八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)1
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在工作過(guò)程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅(jiān)信我們備課組將會(huì)取得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：
我們利用每周的集體備課時(shí)間，組織全組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案與多媒體課件。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問(wèn)題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式，四位語(yǔ)文教師就各單元、各課的內(nèi)容，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。達(dá)到共識(shí)后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。上課前，各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高：
我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深：這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，因?yàn)槊课唤處煹木Ξ吘褂邢蓿w備課后，我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的事。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。總之，我們備課組四位成員就象一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。
雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績(jī)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)2
20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組五位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績(jī)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)單地做如下總結(jié)：
1、注重集體備課
開(kāi)學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。
五位老師都有著多年的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)備課組工作會(huì)議，我們一致同意把落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、古詩(shī)文背誦、記敘文閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練這四個(gè)基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著四個(gè)基本點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣
課堂是各位老師“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識(shí)和技能與在情感、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，提高聽(tīng)課率。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)
老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。但是經(jīng)過(guò)集體備課我們都覺(jué)得和課堂配套的練習(xí)《名師學(xué)案》對(duì)八年級(jí)學(xué)生相當(dāng)適用，有些題型和各次月考的指導(dǎo)相當(dāng)吻合。于是我們的每次練習(xí)都經(jīng)過(guò)挑選和適當(dāng)改編，既能貼合月考的要求，又能由淺入深，不致于難度過(guò)大，影響教學(xué)進(jìn)度。
每次的單元測(cè)驗(yàn)和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴(yán)格按照中考的指導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)。并且在平時(shí)的教學(xué)中也注意強(qiáng)調(diào)應(yīng)考技巧。
4、狠抓基礎(chǔ)
八年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩(shī)、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時(shí)間，我們的教學(xué)會(huì)十分被動(dòng)。所以古詩(shī)文的學(xué)習(xí)從一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行，一直貫徹整個(gè)學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測(cè)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，由于在基礎(chǔ)方面，生字詞的掌握情況并不算很，其次，對(duì)臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果不夠顯著；最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫(xiě)作水平較低是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
針對(duì)這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、在開(kāi)學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是中等生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
2、對(duì)課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來(lái)進(jìn)行，既可以解決進(jìn)度問(wèn)題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓“能寫(xiě)的寫(xiě)得好，不能寫(xiě)的寫(xiě)得出”。
初中語(yǔ)文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更好的成績(jī)。
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本學(xué)期，八年級(jí)語(yǔ)文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，使八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地開(kāi)展，我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開(kāi)展一些活動(dòng)。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得10個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調(diào)一致
大家都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如集體磨課活動(dòng)搞得有聲有色，從4月10日陳老師開(kāi)始上公開(kāi)課，到5月29日楊老師向全校開(kāi)研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進(jìn)行了具體分工，如陳老師負(fù)責(zé)說(shuō)課，楊老師負(fù)責(zé)上課，方老師負(fù)責(zé)評(píng)課等。還有平時(shí)的出試卷和文言文的練習(xí)等，大家都會(huì)按時(shí)完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的興趣，本備課組開(kāi)展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行布置，如有些學(xué)生可以免寫(xiě)部分作業(yè)，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。
但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校，我們備課組早就達(dá)成以下共識(shí)：
一是要堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識(shí)水平；
二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)；
三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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這一學(xué)期，我們八年級(jí)備課組主要教學(xué)措施如下：
一、認(rèn)真進(jìn)行集體備課。
⑴統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
⑵做到"精心"。每位語(yǔ)文教師根據(jù)備課組統(tǒng)一制訂的教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
⑶積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
二、不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
⑴在課堂教學(xué)中做到：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
⑵樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀念，推行"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。
⑶同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，提高課堂效率。
三、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：
我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，全體備課組成員共同商討，精選題目，并在組內(nèi)進(jìn)行分工協(xié)作，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度而定，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并及時(shí)評(píng)講；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的各類作業(yè)都能認(rèn)真批改，并在能及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行、教學(xué)、教育：
⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。
⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)。
⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并在課余及放學(xué)后對(duì)他們采用“盯”，讓他們當(dāng)日事當(dāng)日畢，督促他們盡量完成當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
我們?nèi)M五位語(yǔ)文教師在教務(wù)處、教研組帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道，知識(shí)與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字、詞、句、章、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，
這一學(xué)期，在教研組的帶領(lǐng)下開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之，本期我們八年級(jí)全組語(yǔ)文組成員員同心協(xié)力，通力合作，為八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)盡了自己應(yīng)盡的努力。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)5
一學(xué)期來(lái)，我們八年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的指導(dǎo)和大力支持下，在新課程改革的帶動(dòng)下，圓滿完成期初計(jì)劃，并取得了多方面的進(jìn)步。理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開(kāi)教學(xué)、評(píng)課研討，均嚴(yán)格執(zhí)行，材料及時(shí)歸檔。教學(xué)循序漸進(jìn)，螺旋上升，力求有所突破。積極開(kāi)展讀書(shū)練字活動(dòng)，為打造書(shū)香校園不懈努力。
一、.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程指導(dǎo)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，把握教學(xué)動(dòng)向，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，為了在教學(xué)實(shí)踐中尋求突破，我們健行了一系列的嘗試，如中午練字，精選字帖，練好字，記好句，一舉雙得；課前三分鐘演講，連口才，比理解，虛實(shí)結(jié)合。不僅如此，我們還善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，丁增真老師的《舊曲新唱》、《淺談作文失語(yǔ)癥》、《真愛(ài)無(wú)疆，誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》《春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲》，印松老師的《全民總動(dòng)員，成長(zhǎng)無(wú)限》、《小插曲匯成的交響樂(lè)》，周春梅的《德育之光在這兒閃光》等在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。祝曉紅老師更是參與了多部教輔材料的編寫(xiě)工作，影響較大。教研組丁增珍、印松、周春梅在參加校基本功競(jìng)賽中各項(xiàng)才能均名列前茅。
二、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作。
本備課組共4人，每周定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過(guò)程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，教師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對(duì)教師的成長(zhǎng)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。可以肯定集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
本組教師都擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)任務(wù)，有三位是班主任，滿負(fù)荷勞作，工作量很大，但都能積極參加集體教學(xué)研討活動(dòng)。備課組內(nèi)每周開(kāi)設(shè)研討課，課前注意商討，課后重視總結(jié)，集思廣益，營(yíng)造了濃厚的教學(xué)研究氛圍。每位老師都上了一節(jié)面向全市的公開(kāi)課；本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽(tīng)課任務(wù)。
三、抓基礎(chǔ)，促效率。
把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的`同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。為保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，重視方法的教學(xué)研討，向45分鐘要質(zhì)量。雖然語(yǔ)、數(shù)、外三大主科中，語(yǔ)文易被人為忽視，雖然連油印室都發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文所印練習(xí)量占比例最少，但是我們依然堅(jiān)守著語(yǔ)文的半壁江山，步調(diào)一致，同心協(xié)力為學(xué)生成長(zhǎng)努力著。付出總有回報(bào)，我們的語(yǔ)文活頁(yè)本因設(shè)計(jì)合理，指導(dǎo)得法，作為范本在市語(yǔ)文教研活動(dòng)中交流；學(xué)生語(yǔ)文水平穩(wěn)中有升，質(zhì)量分析會(huì)上，校長(zhǎng)的除語(yǔ)文外門(mén)門(mén)是公辦學(xué)校第一的總結(jié)，終于改成了各科均領(lǐng)先。而我們的野心是不久的將來(lái)，讓他在后面再加上語(yǔ)文尤為出色。
四、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)
參加了市教研室《弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德讀書(shū)征文》《中學(xué)生與社會(huì)》兩次大型的征文活動(dòng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)和獎(jiǎng)次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老牌公辦學(xué)校三中、四中，受到教研室好評(píng)；增華閣作文競(jìng)賽八年級(jí)組有3０人次分獲一二三等獎(jiǎng)，周春梅、印松獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得良好口碑；配合學(xué)校開(kāi)展了 “實(shí)中之韻”的專題書(shū)法和語(yǔ)文手抄報(bào)比賽，成為學(xué)校文化的亮麗風(fēng)景線，為學(xué)校營(yíng)造班級(jí)文化氛圍立下汗馬功勞；以“我和實(shí)中共成長(zhǎng)”為話題的作文競(jìng)賽，讓學(xué)生在文思飛揚(yáng)中，受到一次要學(xué)習(xí)、敬師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)校的思想教育，收效奇佳。京江晚報(bào)、江南時(shí)報(bào)均出過(guò)以我校學(xué)生習(xí)作為主的專刊。
五、 努力方向
1、理念方面，對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、備課方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂的寬松環(huán)境導(dǎo)致的一些自覺(jué)性較差的學(xué)生比較散漫的表現(xiàn)的管理。
4、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練，研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開(kāi)展學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。
總之，新課程教學(xué)的前途十分光明，但要走的路還很長(zhǎng)。我們將上下而求索，共同為課文課程改革的深化而努力奮斗！
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)6
本學(xué)期我們八年級(jí)語(yǔ)文取得一定的成績(jī)，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長(zhǎng)，我以我組教師較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅(jiān)信我們備課組將會(huì)取得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一、備課組的特點(diǎn)：
1、 堅(jiān)持備課，重在質(zhì)量
每周一次的備課活動(dòng)，我們做到風(fēng)雨無(wú)阻，從不隨意缺席。不變的時(shí)間，不變的地點(diǎn)，我們相約在這，交流著你我的教學(xué)設(shè)計(jì)和自己備課過(guò)程中碰到的疑惑。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質(zhì)量。事先每人自行備課，在備課組會(huì)上先由主講人說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，然后，其他老師陸續(xù)說(shuō)明，最后，再總結(jié)。總之，要突出重點(diǎn)；有沒(méi)有最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；老師要善于進(jìn)行有效的引導(dǎo)……每次的備課活動(dòng)，我們總會(huì)收獲多多。
2、各取所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)
每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同，于是，我們各取所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問(wèn)題，大家討論激烈，氣氛融洽。
3、統(tǒng)一考試，資源共享
每次備課我們都不忘互相問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的時(shí)間，全年段統(tǒng)一考試。
對(duì)于平時(shí)的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共享。
4、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短
各位老師都積極地創(chuàng)造情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的優(yōu)美的世界里，進(jìn)行學(xué)習(xí)、感悟。這也是符合新課標(biāo)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，小組合作決不是走過(guò)場(chǎng)，要做出結(jié)果來(lái)。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好時(shí)，要給他們機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他們自信地坐下。在平時(shí)的每一節(jié)課上，都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和落實(shí)。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過(guò)多；課堂上有些環(huán)節(jié)的銜接顯得突然，不夠自然緊密；對(duì)課文難點(diǎn)的講解還不夠透徹；以及如何規(guī)范學(xué)生的回答，更好地引導(dǎo)學(xué)生正確回答等。我們就聽(tīng)課的感受作了交流，互換意見(jiàn)，很有啟發(fā)。
二、注重作文教學(xué)。
有人說(shuō)“解決了作文教學(xué)，就等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題。”備課組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，因此把作文教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。讓學(xué)生在寫(xiě)作中張揚(yáng)個(gè)性、快樂(lè)寫(xiě)作。通過(guò)加大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生作文水平有普遍提高。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)7
初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，其學(xué)生的思想特別活躍，叛逆性特別強(qiáng)烈，優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級(jí)分化也較為顯著，加之語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科既要夯實(shí)課本知識(shí)，同時(shí)也要注重課外的閱讀與拓展，著眼于整體語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，語(yǔ)文知識(shí)比較龐雜零碎。因此，老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學(xué)期中，我們備課組在教育教學(xué)方面進(jìn)行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一點(diǎn)微薄的成績(jī)，為能繼往開(kāi)來(lái)，更好的做好今后的工作，現(xiàn)對(duì)本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下：
一、抓實(shí)課堂，努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。
我們很為欽慕“大道至簡(jiǎn)”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹，舉重若輕，揮灑自如。有時(shí)你會(huì)看不出教師“教”的痕跡，看似是教師的隨便聊天，但實(shí)為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生，高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行。
課堂教學(xué)是展示一個(gè)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地。其主角便是教師與學(xué)生，處理好這兩者的關(guān)系對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時(shí)的教學(xué)中深有感觸：學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴，教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念，擺正關(guān)系，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽(tīng)”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作交流的平臺(tái)，絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測(cè)這一環(huán)節(jié)是必不可少的，檢測(cè)不拘形式，可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理，也可以安排一些聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容或拓展閱讀等。總之，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固與延伸。
但在課堂教學(xué)中也存有不少遺憾之處，如“課前五分鐘的演講”這項(xiàng)工作就不盡如人意，虎頭蛇尾。開(kāi)始是熱情高漲，躊躇滿志，制定計(jì)劃，理出思路，也堅(jiān)持了一段時(shí)間，但后來(lái)因?yàn)榉N種原因，即漸漸松懈，稀稀落落，直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，則完全丟棄了這一環(huán)節(jié)。在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)一步完善這一環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)常態(tài)化。
二、抓實(shí)檢測(cè)，精細(xì)分析，以求教學(xué)的針對(duì)性。
在平時(shí)的教學(xué)中，不僅著眼于課堂教學(xué)，同時(shí)也不忽視對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況的檢測(cè)工作。我們備課組成員通力合作，齊心協(xié)力，從其題型及知識(shí)點(diǎn)的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的安排考慮，認(rèn)真編寫(xiě)試題，細(xì)心批閱，精心分析。
1、網(wǎng)上閱卷，取得優(yōu)分較為困難，那么成績(jī)提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面。通過(guò)分析明確各班的目標(biāo)生，平時(shí)必須有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，對(duì)目標(biāo)生要傾注更多的時(shí)間與精力。
2、通過(guò)分析明確各類學(xué)生每題的得分率，從而使得試卷講評(píng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。如課內(nèi)閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題，其得分率即很低，只有48.91%，這就表明大部分學(xué)生對(duì)其寫(xiě)作手法還不理解，在評(píng)講是必須找準(zhǔn)知識(shí)的突破口，予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固。
三、抓實(shí)課外閱讀，課內(nèi)外相輔相成，互為作用。
目前“雙語(yǔ)閱讀”已得到前所未有的重視，有指定的必讀書(shū)目，學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題，課外閱讀就占了20分。另外，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，語(yǔ)感的培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高更是離不開(kāi)課外的閱讀，必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此，我們備課組做了一下的工作：
一、學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書(shū)和精美得體的讀書(shū)筆記。
二、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容，并要求完成相應(yīng)的讀書(shū)筆記。
三、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即時(shí)節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時(shí)讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節(jié)時(shí)讀林語(yǔ)堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。
四、布置語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書(shū)卡片，并擇優(yōu)在班上進(jìn)行推薦閱讀，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實(shí)踐表明，此舉收到了很好的效果。在此推動(dòng)下，學(xué)生不僅完成必讀書(shū)目的閱讀任務(wù)，大部分學(xué)生還積極主動(dòng)地購(gòu)買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊，一段時(shí)間，班上的課外閱讀蔚然成風(fēng)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，在今后的教學(xué)中，我們初二語(yǔ)文備課組定會(huì)以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實(shí)，做好工作，迎接新的挑戰(zhàn)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
二、主要工作情況（一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，這樣，才使得班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有效的落實(shí)了年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累等。
3、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門(mén)在我們年級(jí)組組織了書(shū)法比賽、各種征文比賽，組織認(rèn)真有序，達(dá)到了很好的效果。
（二）、合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。
2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
4、對(duì)于有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫(xiě)作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)9
本學(xué)期，我們初二年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，積極研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、立足教材，靈活多變
根據(jù)初二語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，我們備課組團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同商議，達(dá)成共識(shí)：強(qiáng)調(diào)從課堂教學(xué)要效率。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中有意增強(qiáng)課堂內(nèi)的教學(xué)容量，更加注重提高課堂的訓(xùn)練效率，力爭(zhēng)每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得；根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際合理地安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，比如教讀文言文時(shí)，我們適當(dāng)?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文，這樣學(xué)生就不感覺(jué)到煩心了；作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。
二、注重積累，提倡自學(xué)
課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，在教學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，我們極力提倡以自學(xué)為主，教師只給一個(gè)方向或任務(wù)，比如看一本書(shū)或積累有關(guān)春的詩(shī)句等，讓學(xué)生根據(jù)要求查找資料努力完成個(gè)人任務(wù)，有問(wèn)題時(shí)教師才集中講解解決。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極將知識(shí)歸類，在多看多說(shuō)中掌握知識(shí)積累知識(shí)。針對(duì)新題型，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專題訓(xùn)練和典型習(xí)題訓(xùn)練。
三、文言知識(shí)，強(qiáng)調(diào)背誦
讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。在古詩(shī)詞和文言文知識(shí)的積累方面，我們要求教師主要通過(guò)抓背誦來(lái)落實(shí)。除在課堂上指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用下午第四節(jié)課或早讀的時(shí)間抽樣檢查背誦落實(shí)情況，重要的是督促檢查學(xué)生靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。平時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句，要求學(xué)生不僅會(huì)背還要學(xué)會(huì)多角度地進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
四、閱讀訓(xùn)練，注重感悟
在閱讀訓(xùn)練方面，我們注重從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學(xué)生提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是學(xué)生一定得記住的死知識(shí)。課外我們注重培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生多閱讀欣賞各類文章，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。所以，我們要求學(xué)生在讀文的時(shí)候一定要有所感悟， 此項(xiàng)工作主要是通過(guò)完成相應(yīng)的試卷來(lái)落實(shí)。
五、每周練筆，注重講評(píng)
語(yǔ)文考試60分的作文，一直我們的心病。問(wèn)題一，書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，有些學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫(xiě)不好，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。這部分學(xué)生小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣，一直難以糾正。原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生，面對(duì)繁重的課業(yè)，又只能草草應(yīng)付，想寫(xiě)好也難。因此，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。問(wèn)題二，從學(xué)生的作文情況來(lái)看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中提高寫(xiě)作能力。批閱作文時(shí)，我們都要求教師認(rèn)真記錄學(xué)生存在的問(wèn)題，羅列一二三，在寫(xiě)作講評(píng)時(shí)講清講透，希望在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，多從學(xué)生的作文中找范文，順勢(shì)引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互模仿中得到提高。
六、集體備課，認(rèn)真反思
備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動(dòng)，活動(dòng)中大家都能集思廣益，各抒己見(jiàn)，認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去反思自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時(shí)的互相聽(tīng)課外，我們還利用百節(jié)好課的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò)上備課，評(píng)課、寫(xiě)反思、后記等，受益不小。
七、積極總結(jié)，成果斐然
金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進(jìn)課《湯姆· 索亞歷險(xiǎn)記》滲透了閱讀方法的指導(dǎo)，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，深受外校老師好評(píng)。
在太倉(cāng)市二中舉辦的“以問(wèn)促學(xué)，自探共研”對(duì)外公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無(wú)限：設(shè)計(jì)精心、以問(wèn)促學(xué)，有序解讀文本，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。
在一師一優(yōu)課的評(píng)比中，金雪娟、張書(shū)琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱號(hào)。
在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中，陳瓊老師獲太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重反思，積極撰寫(xiě)論文，金雪娟、王焰輝、張書(shū)琴老師的4篇論文發(fā)表于各級(jí)省市級(jí)刊物。
金雪娟老師指導(dǎo)二（9）班馮好同學(xué)參朗誦比賽，榮獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)，蘇州市一等獎(jiǎng)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)10
我們八年級(jí)語(yǔ)文組由八位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，又有初登講壇的新兵，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力差距較大。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過(guò)大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、定計(jì)劃，定目標(biāo)。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺(jué)性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，情況也特殊復(fù)雜，但由于老教師們都能以身作則，在實(shí)際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程，年青教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過(guò)學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了經(jīng)驗(yàn)。
三、加強(qiáng)集體備課。為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個(gè)較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問(wèn)題。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。
四、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫(xiě)作習(xí)慣，及語(yǔ)文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。
五、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達(dá)七分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調(diào)整，盡力縮短差距。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)11
本學(xué)期，八年級(jí)語(yǔ)文組人員雖然有不斷的調(diào)整，但是我們始終堅(jiān)持充實(shí)自己，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為了學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真的組織教學(xué)，保證了教學(xué)工作順利開(kāi)展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結(jié)本學(xué)期工作如下：
1、學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。協(xié)助教務(wù)處，語(yǔ)文組，積極學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn)。組織教師進(jìn)行 “月月清，日日清，堂堂清”，將教學(xué)目標(biāo)一一落實(shí)。并做好月考、期中和期末考試工作。
2、配合學(xué)校語(yǔ)文組的區(qū)級(jí)課題研究工作，把“弘揚(yáng)民族精神”滲透在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。施行以形式多樣的活動(dòng)為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)工作，提高學(xué)生民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。
3、轉(zhuǎn)變教育觀念，探討符合學(xué)生身心特點(diǎn)的課堂教育模式，重視“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)他們的單獨(dú)輔導(dǎo)，培養(yǎng)“學(xué)困生”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
4、改進(jìn)教育模式，讓課堂上的學(xué)生“活”起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并重視學(xué)習(xí)方法的傳授，逐步提高自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作創(chuàng)造的能力。
5、加強(qiáng)教師間的交流與研究，探討“目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、互學(xué)探究、當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課，分頭準(zhǔn)備、集中研究、準(zhǔn)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。
6、認(rèn)真組織備課組老師參加聽(tīng)課、評(píng)課工作，并不斷的發(fā)現(xiàn)不足，吸取他人之長(zhǎng)，為我所用，在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己的教學(xué)水平，把最好的課給學(xué)生。
7、大力推行普通話，倡導(dǎo)禮貌用語(yǔ)，讓“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)在校園里成為一種習(xí)慣。
8、加強(qiáng)備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、，以及其它網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富語(yǔ)文教學(xué)資源。
9、在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，真正作到了使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
10、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
11、加強(qiáng)作文教學(xué)，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行作文教學(xué)。
教育沒(méi)有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力！相信在八年級(jí)語(yǔ)文組全體老師的共同努力之下，八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)12
本備課組共3位教師, 在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。期本將至，現(xiàn)把本備課組在本期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了備課組的集體協(xié)作
在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)先前的備課組計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，每4周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。
二、認(rèn)真做好了學(xué)生“三轉(zhuǎn)”工作
初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初我們即對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。
三、加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)“六認(rèn)真”的督導(dǎo)工作
全組教師根據(jù)課改的相關(guān)精神，堅(jiān)持我校的課改”問(wèn)題導(dǎo)入式”，督導(dǎo)組內(nèi)每一個(gè)成員的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)，定時(shí)和不定時(shí)地督導(dǎo)教學(xué)”六認(rèn)真”，為提高年級(jí)的教學(xué)成績(jī)提供了保障。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組要求各班或年級(jí)內(nèi)或在全校甚至更上級(jí)別中開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如講故事活動(dòng)、作文競(jìng)賽活動(dòng)、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。
五、真正做到了組內(nèi)老師間教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)資源共享 ，讓全年級(jí)學(xué)生共同提高。
總之，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，如備課的形式、檢查的力度等都應(yīng)有一定的改進(jìn)，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)13
我們組是一個(gè)以年輕、中、老年教師結(jié)合的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。回顧整個(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績(jī)，也有少許的遺憾。下面我們將從以下三個(gè)方面來(lái)回顧這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今后的工作能有所助益：
一、抓好常規(guī)；分工到位。
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進(jìn)行。
1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次選定一個(gè)備課的主備人，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí)，我們還積極參加教研組的教研活動(dòng)，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)踐，向課堂要質(zhì)量。組織豐富多彩的語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)。如舉行一次以“古詩(shī)苑漫步”為主題的詩(shī)歌競(jìng)賽。
3、見(jiàn)賢思齊，氣氛融洽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同，于是，我們各取所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問(wèn)題，大家討論激烈，氣氛融洽。備課組成員間還互相聽(tīng)課，并共同去聽(tīng)其他老師的授課，并就聽(tīng)課的感受做了交流，很有啟發(fā)。
4、統(tǒng)一考試，資源共享。每次備課我們都不忘互相問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的內(nèi)容，本學(xué)期進(jìn)行了全年級(jí)兩次階段統(tǒng)一 考試，一次期中統(tǒng)一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學(xué)校要求流水評(píng)閱。
5、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的制度，不斷提高自身的教學(xué)水平。
6、關(guān)于語(yǔ)文日常作業(yè)的情況，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。
（1） 隨堂作業(yè)：及時(shí)批改反饋。
（2） 作文：每?jī)芍芤淮危?dāng)堂完成，及時(shí)批改，作文課講評(píng)。
（3） 口頭作業(yè)：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、讀課文、背誦、課外閱讀等。
二、精研教材，抓住重點(diǎn)。
1、首先我們確定了新教材語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語(yǔ)文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力（文），表達(dá)能力（語(yǔ)）。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累。
3、再次，我們繼續(xù)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)。
4、還有，我們注重學(xué)生與文本的對(duì)話，加強(qiáng)課堂的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)14
時(shí)光荏苒，眨眼一學(xué)期又過(guò)去了。回顧這一學(xué)期的備課組工作，有序、有量也有質(zhì)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)第2周，在教科室的號(hào)召下，組織備課組成員制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，對(duì)本教材進(jìn)行分析，確定精教篇目和略讀篇目，并分工集題研討的備課任務(wù)。
2、備課組定期定時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)議。本學(xué)期我們共開(kāi)展8次備課組內(nèi)會(huì)議。內(nèi)容分別為集體研討教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、課外拓展、教學(xué)困惑還有資料的征訂以及期中、期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和試卷、考后成績(jī)的分析。組內(nèi)成員積極參加，準(zhǔn)時(shí)到位，討論積極、頗有收獲。
3、組內(nèi)成員能認(rèn)真落實(shí)上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。能積極參加校、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)并認(rèn)真參與評(píng)課活動(dòng)。
我組項(xiàng)**老師開(kāi)出組內(nèi)公開(kāi)課《泥人張》，我們一致認(rèn)為項(xiàng)**老師在教學(xué)上很有潛力，只是上課細(xì)節(jié)方面還要好好打磨。
我組張**老師開(kāi)出組內(nèi)交流課、區(qū)內(nèi)交流課《貓》，她的認(rèn)真、謙虛、好學(xué)，讓她進(jìn)步飛快。
我組張**老師還代表學(xué)校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得二等獎(jiǎng)、一師一優(yōu)課評(píng)比，好獲得“教學(xué)新苗”榮譽(yù)稱號(hào)。
4、配合整個(gè)教研組做好學(xué)生層面的活動(dòng)，積極動(dòng)員學(xué)生參加校、區(qū)、市級(jí)的各項(xiàng)比賽，成績(jī)斐然。
本學(xué)期，先以班級(jí)為單位開(kāi)展《總有一本打動(dòng)你的心》讀書(shū)交流活動(dòng)，選派優(yōu)秀學(xué)生參加段評(píng)比。
選送學(xué)生參加“平安過(guò)大年”宣傳教育征文評(píng)比。
以段為單位，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)、經(jīng)典誦讀比賽。
下學(xué)期我們備課組將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步和突破。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)15
本學(xué)期我們組在緊抓初中語(yǔ)文常規(guī)管理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索新課程的評(píng)價(jià)改革辦法，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合我校八年級(jí)語(yǔ)文備課組的實(shí)際情況，各方面工作有序完成，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、教學(xué)常規(guī)方面：
注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。
1、按時(shí)上下課，提高課堂效率，保證輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處。依照不同課型分別進(jìn)行深入研究，制定出具體的教學(xué)方案，以保證課堂效率的提高。各備課組依據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，定時(shí)定點(diǎn)，保質(zhì)保量地完成備課活動(dòng)。
2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。注重讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，搞好各自的作業(yè)安排，做到定時(shí)定量。
3、集體備課扎實(shí)有效地進(jìn)行。仍然按照原來(lái)的模式，按計(jì)劃進(jìn)行集體備課。備課上，實(shí)行統(tǒng)一的電子備課，這樣既高效又節(jié)省時(shí)間讓老師有更多的精力投入到教學(xué)教研中去。
4、學(xué)生輔導(dǎo)
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
二、存在的不足及今后努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于前進(jìn)，我們才有收獲。
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