《觀(guān)察蘋(píng)果》教案設計 1
活動(dòng)目標：
1．知道蘋(píng)果是水果，觀(guān)察了解蘋(píng)果的外形特征。初步了解蘋(píng)果的外形特征。
2．學(xué)習運用多種感知、認識蘋(píng)果。
活動(dòng)準備：
1．幼兒每人一只蘋(píng)果。
2．提供牙簽和小盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導入。
（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì )什么本領(lǐng)？
（2）老師畫(huà)一個(gè)圓形，問(wèn)：什么水果是圓形的？
2.觀(guān)察了解蘋(píng)果的外形特征。
（1）這是什么？是什么形狀的？
（2）用眼睛看一看，蘋(píng)果想什么？是什么形狀的？用鼻子聞一聞，蘋(píng)果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋(píng)果有什么感覺(jué)？今天老師帶來(lái)了一個(gè)“奇妙的口袋”請你來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
3.觀(guān)察了解蘋(píng)果的內部特征。
（1）教師：蘋(píng)果的外面是什么？蘋(píng)果的里面是什么？還有什么呢？
（2）削去果皮，蘋(píng)果里面是什么？
（3）切開(kāi)蘋(píng)果，里面會(huì )是什么？
4.進(jìn)一步觀(guān)察、了解蘋(píng)果的內部特征。
（1）問(wèn)：蘋(píng)果里面是什么樣子的？
（2）教師將蘋(píng)果切開(kāi)兩半，引導幼兒觀(guān)察果肉和果核；
問(wèn)：切開(kāi)的`蘋(píng)果是什么樣子的？你看到了什么？
（3）教師削下果皮，引導幼兒觀(guān)察果皮和果肉：蘋(píng)果的果皮怎么和果肉不一樣呢？
5.通過(guò)品嘗，了解蘋(píng)果是水果，知道多吃蘋(píng)果身體好。
（1）問(wèn)：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果有什么味道？那我們來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果的味道好嗎？（在吃蘋(píng)果時(shí)要注意什么呀！對注意衛生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋(píng)果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。）
（2）幼兒自由品嘗蘋(píng)果后，引導他們討論蘋(píng)果吃到嘴里的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
1．區域活動(dòng)：給大蘋(píng)果穿衣服。
2．游戲活動(dòng)：紅蘋(píng)果。
3．家園共育：和爸媽一起認識其他水果。
活動(dòng)反思：
課前準備，我們請幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果到幼兒園。活動(dòng)導入環(huán)節，我請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么水果是圓形的？有的幼兒說(shuō)，南瓜是圓形的。可見(jiàn)幼兒對“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說(shuō)：桔子是圓形的；許銘熙說(shuō)，蘋(píng)果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋(píng)果”。
在觀(guān)察蘋(píng)果的外形特征時(shí)，在蘋(píng)果的顏色上出現了問(wèn)題。當我拿出幼兒帶來(lái)的蘋(píng)果問(wèn)：這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色？幼兒說(shuō)，黃色、紅色。我又問(wèn)，蘋(píng)果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì )想到綠色。但是我錯了，沒(méi)有幼兒說(shuō)出綠色。當我說(shuō)出還有綠色的蘋(píng)果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來(lái)的蘋(píng)果也沒(méi)有綠色的蘋(píng)果，于是，我馬上打開(kāi)電腦讓幼兒觀(guān)察綠色蘋(píng)果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋(píng)果結束活動(dòng)。
《觀(guān)察蘋(píng)果》教案設計 2
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解蘋(píng)果的基本特征，包括外形、顏色、口感等。
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養他們的探索精神。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果若干個(gè)（顏色、大小、品種不同）。
觀(guān)察記錄表、繪畫(huà)工具。
切蘋(píng)果器、水果刀、盤(pán)子、濕紙巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師出示蘋(píng)果，引起幼兒興趣。
教師簡(jiǎn)要介紹蘋(píng)果的基本特征。
二、觀(guān)察蘋(píng)果的外形特征
教師將蘋(píng)果分成若干組，讓幼兒分組進(jìn)行觀(guān)察。
引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果的外形、顏色、大小、形狀等特征。
幼兒用觀(guān)察記錄表記錄下自己的觀(guān)察結果。
教師引導幼兒用語(yǔ)言描述蘋(píng)果的特征，如：“這個(gè)蘋(píng)果是紅色的，形狀是圓圓的。”
三、探索蘋(píng)果的內部結構
教師分發(fā)切蘋(píng)果器、水果刀、盤(pán)子、濕紙巾等工具。
引導幼兒動(dòng)手切蘋(píng)果，觀(guān)察蘋(píng)果的內部結構。
幼兒品嘗蘋(píng)果，描述蘋(píng)果的口感。
四、分享與交流
教師組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的觀(guān)察和品嘗結果。
引導幼兒用語(yǔ)言描述蘋(píng)果的特征和口感。
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，強調觀(guān)察和動(dòng)手操作的重要性。
五、活動(dòng)延伸
引導幼兒反思自己在活動(dòng)中的`表現，鼓勵他們積極參與科學(xué)活動(dòng)。
鼓勵幼兒在家庭中繼續觀(guān)察和品嘗其他水果。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對蘋(píng)果的基本特征有了更深入的了解，觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。同時(shí)，活動(dòng)激發(fā)了幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養了他們的探索精神。在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富觀(guān)察對象，拓展幼兒的視野。
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