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語文《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2024-09-27 16:57:51

語文《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會認(rèn)4個生字,會寫9個字。

  2、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌,體會大自然的奧秘和情趣。

  3、掌握一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法,感悟大自然的奧秘和情趣。

  難點(diǎn):在情感的世界里讓孩子深深感到:要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識,做生活的有心人。編寫詩句。

  教學(xué)方法:

  自主探究、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、游戲、節(jié)目表演、自我介紹等形式朗讀感悟。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)流程:

  第一課時

  一、激趣

  1、如果你迷路了,會怎樣想?(板書:慌張,理解詞語的意思。)

  2、今天我們要學(xué)一篇課文,學(xué)了之后,就是迷了路你也不會害怕?出示課題《要是你在野外迷了路》。

  二、自學(xué)。

  1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

  2、檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字:針、忠、盞、稠強(qiáng)調(diào)“盞”字的讀音。用自己的方法說說是怎樣記住這些生字。給生字?jǐn)U詞。完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”。

  3、展示朗讀。小組內(nèi)讀課文,想讀哪段就讀哪段。推薦小組組員,展示朗讀,并說說推薦原因。全班交流。(正音)三、再讀課文。 1、默讀課文。想想課文講了哪幾種天然指南針?用橫線劃出。

  2、學(xué)生匯報(bào),老師板書太陽北極星大樹溝渠里的積雪 3、說話練習(xí)。(用句式:課文介紹了天然的指南針有……練習(xí)復(fù)述課文主要內(nèi)容。)四、書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo):導(dǎo)、盞、慌。

  第二課時

  一、談話激趣:

  1、學(xué)習(xí)名言,自信地夸夸自己。

  2、師:這自信的聲音比任何語言都來得美,相信同學(xué)們在課堂上一定會有出色的表現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課《要是你在野外迷了路》。

  3、師:上堂課我們學(xué)習(xí)了生字,初讀了課文,知道課文告訴我們大自然有很多天然的指南針,幫助我們辨別方向。這天然的指南針分別是什么?隨學(xué)生回答,課件演示。

  二、自讀自悟。

  1、師:它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的?請同學(xué)們翻開書本,輕聲讀課文2-5自然段,你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃。

  2、學(xué)生自讀自悟。

  三、感悟體會

  1、師:我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。

  2、學(xué)習(xí)第二自然段 *指名讀第二自然段。 *說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  課件演示: *做實(shí)驗(yàn):手電筒筆桿讓學(xué)生用手勢指出方向

  *互動游戲:謝老師迷了路,你們來當(dāng)太陽,幫我指明方向。師邊走邊說:這是什么地方啊?我迷路了,太陽公公(姐姐),太陽,請你給我指方向!學(xué)生回答,學(xué)生之間互動。 *質(zhì)疑:這段話里有疑問嗎?比如:太陽中午的時候?yàn)槭裁丛谀线叄浚ㄕn件演示)拓展:如果是早上的太陽,你能辨別方向嗎?(學(xué)習(xí)詞語:旭日東升)傍晚的太陽呢?(夕陽西下)比如:太陽為什么是忠實(shí)的向?qū)В坷斫狻跋驅(qū)А薄爸覍?shí)”,因?yàn)樘柖际菑臇|邊升起,西邊落下,中午的時候在南邊,按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn),是可以信任的,可靠的,所以說是忠實(shí)的向?qū)АM卣梗何矣幸粋真正的朋友,我高興時他會跟我分享快樂,我遇到困難他會伸出援助之手,可以把他稱作忠實(shí)的()新中國的衛(wèi)士,不管嚴(yán)寒酷暑,還是刮風(fēng)下雨下雪,都保衛(wèi)著祖國,可以稱作忠實(shí)的()你也能舉幾個例子嗎? *朗讀指導(dǎo)。

  3、學(xué)習(xí)第三自然段 *指名讀第三節(jié)。 *你有什么疑問?比如:怎樣找到北極星?(課件演示:)為什么是指路燈?(理解“永遠(yuǎn)”) *游戲互動:師戴上星星頭飾作“北極星”,走到教室的各個地方,學(xué)生用手勢指出“東、南、西、北” *兒歌;老師這有一首兒歌的前半部分,你來找出后半部分。齊讀兒歌, *朗讀展示用你的聲音來展示北極星的樂于助人。

  4、教學(xué)第四自然段*指名讀*“大樹”自述指點(diǎn)方向的方法: 戴上樹枝帽,上臺把自己的方法介紹大家。*你有什么問題要問問“大樹”嗎? 比如:為什么枝葉稠的一面是南方,稀的一面的北方?“教學(xué)詞語:南稠北稀”

  5、教學(xué)第五自然段。*齊讀課文。*課文沒給我們答案,誰來解決這個疑問? “理解:溝渠”課件演示。*把“北”“南”代進(jìn)課文讀一讀。

  6、小結(jié):剛才我們在很多游戲當(dāng)中,明白了天然指南針是怎樣準(zhǔn)確給我們指點(diǎn)方向的,老師出了道題向考考你們。 (課件出示填空題)學(xué)生自由練,同桌互說,指名說,齊讀。

  7、朗讀比賽 今天喜歡怎樣比賽?*自由準(zhǔn)備*朗讀挑戰(zhàn)賽

  四、拓展升華

  1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針,你還知道哪些?

  2、師:希望同學(xué)們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考,做一個生活的有心人。

  五、實(shí)踐活動。編寫詩句。

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