課文《梅花魂》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 09:45:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《梅花魂》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　第一課時(shí)

課文《梅花魂》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　↘激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

　　1.看梅花圖，說(shuō)梅花特點(diǎn)。

　　2.是啊，別的花大多春暖才開(kāi)花，只有梅花在冬天開(kāi)放，越是寒冷，它越開(kāi)越精神。今天，我們又來(lái)學(xué)習(xí)一篇和梅花有關(guān)的課文《梅花魂》(板書(shū)課題)

　　↘初讀課文，整體感知

　　1 自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

　　2 認(rèn)讀生字詞。

　　3 分段朗讀課文，檢查字音是否準(zhǔn)確，句子是否讀通順。

　　4 課文主要寫(xiě)了什么。(外祖父非常喜歡梅花，作者回國(guó)前外祖父將自己最珍愛(ài)的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給作者，并告訴作者要向梅花學(xué)習(xí)。)

　　↘品詞讀句，感悟“梅花魂”

　　1 默讀課文，用“──”劃出表現(xiàn)外祖父非常喜歡梅花的句子，讀一讀并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。(重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子。)

　　a“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。”

　　找出句子中的一對(duì)反義詞。(不甚留意──分外愛(ài)惜)

　　古玩和一幅畫(huà)哪個(gè)更值錢(qián)?從這對(duì)反義詞中你體會(huì)到了什么?

　　相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　b“我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)骸昂⒆右芙毯茫@清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見(jiàn)慈祥的外公大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：“一枝畫(huà)梅，有什么稀罕呢?”

　　用“▲”標(biāo)出句子中外祖父動(dòng)作的詞，你體會(huì)到了什么?

　　讀讀外祖父訓(xùn)斥我的話。這是反問(wèn)句，如果改成陳述句怎么改?他為什么不直接說(shuō)：“不要弄臟梅花。”而說(shuō)：“清白的梅花玷污不得。”(強(qiáng)調(diào)梅花高潔、清白的秉性)

　　相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　2 轉(zhuǎn)入第13段，直接感悟“梅花魂”。

　　a 在眾多的花兒中，外祖父為什么對(duì)梅花情有獨(dú)衷?(他欣賞梅花的秉性)

　　b 相機(jī)引出第13段，從相應(yīng)的句子中總結(jié)出梅花的秉性。(不畏嚴(yán)寒、傲骨凜凜、堅(jiān)忍不拔、頂天立地……)(板書(shū))

　　c 第13段除了講梅花的秉性外，還講了哪幾層意思?(中華民族出了許多像梅花一樣的人物;作為中國(guó)人應(yīng)該具有梅花的秉性。)

　　d 舉例說(shuō)明像梅花一樣有氣節(jié)的人。(岳飛、戚繼光、江姐……)

　　e外祖父把自己最珍愛(ài)的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給作者的目的是什么?(向梅花學(xué)習(xí)，做個(gè)有氣節(jié)的中國(guó)人。)

　　f 有感情地朗讀本段。

　　↘引導(dǎo)背誦，積累內(nèi)化

　　第二課時(shí)

　　↘復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

　　1 幾千年來(lái)，中華民族出了許多像梅花一樣有氣節(jié)的人，正是這樣，我國(guó)把梅花訂為國(guó)花。所以外祖父喜歡梅花，其實(shí)是借梅花來(lái)寄托自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和思念。默讀課文，從哪些具體事例中還可以看出外祖父思念、熱愛(ài)祖國(guó)。

　　2 生默讀課文。

　　↘小組合作，體會(huì)游子之情

　　1 教念古詩(shī)，悲傷落淚。

　　理解古詩(shī)的.含義。

　　“老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，說(shuō)：‘鶯兒，你小呢，不懂!’”

　　為什么外祖父說(shuō)作者不懂?在外祖父眼里年幼的作者不懂什么?(不能理解外祖父強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情;不能切身感受到一個(gè)身在異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土的海外赤子的眷戀祖國(guó)的心情。)

　　2 無(wú)法回國(guó)，失聲痛哭。

　　“想不到外公竟像小孩子一樣，‘嗚嗚嗚’地哭起來(lái)了……”

　　這句話把外公比作什么?(小孩子)

　　外祖父和小孩子應(yīng)該說(shuō)在年齡上相差甚遠(yuǎn)，作者為什么作這樣的比喻，你體會(huì)到了什么?(外祖父無(wú)法控制自己的悲傷之情，從他的失態(tài)中體會(huì)到外祖父思?xì)w難歸的悲痛心情。)

　　3 送別親人，思?xì)w難歸。

　　“赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。”