高大的皂莢樹語文教學設計
高大的皂莢樹語文教學設計
教學目標
1．認識本課2個生字。
2．理解課文內(nèi)容，了解皂莢樹的特點。
3．了解課文的記敘順序，學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。
教學重點
1．了解課文的記敘順序，學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。
2．了解皂莢樹的特點和一年四季為同學們提供的方便。
課時安排
1課時
教學過程
一、解題，導入新課。
二、指導自學。
課文除了寫皂莢樹的高大，還寫了什么？請大家自由朗讀課文，把課文讀通、讀順，同時思考以下問題：
1．皂莢樹的高大表現(xiàn)在哪里？課文哪幾個段落描寫了它的高大？
2．課文還寫了什么？
3．畫出你讀不懂的地方。
三、檢查自學情況。
1．指名朗讀課文。
2．通過剛才的自學，你讀懂了什么？還有什么不懂的？
四、學習第一至四自然段（第一部分）。
1．請大家默讀第一至四自然段，想一想，你從這四個段落中讀懂了什么？
2．課文是怎樣寫皂莢樹高大、茂盛的特點的？
3．作者在描寫皂莢樹這兩個特點的時候，在寫法上有一個共同之處，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
教師小結：這種寫法直接明了地點出了皂莢樹的特點，使讀者一目了然，同時也表達了作者由衷的贊美之情。
2．指導朗讀。
五、學習第五至十自然段（第二部分）。
1．課文最后說“皂莢樹啊，你給我們多少快樂，多少啟迪”。皂莢樹給了同學們哪些快樂？自由朗讀課文第五至十自然段，畫出有關的語句。
2．這部分與課題“高大的皂莢樹”之間有什么聯(lián)系？
3．這一部分是按什么順序寫的呢？
4．指導朗讀。
5．皂莢樹給了同學們什么啟迪？
6．“想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”這一句中，“一顆種子”指的是什么？
7．指導有感情地朗讀。
六、總結全文，談感受。
通過作者的介紹，我們知道皂莢樹具有舍己為人、無私奉獻的精神。你還知道有哪些人和物具有這種品格嗎？啟發(fā)學生談感受.。
七、布置作業(yè)。
把你要贊美的人或物寫一寫。
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