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語(yǔ)文備課組總結

時(shí)間:2024-10-24 02:16:38

語(yǔ)文備課組總結范文

語(yǔ)文備課組總結范文

語(yǔ)文備課組總結范文

  本學(xué)期,我們四年級語(yǔ)文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導、關(guān)心下,四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來(lái),共完成備課活動(dòng)10次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結束之際,我將對本組工作作一回顧、總結,從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開(kāi)展工作。

  一、和諧的團隊

  備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓,加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。我們四年級語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師,其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人,他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年,有著(zhù)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力,在備課組活動(dòng)中,他們發(fā)揮著(zhù)傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),凡是組內教師執教公開(kāi)課,無(wú)論是組內的研討課,還是校級、市級展示課,執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,組內的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課,耐心地指導。平日里,我們四年級語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問(wèn)題,并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì )、反思積極與同組老師交流,取人之長(cháng),補己之短。在我們組,為一堂課的設計與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影。

  二、務(wù)實(shí)的團隊

  我們四年級是學(xué)校新課改的排頭兵,對于新教材,如何準確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,一直是我們所思考,所探索的問(wèn)題。本學(xué)期,樂(lè )清市新課程小學(xué)語(yǔ)文第八冊教材培訓會(huì )放在我校,本組的陳傳敏老師承擔了教材分析與實(shí)施策略的講座,這是市教研室對我校新課改實(shí)施情況的一個(gè)肯定。為了此次講座,陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間,仔細鉆研本冊教材,每一課都詳細地備課,寫(xiě)下了可行性的教學(xué)設計,并且提前在組內與老師互相交流、探討,一方面組內的老師提出了寶貴的意見(jiàn),另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材,為這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)打下了基礎。

  在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提出的備課要求認真備課,努力上好每一節課。每個(gè)小周一上午第三節課,大家在一起堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,認真進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期,我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文,先由備課中心發(fā)言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求最佳教學(xué)設計與方法,并結合自己班級的實(shí)際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。

  三、創(chuàng )新的團隊

  一直以來(lái),備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課,后根據大家共同討論的方案去執教,至于效果怎樣,沒(méi)有后續的反饋,再研究。本學(xué)期,我們備課組試著(zhù)嘗試新的一種備課活動(dòng),即在原有的活動(dòng)方式的基礎上,可以采取先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后,先由一位老師去實(shí)施,大家聽(tīng)課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依次類(lèi)推,直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬,組內的陳傳敏、林麗群、趙強等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課,取得了良好的效果。

  存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:

  應該說(shuō),這個(gè)學(xué)期備課組開(kāi)展的各項活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習,活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習還不夠。今后應該更多地開(kāi)展幾次專(zhuān)題講座,學(xué)期的活動(dòng)都應圍繞一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行,全面提升備課組活動(dòng)的效益。

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