1、激發(fā)自學(xué)興趣，根據提示自學(xué)
看你們今天這么專(zhuān)心聽(tīng)講，老師想送一份禮物給你們。請欣賞音樂(lè )《春夜喜雨》，這是閱讀材料中的第二首詩(shī)改唱的歌曲。（可以學(xué)著(zhù)剛才的節奏唱）（板課題：春夜喜雨。）多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲啊，接下來(lái)，我要請大家按照學(xué)采薇的四個(gè)步驟來(lái)自學(xué)這首優(yōu)美的詩(shī)，同學(xué)們可先自學(xué)質(zhì)疑，再小組討論，待會(huì )兒全班交流。（巡視指導）
2、匯報交流
（1）關(guān)于詩(shī)體
這首屬于幾言從們一起學(xué)習這一首詩(shī)--《春夜喜雨》。
這四個(gè)字中哪個(gè)字體現了作者的情感？從題目中你還讀懂了什么？（出示全詩(shī)）
請同學(xué)們看這首詩(shī)，它屬于幾言律詩(shī)？
從詩(shī)題中你讀懂了什么？帶著(zhù)你的理解把題目讀一遍。
（2）關(guān)于節奏
古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”所以，我們學(xué)習古詩(shī)時(shí)一定要多讀。請位同學(xué)朗讀這首詩(shī)，要求讀準字音，讀出節奏。讀出自己的韻味，誰(shuí)敢來(lái)挑戰？聲音響亮，讀出了節奏，讀出了韻味，挑戰成功。那春雨有何令人欣喜之處呢？出示（賞析） 說(shuō)得真好！
（3）關(guān)于詩(shī)意與詩(shī)情
那杜甫為何因雨而喜呢？我們一起來(lái)了解這首詩(shī)的寫(xiě)作背景吧！（出示寫(xiě)詩(shī)背景。）
當時(shí)，飽經(jīng)戰亂之苦的杜甫終于結束了顛沛流離的生活，在成都定居，過(guò)上安穩的日子，他能不喜嗎？ 齊讀。
看到綿綿春雨，聯(lián)想到國家的安寧，百姓的豐收，他能不喜嗎？不能不喜。讓我們通過(guò)朗讀，表達詩(shī)人的喜悅之情吧。
一次比一次讀得好，給自己一點(diǎn)掌聲吧！
第四版塊：拓展閱讀展示
1、 同是寫(xiě)雨，作者表達的情感卻不一樣。 （出示李商隱的《夜雨寄北》） 請大家小聲朗讀這首詩(shī)。
從這首詩(shī)中體會(huì )到什么？你知道他思念誰(shuí)嗎？你怎么知道的？
是啊，詩(shī)人思念妻子，卻不能回家，他因雨而思，因雨而愁，因雨而苦。
我們一起來(lái)讀出那種復雜的情絮吧！
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。希望同學(xué)們多閱讀經(jīng)典，享受智慧。
2、課前，老師請大家搜集了與雨有關(guān)的詩(shī)，請大家展示出來(lái)與大家共享吧。一、表格形式二、畫(huà)圖積累詩(shī)，詩(shī)歌串燒，演唱詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌……
總結：同學(xué)們，賞詩(shī)貴在得法，今天我們詩(shī)海邊徜徉，慧眼拾貝，這讓我們滿(mǎn)載而歸。讓我們以這次活動(dòng)為起步，今后在詩(shī)海中走得更遠，得到更多的收獲和更大的樂(lè )趣！
第四版塊：個(gè)性作業(yè)
二選一1、選擇自己喜歡的一首古詩(shī)，結合資料嘗試寫(xiě)篇賞析。2、選擇喜歡的一首古詩(shī)，有感情地朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。（二選一）
【板書(shū)設計】
詩(shī)海拾貝
詩(shī)經(jīng)采薇（節選） 春夜喜雨
解讀詩(shī)題
把握節奏
領(lǐng)會(huì )詩(shī)意
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