在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思（精選5篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那要怎么寫(xiě)好反思呢？下面是小編收集整理的在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 1
體育課堂是進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要“陣地”。體育課中，學(xué)生不僅在學(xué)習技術(shù)、技能，更多的時(shí)候是一種交往、交流能力的培養和鍛煉。在學(xué)生的相互交往、交流中抓準時(shí)機進(jìn)行德育教育，往往起到事半功倍的效果。
在低年級的體育課上，“打報告”的現象時(shí)有發(fā)生，似乎同學(xué)們將打報告看成是一種顯示自己能力的.“象征”。多數學(xué)生是因為與他人交流中處理不好相互的關(guān)系而出現這一現象的。針對這一現象，我自己觀(guān)察過(guò)學(xué)生的行為、分析過(guò)學(xué)生打報告的目的、意圖，小有收獲。究其原因，學(xué)生打報告的原因主要有以下幾個(gè)方面：長(cháng)期形成的不良習慣、滿(mǎn)足自己內心的需要、不能與他人友好相處而故意“搗亂”等。
在課上，一旦出現學(xué)生頻繁打報告的現象，我經(jīng)常會(huì )選取其中一、兩個(gè)典型和大家一起分析：
（1）經(jīng)常打報告對不對？對課堂教學(xué)有什么影響？
（2）他為什么要打報告？應不應打這個(gè)報告？通過(guò)分析引導，指出學(xué)生在交流、交往中存在的問(wèn)題。對于頻繁打報告的現象，我是很不贊同的，因此，在課上對于一些不應該出現的報告行為我是持批評態(tài)度的，較多時(shí)候我鼓勵學(xué)生要相互包容，相互關(guān)愛(ài)，要做一個(gè)善于溝通的學(xué)生。時(shí)間久了，在我的課上打報告的現象越來(lái)越少了。當然，針對一些突發(fā)狀況，老師還是要鼓勵學(xué)生們積極報告的。所有的事情都有兩面性，教師要區別對待。
總而言之，體育課上的德育教育或許就在那么一件小事上，或許在一些細小的環(huán)節上，事無(wú)大小，德育教育要默默的滲透，相信這樣，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生定能對學(xué)生有所影響、有所改變。
在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 2
德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，對學(xué)生健康成長(cháng)具有重要作用。音樂(lè )教育作為實(shí)施德育的基本手段之一，在學(xué)校教育中起著(zhù)獨特作用，它可以培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養學(xué)生高尚的道德情操和良好的意志品質(zhì)。
在音樂(lè )教育中要做到以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)音樂(lè )課課堂教育，傳播國內外的經(jīng)典音樂(lè )作品。在音樂(lè )教學(xué)中培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然、歌頌真善美、抨擊假惡丑、團結奉獻、拼搏進(jìn)取的高尚品質(zhì)。
2、充分利用形式多樣的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機會(huì )了解和接觸高雅音樂(lè )藝術(shù)。要在日常教學(xué)中注意調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習高雅藝術(shù)的積極性，從而使學(xué)生通過(guò)參與多彩的校園文化活動(dòng)提高自己對美的理解和領(lǐng)悟能力。
3、加強音樂(lè )課程教學(xué)管理，強化課堂教學(xué)。深入挖掘教材內涵，發(fā)掘德育資源，采用通俗化、綜合化、多樣化的教學(xué)方式與手段，使學(xué)生在接受音樂(lè )教育的同時(shí)，提高道德素質(zhì)水平。
音樂(lè )教育與學(xué)校的`德育是相互影響、相互包容、相互滲透、密不可分的。社會(huì )在進(jìn)步，教育也隨之不斷發(fā)展，我們必須全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè )教育在德育中的地位和作用會(huì )越來(lái)越重要。
在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 3
在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，德育教育的滲透是一項至關(guān)重要的任務(wù)。它不僅能夠提升學(xué)生的道德品質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我深刻認識到德育教育的重要性，并在日常教學(xué)中努力貫徹這一理念。以下是我對在教學(xué)中滲透德育教育的反思。
首先，我認識到德育教育并非孤立的，它應該與學(xué)科教學(xué)緊密相連。在教學(xué)過(guò)程中，我積極挖掘學(xué)科知識與德育教育的結合點(diǎn)，將德育元素融入到課堂教學(xué)中。例如，在語(yǔ)文課上，我通過(guò)講解課文中的道德故事和人物形象，引導學(xué)生思考并討論其中的道德價(jià)值，培養他們的道德情感和道德判斷能力。在數學(xué)課上，我強調嚴謹的思維和誠信的'態(tài)度，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗到誠實(shí)、公正等美德的重要性。
其次，我注重以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師的言行舉止對學(xué)生具有很強的影響力。因此，我時(shí)刻注意自己的言行，做到言行一致，誠實(shí)守信，尊重他人，關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)自己的行為示范，我引導學(xué)生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
此外，我還積極組織開(kāi)展各種德育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗德育教育的魅力。例如，我組織學(xué)生參與社區服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗到幫助他人的快樂(lè )和成就感；我還開(kāi)展了主題班會(huì )、道德講堂等活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和交流中加深對道德價(jià)值的理解和認同。
然而，我也意識到在教學(xué)中滲透德育教育并非易事。有時(shí)，由于學(xué)科知識的繁重和教學(xué)進(jìn)度的壓力，我可能會(huì )忽略德育教育的滲透；有時(shí)，由于學(xué)生的年齡和認知水平的差異，德育教育的效果可能不盡如人意。針對這些問(wèn)題，我認為應該采取以下措施加以改進(jìn)：
一是加強教師培訓，提高教師的德育意識和能力。通過(guò)培訓和學(xué)習，使教師更加深入地理解德育教育的內涵和要求，掌握滲透德育教育的有效方法。
二是優(yōu)化教學(xué)設計，將德育元素更加自然地融入到學(xué)科教學(xué)中。通過(guò)設計有趣、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和道德情感，使他們在輕松愉快的氛圍中接受德育教育。
三是加強家校合作，共同推進(jìn)德育教育。通過(guò)與家長(cháng)的溝通和合作，了解學(xué)生在家庭和社會(huì )中的表現和需求，有針對性地開(kāi)展德育教育工作，形成教育合力。
總之，在教學(xué)中滲透德育教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。作為一名教師，我將繼續努力探索和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì )的和諧進(jìn)步貢獻自己的力量。
在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 4
德育教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它關(guān)乎到學(xué)生的道德素質(zhì)、價(jià)值觀(guān)以及社會(huì )責任感的培養。在日常教學(xué)過(guò)程中，我始終注重德育教育的滲透，以期能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并培養他們成為有道德、有責任感、有擔當的新一代青年。
在教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)課堂講解、案例分析、小組討論等多種形式，將德育內容與學(xué)科知識相結合，讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，也能夠感受到德育教育的熏陶。例如，在語(yǔ)文學(xué)科中，我通過(guò)講解文學(xué)作品中的道德主題，引導學(xué)生思考什么是真善美、如何做到誠實(shí)守信；在歷史學(xué)科中，我通過(guò)講述歷史人物的道德品質(zhì)，讓學(xué)生了解到優(yōu)秀品質(zhì)對于個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的重要性。
然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。首先，德育教育需要耐心和細心，不能急于求成。有時(shí)，為了趕教學(xué)進(jìn)度，我可能會(huì )忽略某些德育內容的深入講解，導致學(xué)生只是淺嘗輒止，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì )德育教育的內涵。其次，德育教育需要與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，才能取得更好的效果。但是，有時(shí)我過(guò)于注重理論知識的講解，而忽略了與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系，使得德育教育顯得有些空洞和抽象。
針對這些問(wèn)題，我認為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，要加強德育教育的重要性認識，將其貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，確保德育內容與學(xué)科知識的'有機結合。其次，要注重德育教育的實(shí)踐性，通過(guò)設計實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗和感受德育教育的意義。此外，還要加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和需求，以便更好地進(jìn)行德育教育。
總之，德育教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和總結。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，我相信我們一定能夠更好地實(shí)現德育教育的目標，培養出更多具有高尚道德品質(zhì)和強烈社會(huì )責任感的優(yōu)秀青年。
在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思 5
小學(xué)音樂(lè )課是以音樂(lè )為主體，智育為脈絡(luò )，德育為靈魂，把德育、智育、美育融為一體有機的結合起來(lái)，在潛移默化中給人以情感上、性情上、道德上、道德情操上起感化作用的素質(zhì)教育。對促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義公民，提高民族的素質(zhì)和建設社會(huì )主義精神文明，啟迪學(xué)生智慧、陶冶情操、培養審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心起到重要作用。因此，把德育教育滲透于音樂(lè )教學(xué)法之中不可忽視且勢在必行。
我校在音樂(lè )教學(xué)中滲透德育教育的工作中，主要是要借助于教材中的作品，用優(yōu)美的音樂(lè )旋律去感染學(xué)生，喚起學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡母呱星楦校_到提高修養、陶冶情操、振奮精神等德育教育的目的。
一、把握教材內容，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
在第一冊第一課《開(kāi)學(xué)了》中滲透愛(ài)國主義教育與禮貌教育。上學(xué)的第一天，對于一年級的學(xué)生及其家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是極為興奮的一天。我通過(guò)教唱歌曲、主題討論等形式對進(jìn)行他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校、從小要樹(shù)立遠在的理想、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、講文明講禮貌的教育。培養學(xué)生對新學(xué)校的熱愛(ài)，提高凝聚力。
二、利用優(yōu)秀歌曲進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
例如《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們首先通過(guò)談話(huà)式導入新課：學(xué)校每周一早上舉行什么儀式？講講自己見(jiàn)過(guò)的升旗儀式，談?wù)勛约旱母惺堋＠枚嗝襟w課件給學(xué)生介紹有關(guān)的國旗知識，教育學(xué)生要懂得國旗的含義和重要意義，并珍惜今天的.幸福生活和美好的學(xué)習環(huán)境，并要求同學(xué)們在升國旗時(shí)神情專(zhuān)注而莊重，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)國旗的真摯情感。
三、培養良好的審美情趣，陶冶學(xué)生性情。
富有激情和美感的音樂(lè )能深深敲擊學(xué)生的心靈。《如果你高興》這首歌是一首輕松、愉快、有動(dòng)作參與活躍課堂的歌曲。根據四段不同的歌詞，分別作出不同的動(dòng)作，“拍拍手”、“彈彈舌”、“拍拍腿”、“跺跺腿”給孩子們帶來(lái)樂(lè )趣。讓唱、動(dòng)、奏混為一體，將學(xué)生帶入興高采烈地盡情拍打的歡樂(lè )天地。培養他們活潑開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的性格。
四、培養團結協(xié)助的集體精神。
在音樂(lè )課中很多時(shí)候是需要學(xué)生的協(xié)助，如歌表演、樂(lè )器合奏等，我們要求他們有紀律，聽(tīng)指揮、配合好表演，從而養成團結協(xié)助的集體精神。
總之教學(xué)實(shí)踐證明了在音樂(lè )教學(xué)中加強德育，不但有深遠的歷史意義，而且有重要的現實(shí)意義。正像音樂(lè )教育家賀淥汀說(shuō)：“一個(gè)人有了一定的音樂(lè )修養，不但不會(huì )妨礙他的專(zhuān)業(yè)，還會(huì )使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)。”所以，在音樂(lè )教育中讓學(xué)生把知識準確地掌握、充分理解作品的情感，更重要的是要讓學(xué)生真正懂得如何做人。喚起學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機。
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