梁少嫦
一、閱讀本單元導語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣：
1、詩(shī)歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，我們學(xué)過(guò)很多的詩(shī)，了解很多詩(shī)人，請說(shuō)說(shuō)你讀了哪些詩(shī)，了解哪些詩(shī)人？
2、你讀過(guò)外國詩(shī)嗎？了解外國詩(shī)人嗎？
3、你一定還想了解更多的詩(shī)歌吧。今天讓我們在第六組的學(xué)習中一起去輕扣詩(shī)歌的大門(mén)吧！
二、合作討論，制訂活動(dòng)計劃：
1、請大家回憶一下，制訂綜合性學(xué)習計劃有哪些要求？
2、交流制訂活動(dòng)計劃的要求，提醒強調：（1）分組；（2）討論活動(dòng)內容；（3）制訂計劃；（4）活動(dòng)計劃包括時(shí)間、內容、參加人員、分工情況等；（5）活動(dòng)結束要展示活動(dòng)結果。
3、提醒學(xué)生參考教材第99頁(yè)和106頁(yè)“活動(dòng)建議”。
4、學(xué)生自讀“活動(dòng)建議”。
5、明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)：
（1） 指名讀“活動(dòng)建議”。
（2） 匯報讀懂哪些要求，這次綜合性學(xué)習開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展。 6、學(xué)生分組，討論活動(dòng)計劃。三、匯報交流，完善活動(dòng)計劃。
1、匯報活動(dòng)計劃。
2、共同評議。
3、完善活動(dòng)計劃。
四、課外閱讀、搜查、查找、整理資料。詩(shī)海拾貝閱讀材料教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
2、了解詩(shī)歌的特點(diǎn)。
3、了解古代詩(shī)歌的特點(diǎn)，引導比較現代詩(shī)歌與古詩(shī)的異同。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。教學(xué)準備：相關(guān)資料的搜集。教時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內容：閱讀材料《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》。教學(xué)目標：有感情地朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數的珍寶，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有 兩千多年的歷史了，從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大詩(shī)人。今天我們就一起去拾起先人們留給我們的珍寶。
二、初讀古詩(shī)：
1、出示古詩(shī)，齊讀，教師指導學(xué)習“薇”、“矣”、“霏”三個(gè)生字。
2、學(xué)生自由讀古詩(shī)，標出不懂的地方。
三、引導自學(xué)：
1、引導學(xué)生借助工具書(shū)，結合注釋?zhuān)畣?wèn)題。
2、自學(xué)。
3、小組交流。
四、合作探究：
1、談自瀆收獲。
2、講解詩(shī)句。
3、談?wù)勗?shī)的大體意思。
五、情感感悟：
1、想象詩(shī)句描述的情景。
2、教師點(diǎn)撥。
3、練習朗讀。
4、齊讀。
5、背誦《春夜喜雨》。
課堂小結：總結一下收獲。
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