擴展資料

　　家庭教育指導過(guò)程中，教師僅僅把書(shū)報雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長(cháng)園地”里，或者教師把家長(cháng)當作聽(tīng)眾，以單向的講授為主，不給予家長(cháng)更多思考的時(shí)間。

　　更沒(méi)有留給家長(cháng)充分的時(shí)間發(fā)表自己看法的機會(huì )，使得指導內容缺乏針對性，結果很難被家長(cháng)真正接受并內化為今后教育子女的能力，極度影響了家長(cháng)參與合作的主動(dòng)性和積極性。重視特長(cháng)教育的培養，忽視身心的全面發(fā)展。