淮安市淮海中學(xué)高三周練語(yǔ)文試卷
淮安市淮海中學(xué)高三周練（五）
語(yǔ)文試卷
一、語(yǔ)言文字運用(15分)
1﹒下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是(3分)( ▲ )
A﹒蔭庇 蓽路 斃命 駐蹕
B﹒坊間 脂肪 畫(huà)舫 放黜
C﹒泔水 坩堝 紺紫 鉗制
D﹒壬戌 荏苒 妊娠 衽席
2﹒在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當的一組是(3分) ( ▲ )
（1）服裝鞋帽的尺碼號型該如何確定？這些與日常生活 ▲ 的設計，都有賴(lài)于人類(lèi)工效學(xué)基礎數據的采集分析。
（2）房市升溫回暖，銀行卻 ▲ ，究竟是臨近年末“沒(méi)錢(qián)貸”,還是挑肥揀瘦“不愿貸”,調控升級“不敢貸”？
A﹒休戚相關(guān) 揚湯止沸 養癰遺患 B﹒休戚相關(guān) 釜底抽薪 養虎遺患
C﹒息息相關(guān) 釜底抽薪 養癰遺患 D﹒息息相關(guān) 揚湯止沸 養虎遺患
3﹒用平實(shí)而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言改寫(xiě)下面一首小詩(shī)。 (4分)
菊花吐蕊的時(shí)候 ▲
太陽(yáng)在吻西邊的山頭了 ▲
大樹(shù)已失去了青春 ▲
生命的夕陽(yáng) ▲
4﹒根據下面源于2013年9月中國核能行業(yè)協(xié)會(huì )核電運行信息網(wǎng)的《第二季度電力生產(chǎn)指標統計表》歸納出一個(gè)結論。（不超過(guò)35字）（5分）
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8 題。
王濟傳
王濟字武子。少有逸才，風(fēng)姿英爽，氣蓋一時(shí)，好弓馬，勇力絕人，善《易》及《莊》、《老》，文詞俊茂，伎藝過(guò)人，有名當世。年二十，起家拜中書(shū)郎，以母憂(yōu)去官。起為驍騎將軍，累遷侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟同列，為一時(shí)秀彥。武帝嘗會(huì )公卿藩牧于式乾殿，顧濟、恂而謂諸公曰：“朕左右可謂恂恂濟濟矣!”每侍見(jiàn)，未嘗不論人物及萬(wàn)機得失。濟善于清言，修飾辭令，諷議將帥，朝臣莫能尚焉。帝益親貴之。仕進(jìn)雖速，咸謂才能致之。然外雖弘雅，而內多忌刻，好以言傷物，儕類(lèi)以此少之。
齊王攸當之藩，濟既陳請，又累使公主與甄德妻長(cháng)廣公主俱入，稽顙注泣請帝留攸，帝怒謂侍中王戎曰：“兄弟至親，今出齊王，自是朕家事，而甄德、王濟連遣婦來(lái)生哭人!”以忤旨，左遷國子祭酒，常侍如故，數年，入為侍中。主者處事或不當，濟性峻厲，明法繩之。素與從兄佑不平，佑黨頗謂濟不能顧其父，由是長(cháng)同異之言，出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見(jiàn)委任。而濟遂被斥外，于是乃移第北芒山下。
帝嘗謂和嶠曰：“我將罵濟而后官爵之，何如?”嶠曰：“濟俊爽，恐不可屈。”帝因召濟，切讓之，既而曰：“知愧不？”濟答曰：“尺布斗粟之謠，常為陛下恥之。他人能令親疏，臣不能使親親，以此愧陛下耳。”帝默然。
帝嘗與濟弈棋，而孫皓在側，謂皓曰：“何以好剝人面皮？”皓曰：“見(jiàn)無(wú)禮于君者則剝之。”濟時(shí)伸腳局下，而皓譏焉。尋使白衣領(lǐng)太仆。年四十六，先渾卒，追贈驃騎將軍。及其將葬，時(shí)賢無(wú)不畢至。孫楚雅敬濟，而后來(lái)，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。
【注】稽顙：qǐsǎng古代一種跪拜禮，屈膝下拜，以額觸地，表示極度的虔誠。
(《晉書(shū)·列傳十二》有刪節)
5﹒對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是(3分) ( ▲ )
A﹒好弓馬，勇力絕人 絕：沒(méi)人能趕上，超過(guò)
B﹒起家拜中書(shū)郎，以母憂(yōu)去官 憂(yōu)：憂(yōu)愁
C﹒以忤旨，左遷國子祭酒 忤：抵觸、觸犯
D﹒帝因召濟，切讓之 讓?zhuān)贺焸?/p>
6﹒下列句子中，全都直接表現王濟個(gè)性的一組是(3分) ( ▲ )
①風(fēng)姿英爽，氣蓋一時(shí)
②與侍中孔恂、王恂、楊濟同列，為一時(shí)秀彥
③濟性峻厲，明法繩之
④今出齊王，自是朕家事，而甄德、王濟連遣婦來(lái)生哭人
⑤帝嘗與濟弈棋……濟時(shí)伸腳局下
⑥及其將葬，時(shí)賢無(wú)不畢至
A．②③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤ D．①④⑥
7﹒下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( ▲ )
A．王濟年輕時(shí)不僅精通騎馬射箭技術(shù)，力大無(wú)比，還精通《易經(jīng)》及《莊子》《老子》，且技藝超人，在當時(shí)非常有名。
B．王濟善于清談，修飾辭令，諷議評價(jià)將帥，朝臣沒(méi)有能超過(guò)他的，皇帝更加親近看重他。官升得雖怏．都不認為他是靠才能達到的。
C．王濟外表儒雅，但為人刻薄善妒，喜歡用言語(yǔ)傷人，同輩人因此輕視他。他的言辭又直白激切，皇帝曾指責其有愧時(shí)，王濟則以直切之語(yǔ)予以回敬。
D．王濟與堂兄王佑不合，王佑的同黨都認為王濟不顧念王佑的父親，后王濟被排擠在外，將家也搬到了北芒山下。
8﹒把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。 (10分)
(1) 每侍見(jiàn)，未嘗不論人物及萬(wàn)機得失。（3分）
▲ ▲
(2) 出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見(jiàn)委任。（4分）
▲ ▲
(3) 孫楚雅敬濟，而后來(lái)，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。（3分）
▲ ▲
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10分）
夏日三首（其一）
張耒
長(cháng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。
久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。
（1）具體說(shuō)明這首詩(shī)是如何表現環(huán)境的“清”的？（3分）
▲ ▲
▲ ▲
（2）請賞析第三聯(lián)中“邀”、“納”二字的妙處。（4分）
▲ ▲
▲ ▲
（3）請分析這首詩(shī)所表達的詩(shī)人的情感。（3分）
▲ ▲
▲ ▲
四、名句名篇默寫(xiě)(8分)
10﹒補寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 是故弟子不必不如師， ▲ 。 (韓愈《師說(shuō)》)
(2) 使秦復愛(ài)六國之人， ▲ ，誰(shuí)得而族滅也？ (杜牧《阿房宮賦》)
(3) 自其不變者而觀(guān)之， ▲ ，而又何羨乎！ (蘇軾《赤壁賦》)
(4) ▲ ，砯崖轉石萬(wàn)壑雷。 (李白《蜀道難》)
(5) 彼童子之師，授之書(shū)而習其句讀者， ▲ 。 （韓愈《師說(shuō)》）
(6) 濁酒一杯家萬(wàn)里， ▲ ，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。(范仲淹《漁家傲》)
(7) ▲ ，萬(wàn)鐘于我何加焉！ （孟子《魚(yú)我所欲也》）
(8) ▲ ，熟讀而精思。 （孔子《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）
五、現代文閱讀:文學(xué)類(lèi)文本(20 分)
閱讀下面的作品，完成11～ 14 題。
最佳配偶
斯蒂芬·麥克勒［美］
我走進(jìn)辦公室，跟笑容滿(mǎn)面的布列喬先生握了握手。跟我相比，他衣著(zhù)十分講究。他手里在搬弄著(zhù)一沓紙，就像在搬弄著(zhù)一沓煎餅。
“我相信，你一定會(huì )對她十分滿(mǎn)意。”他說(shuō)，“她可是我們用求同計算機，從符合推選條件的一億一千多萬(wàn)美國婦女中挑選出來(lái)的。我們按種族、宗教、人種、生活地區，對這些婦女進(jìn)行了分類(lèi)……”
“好，來(lái)啦……”他說(shuō)著(zhù)，像魔術(shù)師那樣“砰”的一聲把通向隔壁房間的門(mén)忽地打開(kāi)。本來(lái)我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，這時(shí)就更手足無(wú)措了。
說(shuō)真的，她長(cháng)得很標致。真的，漂亮極了！
“沃克先生，這是蒙大拿州拉芬湖的鄧菲爾德小姐，這是紐約的弗蘭克林·沃克先生。”
“就叫我弗蘭克好了。”我唯唯諾諾，顯得有點(diǎn)緊張。她確實(shí)太美了！您不妨想象一下。
布列喬剛走開(kāi)，我們就聊了起來(lái)。
“您好！我，我，我對計算機為我選中的您，感到十分稱(chēng)心。”我竭力想把語(yǔ)調放溫和些。也許，把她稱(chēng)為計算機選中的人，她一定不高興。“我是說(shuō)，我對結果感到滿(mǎn)意。”
她莞爾一笑，露出了一排整齊的牙齒。
“謝謝您，我也是。”她靦腆地說(shuō)。
“我，31歲。”我唐突地沖口而出。
“我知道，這些全都記在卡片上。”
這場(chǎng)談話(huà)似乎就要這樣結束了。卡片上什么都介紹得清清楚楚，所以確實(shí)沒(méi)什么好談了。
“今后打算要孩子嗎？”她先找了個(gè)話(huà)題。
“當然，兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒。”
“正合我的意，這記錄在卡片上的未來(lái)計劃一欄，喏，就在那兒。”她指點(diǎn)著(zhù)說(shuō)。
我這才注意到我手中那一扎文件似的東西，第一頁(yè)上貼著(zhù)一張國際商用機械公司的計算機卡片，卡片上印有關(guān)于鄧菲爾德小姐的重要數據。顯然，她手中的那一扎“文件”是關(guān)于我的……于是，我們各自審視著(zhù)自己手中的“文件”。
“文件”里說(shuō)，她喜歡古典音樂(lè )（記錄在興趣愛(ài)好與生活習慣欄）。“您喜歡古典音樂(lè )？”
“對，比任何東西都喜歡，另外，我還收藏著(zhù)弗蘭基·拉尼歌曲的全部錄音。”
“這倒是紅極一時(shí)的歌唱家。”我贊許地附和道。
我倆的目光繼續在字里行間瀏覽著(zhù)。我注意到，她愛(ài)好看書(shū)、看球賽、睡覺(jué)時(shí)愛(ài)把窗戶(hù)關(guān)上、養狗、養貓、養金魚(yú)、愛(ài)吃用意大利香腸做的三明治、將來(lái)要送孩子上私立學(xué)校、住在郊外、參觀(guān)美術(shù)展覽館……
她抬起了頭：“我們所有的愛(ài)好都很一致。”
“毫無(wú)兩樣。”我加上一句。
我又讀了標題為《心理狀況》的記錄：她生性羞怯，不愛(ài)爭論，屬于賢妻良母型。
“我很高興，您既不抽煙又不飲酒。”她滿(mǎn)意地說(shuō)。
“是的，我與煙酒無(wú)緣，只偶爾喝點(diǎn)啤酒。”
“欄目里沒(méi)有提到啊。”
“哦，也許沒(méi)寫(xiě)上，這是我的疏忽。”我希望她不會(huì )放在心上。
我們終于各自看完了手里的“文件”。最后她說(shuō)：“我們倆非常相像。”
我和愛(ài)麗絲結婚整整9年了，已經(jīng)有3個(gè)孩子，兩男一女。我們住在郊外，聽(tīng)著(zhù)古典音樂(lè )和弗蘭基·拉尼的錄音。我倆最后一次爭吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二凈。在每一件事上，我倆幾乎都能步調一致。她是一個(gè)賢妻，我也可以算是個(gè)好丈夫。我們的婚姻真是完美無(wú)缺。
眼下，我卻盤(pán)算著(zhù)下個(gè)月就去離婚。這種日子我再也過(guò)不下去了！
11﹒概括這篇小說(shuō)的主題。（4分）
▲ ▲
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12﹒小說(shuō)中畫(huà)線(xiàn)句強調了什么？這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
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13﹒“我”是小說(shuō)中的一個(gè)重要人物，性格有哪些特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
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14﹒這篇小說(shuō)的結局有歐亨利式結尾的特征，有人認為這樣安排比較好，請對其作一探究。（6分）
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六、現代文閱讀:論述類(lèi)文本(18分)
閱讀下面的文章，完成15～17 題。
香道·人道·天道
俞天白
①香道、茶道、花道，被中國歷代文人稱(chēng)為“雅事中的雅事”。但茶道與花道傳承之時(shí)，香道卻被冷落了。
②香道源于人道。環(huán)形香、線(xiàn)香、粉香等本就與生活十分密切。奶奶念經(jīng)要點(diǎn)佛香，父親驅除家中穢氣要點(diǎn)線(xiàn)香，我讀唐宋詩(shī)文時(shí)也與香道雅韻不期而遇。像“焚香入蘭臺，起草多芳言”（李白），像“閑吟四句偈，靜對一爐香”（白居易），還有“欲知白日飛升法，盡在焚香聽(tīng)雨中”（陸游）等等，都是。香是中國人生活的組成部分。
③中國的香文化隨著(zhù)祭祀祖宗、奉天敬神就開(kāi)始了，并逐漸成為文人的獨特愛(ài)好。如屈原的《離騷》，還有孔子《漪蘭》之曲的形成傳說(shuō)等。至唐代，香文化更成為日常生活的一部分。唐代是一個(gè)逐漸重視人的時(shí)代，強調人的價(jià)值的自我實(shí)現。在初唐日漸勃興的文學(xué)風(fēng)氣推動(dòng)下，品香有燃、熏、置、煮、佩等多種方式，并被賦予了三種境界：得氣、得神、得道。香文化也從聞香、品香而形成了由聞香、賞煙、養生、悟道等組成的完整的香道體系。同時(shí)人們把對香的品味提升到了衡量人品的標準，“聞香識人”，沉香也就成了高尚德行的象征。
④沉香被稱(chēng)為“香中之王”，是中國文人香的基本原料。人們愛(ài)沉香不是因為《本草綱目》中所說(shuō)“片值萬(wàn)錢(qián)”，而是從“形而下者是謂器，形而上者是謂道”的角度來(lái)重視的。沉香樹(shù)并不香，香的是它的樹(shù)脂，但這樹(shù)脂只在刀砍斧傷、雷電摧殘后，入土、入水歷盡艱辛中，才由天地孕育成奇香。人們自然把它視作天地靈物。
⑤香對人的精神境界和生活質(zhì)量有提升作用，這早已成為人類(lèi)的共識。英國作家吉卜林說(shuō)：“人的嗅覺(jué)比視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)更能挑動(dòng)人們細膩的心。”作為嗅覺(jué)文化的香道，它的深度及美學(xué)價(jià)值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受，最能引發(fā)人們共鳴。今天世界所有名貴香水，多少都加了從沉香中提取的精油。
⑥中國哲學(xué)始終認為，天人合一是人類(lèi)最理想的生存、發(fā)展境界，也是人類(lèi)共有的一個(gè)“夢(mèng)”。中國香道，為夢(mèng)想成真提供了一種可能。
15﹒請簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。 (6 分)
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16﹒作者認為“香道源于人道”，具體表現在哪些方面？ (6 分)
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17﹒第⑦段中作者認為“中國香道為夢(mèng)想成真提供了一種可能”， 請聯(lián)系全文分條概括其理由。 (6 分)
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七、作文(70分)
18﹒閱讀下面的材料，按照要求作文。
我們發(fā)現，有時(shí)頂花帶刺、細長(cháng)勻稱(chēng)的鮮嫩黃瓜放了兩三天之后會(huì )變得一頭很粗，一頭很細。難道這是基因突變嗎？一位健康專(zhuān)家對此的解釋卻是：
這是黃瓜讓種子成熟的天性表現，不這樣才不正常！人類(lèi)為了吃到鮮嫩的黃瓜，就得在黃瓜種子成熟之前把它摘下來(lái)，否則就老了。但黃瓜卻決意要“傳宗接代”，但它沒(méi)有了土壤營(yíng)養供應，就會(huì )把自己自身的營(yíng)養濃縮到一端，讓少數種子長(cháng)大成熟。
請根據閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
淮安市淮海中學(xué)高三市二統模擬測試（二）
語(yǔ)文參考答案及評分標準
一、語(yǔ)言文字運用(15分)
1﹒A(A項全讀bì；B項分別讀為fāng fáng fǎng fàng；C項分別讀為gān gān gàn qián；D項分別讀為rén rěn rèn rèn)
2﹒C(息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。休戚相關(guān)：比喻關(guān)系密切，利害相同。揚湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題。釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。“養癰遺患”與“養虎遺患”：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”，但前者還可以指人的錯誤或錯誤思想等。)
3﹒時(shí)值九月
太陽(yáng)快下山了
大樹(shù)已經(jīng)枯萎
生命的老年
4﹒示例：核電企業(yè)二季度的發(fā)電量和上網(wǎng)電量無(wú)論是同比還是環(huán)比都大幅上漲。（意對即可）
二、文言文閱讀(19分)
5﹒B(指父母之喪)
6﹒C（②是說(shuō)王濟與孔恂、王恂楊繼等都是當時(shí)的才俊；④是指皇帝的回答；⑥是陳述王濟死后人們的反應。)
7﹒B(“官升得雖快，都不認為他是靠才能達到的”錯，曲解原意，原文為“咸謂才能致之”)
8﹒（1）（王濟）每次侍奉拜見(jiàn)（皇帝），沒(méi)有不議論人物（朝中官員）及各種事務(wù)得失的。
（2）（王濟）外調任河南尹，還沒(méi)上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職。而此時(shí)王佑正被信任而得到重用。
（3）孫楚很敬重王濟，然而（吊唁）來(lái)得晚，但哭得很悲傷，賓客沒(méi)有不落淚的。
【文言參考譯文】
王濟字武子。年少時(shí)有超人的才能，風(fēng)姿英俊豪爽，氣概超越一時(shí)。喜好弓箭騎馬，勇力無(wú)人能比，精通《易》及《莊》、《老》，文詞美好，技藝超人，在當世有名望。二十歲，應召離家出任中書(shū)郎，后因為母親守喪辭官。被起用任命為驍騎將軍，逐漸升遷任侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟在同一官列，成為當時(shí)俊杰。武帝曾在式乾殿會(huì )見(jiàn)公卿及地方長(cháng)官，看著(zhù)二濟、二恂對諸位公卿說(shuō)：“我的左右可以說(shuō)溫順恭謹的恂恂濟濟一堂!”每次侍奉拜見(jiàn)皇帝，沒(méi)有不議論人物及各類(lèi)事情得失的。王濟善于清談，修飾辭令，諷議評價(jià)將帥，朝臣沒(méi)有能超過(guò)他的，皇帝更加親近看重他。官升得雖快，都說(shuō)是靠自己的才能達到的。然而王濟外表雖然寬宏儒雅，而內心很是嫉妒苛刻，喜歡用言語(yǔ)傷人，周?chē)艘虼溯p視他。
齊王司馬攸將去自己的藩國，王濟在陳述請求之后，又屢次讓公主與甄德的妻子長(cháng)廣公主一同入宮，磕頭流淚請求皇帝留下司馬攸。皇帝生氣地對侍中王戎說(shuō)：“兄弟間關(guān)系最親，如今派出齊王，自然是我家里的事。而甄德、王濟接連打發(fā)婦人來(lái)活活哭死人!”由于抵觸違背圣旨，被降職但任國子祭酒，常侍的職位依舊。幾年后，入宮任侍中。主事人處理事情有時(shí)不恰當，王濟生性嚴厲，依法懲處他。王濟平素與堂兄王佑不和，王佑的黨羽很是認為王濟太不顧念王佑的父親，(這種看法)于是助長(cháng)了對王濟的不同意見(jiàn)．。后來(lái)，王濟出任河南尹，還沒(méi)有去上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職，而王佑此時(shí)正被信任而得到重用。王濟于是被貶斥出朝，王濟就把家搬到北芒山下。
皇帝曾經(jīng)對和嶠說(shuō)：“我想罵王濟然后給他封官進(jìn)爵，怎么樣?”和嶠說(shuō)：“王濟豪爽，恐怕不能委屈他。”皇帝于是召來(lái)王濟，狠狠地責備他，然后說(shuō)：“知道慚愧嗎？”王濟回答說(shuō)：“兄弟間因一尺布、一斗米引起的紛爭竟不能相容的謠言，我因之常被陛下恥笑。別人能讓親人疏遠，我不能讓親人親近，為此我愧對陛下。”皇帝默然不語(yǔ)。
皇帝曾與王濟下棋，孫皓在旁邊，皇帝對孫皓說(shuō)：“為什么喜歡剝人的臉皮?”孫皓說(shuō)：“我見(jiàn)到對國君無(wú)禮的人就剝了他。”王濟當時(shí)把腳伸到了棋盤(pán)下，因而孫皓譏諷王濟。不久，朝廷讓他由平民身份兼任太仆。四十六歲時(shí)去世，被追贈為驃騎將軍。等到將要安葬的時(shí)候，當時(shí)的賢人都來(lái)了。孫楚很敬重王濟，而來(lái)得晚，哭得很悲傷，賓客沒(méi)有不落淚的。
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9﹒（1）幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽（1分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜（1分）；風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜（1分）
（2）“邀”字是擬人手法，把月光寫(xiě)得很有情味，晃動(dòng)的月影好像是疏簾請來(lái)的一樣；“納”字展開(kāi)想象，化虛為實(shí)，溪聲好像可以用虛枕裝起來(lái)一樣。(手法1分，分析1分。共4分)
（3）詩(shī)人對月影、溪聲的喜愛(ài)之情；（1分）清閑(清凈、安寧)的心境；（1分）歸隱村野、終老鄉間的愿望(或抒發(fā)詩(shī)人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。(1分)
四、名句名篇默寫(xiě)(8分)
10﹒（1）師不必賢于弟子 （2）則遞三世可至萬(wàn)世而為君
（3）則物與我皆無(wú)盡也 （4）飛湍瀑流爭喧豗
（5）非吾所謂傳其道解其惑者也（6）燕然未勒歸無(wú)計
（7）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 （8）循序而漸進(jìn)
五、現代文閱讀:文學(xué)類(lèi)文本(20 分)
11.這篇小說(shuō)借助一個(gè)婚姻故事告訴我們：被簡(jiǎn)單地貼上標簽從而變成扁平的標簽人，過(guò)著(zhù)乏味的、已經(jīng)計劃好的生活，只會(huì )讓人沉悶窒息。（2分）啟示我們：在生活中我們應拋棄機械的、程式化的生活，還原人的鮮活生動(dòng)的本性，重新回到多層次多角度的、可期待、可變換的世界中去。（2分）(意對即可)
12﹒強調了兩人的“相像”“一致”。 （1分）①突出兩人驚人的“相像”和“一致”，為結尾打算離婚埋下伏筆; （1分）②呼應標題，如此“相像”“一致”正是一般人所認為的最佳配偶；（1分）③與打算離婚的結局構成極大反差，深刻地揭示出小說(shuō)的主題。（1分）（意思對即可。）
13﹒①性格內向，拘謹羞怯。相親時(shí)的語(yǔ)言和心理活動(dòng)可以看出他這一特點(diǎn)；②愛(ài)好廣泛，追求生活品質(zhì)，有良好生活習慣。從“我們所有的愛(ài)好都很一致”“毫無(wú)兩樣”等語(yǔ)句，可推知“我”的性格愛(ài)好與鄧菲爾德小姐相同；③潛意識里有對機械的程式化的生活的反抗，以及對生動(dòng)鮮活的生活的向往。從“我”想離婚就可以看出。（每個(gè)要點(diǎn)及分析2分）（意對即可）
14﹒這樣的結局，是既在意料之外，又在情理之中式的結尾（歐享利式結局）：①從情節上看，兩個(gè)人雖然經(jīng)電腦配對，“非常相像”，但彼此過(guò)于熟悉，談?wù)摵翢o(wú)新鮮的話(huà)題，無(wú)趣無(wú)聊，已經(jīng)暗示出這種婚姻的乏味，所以?xún)蓚�(gè)人最后的分手也在情理之中。（2分）②從表達效果上看，前面的敘述平淡無(wú)奇，直到最后才給讀者一個(gè)出乎意料的結局。這樣寫(xiě)，能增強小說(shuō)的戲劇性，從而形成獨特的藝術(shù)魅力，增強文章的感染力。（2分）③從主題表達上看，這樣的結局與前邊的情節構成極大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小說(shuō)的主題：機械的、程式化的生活是令人生厭的，多姿多彩才是有趣味的生活狀態(tài)。（2分）（意對即可）
六、現代文閱讀:論述類(lèi)文本(18分)
15﹒①首先，指出作為雅事之一的香道被人冷落；②然后，闡述香道與人道、天道的關(guān)系；③最后，指出香道為人類(lèi)夢(mèng)想的實(shí)現提供可能性。（意對即可）(每點(diǎn)2分)
16﹒①香與生活的關(guān)系很密切，就連清潔空氣也會(huì )用到香；②無(wú)論是祭祀祖先還是禮佛敬神，都離不開(kāi)香；③香是中國文人的獨特愛(ài)好，寫(xiě)作時(shí)離不開(kāi)香，作品內容也涉及到了香道雅韻；④在強調人自身價(jià)值的唐代，香文化逐漸發(fā)展成“香道”。（意對即可）（答對三點(diǎn)即可給6分）
17﹒①香道與生活關(guān)系密切，無(wú)論是日常的物質(zhì)生活還是精神生活都有香道的存在；②香道與精神（德行）也有密切關(guān)系，人們把對香的品味提升到了衡量人品的標準，“香”成了高尚德行的象征;③香道對人的精神境界和生活質(zhì)量有提升作用, 已經(jīng)成為人類(lèi)的共識，能引發(fā)人們共鳴。香道的深度及美學(xué)價(jià)值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受；④香道也是天道，與禪意也有著(zhù)密切的關(guān)系。（意對即可）（答對三點(diǎn)即可得6分。）
七、作文(70分)
1.立意參考
審題時(shí)要注意從材料的整體角度理解材料的內容和所包含的含意，不可片面理解為人類(lèi)的多疑等，而應從小小的黃瓜所折射的生命意義角度來(lái)立意。如①生命不可扼殺。②生命力是一種奇跡。③生命突圍的方向。④傳承生命是一種責任，是一種付出（犧牲）。⑤逆境中張顯生命力。也可從黃瓜“愛(ài)”的本性角度立意，如⑥愛(ài)是一種天性。⑦在愛(ài)的付出中成長(cháng)（寫(xiě)父母或他人對自己成長(cháng)的無(wú)私付出）。
2.判分等級
等第 | 切題 | 立意 | 結構 | 記敘文 | 議論文 |
一類(lèi) 63—70 | 切題 | 獨到、深刻 | 精巧； 嚴謹 | 主旨與材料“神似”而有個(gè)性，有“靈犀”相通之默契，有巧妙而機智的構思，有生動(dòng)傳神的細節，有濃郁而清新的文采，故事有真實(shí)感和親近感。 | 深入“分析”，對某一“含義”進(jìn)行“分解”和“剖析”，多問(wèn)幾個(gè)“為什么” |
二類(lèi) 56—62 | 準確、正確 | 完整； 有特點(diǎn) | 主旨與材料“神似”，有“靈犀”相通，有構思，有細節，有文采，故事真實(shí)，富有生活氣息。 | 能夠“分析”，能對某一“含義”進(jìn)行“分解”和“剖析”，或多問(wèn)幾個(gè)“為什么” | |
三類(lèi) 49—55 | 基本切題 | 基本正確 | 基本 完整 | 所敘人和事與“材料”相似，主題基本接近材料某一含義，故事平淡，寫(xiě)人敘事能力一般 | 觀(guān)點(diǎn)從材料中來(lái)，但論證不很充分，雖略有分析，也有一定的層次或條理，但內在邏輯不夠嚴謹 |
四類(lèi) 42—48 | 略有牽強 | 滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單“解讀”材料，或一味例證，用大同小異的幾個(gè)實(shí)例證明某一含義 | |||
五類(lèi) 28—41 | 不切題 | 牽強、貼標簽 | 邏輯層次不清 | 或機械擴寫(xiě)，或簡(jiǎn)單續寫(xiě)，或故事虛假，記敘描寫(xiě)能力較弱 | 立意貌似從材料中來(lái)，但整體論證已越出材料或含義范圍，且文章基本是觀(guān)點(diǎn)加材料 |
六類(lèi) 0—27 | 不正確 | 無(wú)章無(wú)法 | 另起爐灶、胡編亂造、故事低俗，表達能力差 | 觀(guān)點(diǎn)和立意完全不與材料沾邊，不會(huì )論證，沒(méi)有條理和邏輯 |
3.說(shuō)明
1．評分應堅持兼顧語(yǔ)文素養，凡詞匯貧乏、語(yǔ)言無(wú)味、面目可憎者；凡前言不搭后語(yǔ)、思路混亂者；凡書(shū)寫(xiě)潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴重者直接打入六類(lèi)。
2．凡文體不明者，最高不超過(guò)41分；文體不倫不類(lèi)，且語(yǔ)文素養較差者，視為六類(lèi)卷。
3．不能只從立意上簡(jiǎn)單評分，一方面，同一立意表達有高下之分；另一方面，立意表達之外，還要看作文的語(yǔ)言文采和謀篇布局。
4．凡游戲高考、思想低俗者直接判為六類(lèi)。
5．完篇者，每少50字扣1分，扣滿(mǎn)3分為止；未完篇者，視完成情況而定，一般200以下，0—10分；300字左右11—25分；400字左右，26—35分；500字左右，36—40分；600字左右，41—46分，最高不超過(guò)46分。
6．缺作文題扣2分。
7．一般只要有字，不得簡(jiǎn)單判為0分。
8．確認抄襲，2/3與原作相同，最高分不超過(guò)20分，基本相同，最高分不超過(guò)10分。
9．錯別字一字1分，扣完5分為止；書(shū)寫(xiě)扣1分。
10．建議切入分為48分。
語(yǔ)文答題紙
題號 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 總分 |
得分 |
一、語(yǔ)言文字運用(15分)
1. 2.
3. （4分）
4.（5分）
二、文言文閱讀(19分)
5. 6. 7.
8． 文言文翻譯（10分）
(1) 每侍見(jiàn)，未嘗不論人物及萬(wàn)機得失。（3分）
(2) 出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見(jiàn)委任。（4分）
(3) 孫楚雅敬濟，而后來(lái)，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。（3分）
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9．（1）具體說(shuō)明這首詩(shī)是如何表現環(huán)境的“清”的？（3分）
（2）請賞析第三聯(lián)中“邀”、“納”二字的妙處。（4分）
（3）請分析這首詩(shī)所表達的詩(shī)人的情感。（3分）
四、名句名篇默寫(xiě)(8分)
10. 補寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） (2)
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
五、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(20分)
11．（4分）
12．（4分）
13．（6分）
14．（6分）
六、論述類(lèi)文本閱讀(18分)
15．（6分）
16．（6分）
17．（6分）
七、作文(70分)
800 | |||||||||||||||||||
語(yǔ)文附加卷
一、閱讀材料，完成19～21題。 （10分）
19﹒用斜線(xiàn)“/ ”給下面文言文中的畫(huà)線(xiàn)部分斷句。 （限6處）（6分）
詩(shī) 有 六 義 其 二 曰 賦 賦 者 鋪 也 鋪 采 摛 文 體 物 寫(xiě) 志 也 昔 邵 公 稱(chēng) 公 卿 獻 詩(shī)，師箴賦。傳注云：“登高能賦，可為大夫。”詩(shī)序注則同義，傳說(shuō)則異體。總其歸涂，實(shí)相枝干。劉向云明不歌而頌，班固稱(chēng)古詩(shī)之流也。
（節選自《文心雕龍詮賦》）
【注】“傳”：這里指《國語(yǔ)》和《毛傳》，并非單指《毛傳》。 詩(shī)序：即《詩(shī)序》，亦稱(chēng)《毛詩(shī)序》，研究《詩(shī)經(jīng)》的著(zhù)作。
20﹒《詩(shī)經(jīng)》“六義”具體指哪些？（2分）
▲ ▲
21﹒本段文字的主要內容是什么？（2分）
▲ ▲
二、名著(zhù)閱讀題（15分）
22．下列有關(guān)名著(zhù)的說(shuō)明，不正確的兩項是（5分）（ ）
A．《紅樓夢(mèng)》第五回通過(guò)對賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境的描寫(xiě)，利用畫(huà)冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將眾多主要和次要人物的發(fā)展和結局交代出來(lái)，是全書(shū)的總綱。
B. “司徒妙計高天下，只用美人不用兵”（毛宗崗評本第八回總評），說(shuō)的就是《三國演義》中司徒王允只是巧用了一條美人計，就制造了董卓和呂布二人的矛盾，使父子反目，最終促使呂布下決心反董。
C.《狂人日記》是魯迅先生的第一篇白話(huà)小說(shuō)，它采用“日記體”的寫(xiě)作形式，通過(guò)大量的心理描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)“語(yǔ)言錯亂無(wú)倫次”的叛逆者形象。
D．《家》中覺(jué)慧決定離開(kāi)封建大家庭時(shí)，覺(jué)新想，“我們這個(gè)家需要一個(gè)叛徒。我一定要幫助三弟成功。”充分反映了他的“雙重性格”特征。
E. 《哈姆萊特》籠罩著(zhù)復仇的情緒：哈姆萊特為被謀殺的父親復仇，雷歐提斯為被人設計陷害的父親復仇，福丁布拉斯為在戰場(chǎng)上比武喪生的父親復仇。
23. 簡(jiǎn)答題（10分）
（1）《歐也妮·葛朗臺》中充分表現葛朗臺守財奴本性的典型細節有哪些？（5分）
▲ ▲
▲ ▲
（2）《邊城》的環(huán)境描寫(xiě)，有濃郁的地域風(fēng)情。小說(shuō)中描寫(xiě)了哪些湘西民俗？ （5分）
▲ ▲
▲ ▲
三、材料概括分析題（15分）
“財產(chǎn)公開(kāi)新任先行”讓制度運轉起來(lái)
官員財產(chǎn)公開(kāi)制度一直是輿論吁求的焦點(diǎn)，某種程度上，它甚至成為公眾觀(guān)察政府改革誠意和反腐決心的試金石。中央紀委最新的舉措，讓公眾看到了高層在推進(jìn)這一制度上的努力。中央紀委監察部網(wǎng)站刊文指出：要著(zhù)力健全領(lǐng)導干部報告個(gè)人有關(guān)事項等制度。推行新提任領(lǐng)導干部配偶子女從業(yè)、財產(chǎn)、出國(境)等有關(guān)事項公開(kāi)制度的試點(diǎn)，建立健全對國家工作人員配偶子女移居國(境)外的管理制度。
讓新提任的領(lǐng)導干部在財產(chǎn)公開(kāi)上先行，這一制度并非新事物，前幾年就有地方試行過(guò)。不過(guò)，就各地情況來(lái)看，官員財產(chǎn)公示制度依然遭遇現實(shí)瓶頸。
面對財產(chǎn)公示制度巨大的改革阻力，中央黨校專(zhuān)家曾提出過(guò)“新提拔干部先行公示”的設想，建議應以“新后備干部”、“新提拔干部”率先公示財產(chǎn)為契機，將官員財產(chǎn)公示制度推進(jìn)一步。從當時(shí)的輿論反應看，公眾并不滿(mǎn)意這樣的妥協(xié)和退讓?zhuān)驗檫x擇性地財產(chǎn)公示，會(huì )讓被公示者心不甘情不愿，地方官員也很難有底氣和動(dòng)力去監督執行這一制度。
這些質(zhì)疑有一定道理，但可能忽略了現實(shí)。財產(chǎn)公開(kāi)制度遇到了巨大的利益阻力，這種阻力會(huì )讓改革陷入僵局，當務(wù)之急是尋求突破口，最務(wù)實(shí)的選擇是盡可能地先讓這一制度運轉起來(lái)，也許行動(dòng)起來(lái)了，阻力就能慢慢減弱。與“領(lǐng)導干部全部公示”相比，“新提任領(lǐng)導干部先行”雖然作出了很大的妥協(xié)讓步，但相比此前的停滯不前，還是前進(jìn)了一大步。就像反腐敗一樣，當難以治本時(shí)，治標未必不可，為治本作制度準備。財產(chǎn)公示制度的推進(jìn)，也許無(wú)法一蹴而就，卻可以一步一步地走，先讓制度運轉起來(lái)。全國每年新提任的領(lǐng)導干部并不少，這種改革對制度的推進(jìn)是有益的。
（節選自2013年11月30日《中國青年報》）
24. “官員財產(chǎn)公示制度依然遭遇現實(shí)瓶頸”一句如何理解？ （4分）
▲ ▲
25. 對“財產(chǎn)公開(kāi)新任先行”的新規，公眾和作者的態(tài)度或認識分別是什么？（5分）
▲ ▲
▲ ▲
26. 作者認為選擇新提任的干部實(shí)行財產(chǎn)公示制有什么好處？（6分）
▲ ▲
▲ ▲
語(yǔ)文附加卷答題紙
題號 | 一 | 二 | 三 | 總分 |
得分 |
一、閱讀材料，完成l9—21題。 (10分)
19．用斜線(xiàn)“/”給下面畫(huà)線(xiàn)的文言文斷句。（限6處）（6分）
詩(shī) 有 六 義 其 二 曰 賦 賦 者 鋪 也 鋪 采 摛 文 體 物 寫(xiě) 志 也 昔 邵 公 稱(chēng) 公 卿 獻 詩(shī)，師箴賦。傳注云：“登高能賦，可為大夫。”詩(shī)序注則同義，傳說(shuō)則異體。總其歸涂，實(shí)相枝干。劉向云明不歌而頌，班固稱(chēng)古詩(shī)之流也。
摘自曹丕《典論·論文》
20. （2分）
21. （2分）
二、名著(zhù)閱讀題（15分）
22. （5分）
23.（1）答：
__________ __________________________ _______
（5分）
（2）答：
（5分）
三、材料概括分析題（15分）
24.
（4分）
25.
（5分）
26.
（6分）
語(yǔ)文附加卷參考答案及評分標準
一、閱讀材料，完成19～21題。 （10分）
19﹒詩(shī) 有 六 義 / 其 二 曰 賦 / 賦 者 / 鋪 也 / 鋪 采 摛 文 / 體 物 寫(xiě) 志 也 / 昔 邵 公 稱(chēng) 公 卿 獻 詩(shī)，
20﹒風(fēng)、雅、頌、賦、比、興（三個(gè)1分）
21﹒說(shuō)明什么是“賦”（或：“賦”是什么），但《詩(shī)序》與“傳”（《毛傳》、《國語(yǔ)》）對此有不同看法。（意對即可）
詩(shī)有六義，其二曰賦。賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫(xiě)志①也。昔邵公稱(chēng)公卿②獻詩(shī)，師箴賦。傳云：“登高能賦，可為大夫③。”詩(shī)序則同義，傳說(shuō)則異體④。總其歸涂，實(shí)相枝干。劉向云明不歌而頌，班固稱(chēng)古詩(shī)之流也⑤。（節選自《文心雕龍詮賦》）
【注釋】①體物：體察、描繪事物。志：情思。②公卿：指王朝高級官吏。③“登高能賦”二句：《毛傳》中說(shuō)，有“升高能賦”等九種本領(lǐng)，才“可以為大夫”。④“傳”：這里指《國語(yǔ)》和《毛傳》，并非單指《毛傳》。異體：不同的文體、體裁，這里是說(shuō)賦不同于《詩(shī)》而成另一種文體。⑤班固：字孟堅，漢代史學(xué)家、文學(xué)家。古詩(shī)之流也：其話(huà)見(jiàn)于《兩都賦序》，原文為：“賦者，古詩(shī)之流也。”古詩(shī)，指《詩(shī)經(jīng)》；流，支流。
【參考譯文】
在《詩(shī)經(jīng)》的“六義”中第二項就叫“賦”。所謂“賦”，就是鋪陳的意思；鋪陳華采，舒布文辭，為的是描繪事物，抒發(fā)情志。從前周代的召公曾說(shuō)：“各級官吏獻詩(shī)，主管教化的官員進(jìn)箴，盲人賦誦詩(shī)。”《毛傳》說(shuō)：“登高能夠賦詩(shī)的人，就可以當大夫。”由此可見(jiàn)，《詩(shī)序》把賦與比、興同列于“六義”表現手法之中，而《毛傳》和《國語(yǔ)》則把賦和詩(shī)區別開(kāi)來(lái)，成為一種不同的文體。但是總觀(guān)它們歸屬的途徑，它們之間的關(guān)系還是十分密切的。所以劉向說(shuō)，“不歌唱只朗誦的詩(shī)就叫賦”，班固稱(chēng)，“賦是《詩(shī)經(jīng)》的一個(gè)支流”。
二、名著(zhù)閱讀題（15分）
22﹒BE（B. 司徒王允欲除董卓，又懼其義子呂布，遂合用美人計和連環(huán)計，先將貂蟬嫁與呂布，后又獻與董卓，且多次在二人之間制造矛盾。 E.雷歐提斯的父親是被哈姆萊特無(wú)意中殺死的。)
23﹒(1)搶奪梳妝匣、誘騙繼承權、臨終守密室、臨死抓法器、“到那邊交賬”的遺言（1個(gè)1分）
(2)①端午節穿新衣、喝雄黃酒、看龍舟競賽和賽后水中捉鴨子；（2分）②中秋節青年男女對歌傳情；（1分）③提親的車(chē)路、馬路；（1分）④新年鑼鼓喧天、舞獅子龍燈、燃放煙花爆竹。（1分）
三、材料概括分析題（15分）
24. 用了比喻的手法，把官員財產(chǎn)公示制度遭受的阻力和質(zhì)疑喻為瓶頸，瓶頸一般是指在整體中的關(guān)鍵限制因素,在這里形象地說(shuō)明了官員財產(chǎn)公示制度實(shí)施（運轉）的艱難。（意對即可）
25.公眾不滿(mǎn)意，質(zhì)疑其合理性和可行性；作者認為公眾的認識有一定道理，但沒(méi)有正視現實(shí)，新規與舊規相比已經(jīng)作出了讓步和妥協(xié)，相比舊規推進(jìn)的停滯不前，已經(jīng)前進(jìn)了一大步，為財產(chǎn)公示制度的運轉（實(shí)施）找到了突破口，是最務(wù)實(shí)的選擇。（意對即可）
26.①新提任的領(lǐng)導干部每年比較多，在財產(chǎn)公示上是阻力最小；②選擇新提任的領(lǐng)導干部實(shí)施財產(chǎn)公示制度為改革突破口很務(wù)實(shí)；③“新提任先行”的改革，可能對官員財產(chǎn)公示制度的全面改革起到一種倒逼的效果。（意對即可）
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