S版小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文百花園一教案設計
1.漢字真有趣。
這道練習題的目的是幫助學(xué)生復習學(xué)過(guò)的多音字。練習的過(guò)程中要以多讀為主,結合詞語(yǔ),讀準字音;還可以讓學(xué)生根據讀音再組詞語(yǔ),根據詞語(yǔ)造句;還可以出示句子,請學(xué)生選擇正確的讀音。
2.詞語(yǔ)搭配——“童年”開(kāi)花。
詞語(yǔ)搭配的練習可以幫助學(xué)生規范地使用語(yǔ)言文字,對于寫(xiě)作也是有幫助的。練習時(shí)要以說(shuō)為主,在說(shuō)中積累,在說(shuō)中糾正。
3.照樣子,寫(xiě)句子。
這道題要求學(xué)生仿照例句寫(xiě)比喻句。比喻就是“打比方”,根據事物之間的相似點(diǎn),把某一事物比作另一事物,把抽象的事物變得具體,把深奧的道理變得淺顯。練習時(shí)先讓學(xué)生獨立完成,再交流。
讀讀背背。
在這部分練習中要請學(xué)生欣賞王維的詩(shī)《田園樂(lè )》。學(xué)生在熟讀之后了解大意就可以了,能夠朗讀背誦,感受詩(shī)所描繪的意境是重點(diǎn)。
譯文:
紅色的桃花還含著(zhù)隔夜的雨滴,綠綠的柳樹(shù)籠著(zhù)淡淡的春煙。家童還沒(méi)有打掃地上的落花,鶯鳥(niǎo)啼叫,山客還在酣眠。
賞析點(diǎn)撥:
王維的詩(shī),詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。他在這首詩(shī)中描繪了一個(gè)雨后的早晨,田園生活寧靜閑適而又美好,表現了詩(shī)人的隱逸情懷。春天的早晨,桃花帶雨,綠柳含煙,花落鶯啼,山客猶眠。景象是多么的寧靜美好,生活是多么的閑適愜意。特別是詩(shī)歌所寫(xiě)之“鶯啼”而山客“猶眠”的情景,除具有以動(dòng)顯靜、動(dòng)靜結合的藝術(shù)效果之外,更讓我們從人物酣眠的表現,體味到山中生活的無(wú)限情趣。
《一只小鳥(niǎo)》講小孩子想捉住小鳥(niǎo),就用彈子射小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)受傷了,從此那悅耳的歌聲消失了。學(xué)生通過(guò)閱讀要懂得保護小鳥(niǎo),不傷害它們。閱讀中可以請學(xué)生思考:你想對受傷的小鳥(niǎo)和用彈子打小鳥(niǎo)的孩子分別說(shuō)些什么?
口語(yǔ)交際的內容實(shí)際上是要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)童年生活中最有趣、最難忘的事情。本單元的課文都展現了童年生活的快樂(lè ),所以對口語(yǔ)交際的練習有一定的指導作用。學(xué)生在說(shuō)自己的童年趣事時(shí),要注意有條理,說(shuō)清楚“有趣”在哪里,要想一想事情發(fā)生在什么時(shí)候,都有誰(shuí),組織好語(yǔ)言再講給大家聽(tīng)。
聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心聽(tīng)別人的發(fā)言,還可以向發(fā)言人提出問(wèn)題。最后可以評一評:誰(shuí)講得最清楚,誰(shuí)選擇的事情最有趣,誰(shuí)聽(tīng)得最認真,等等。評議時(shí)要調動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性。
習作內容:把自己講述的內容整理一下寫(xiě)出來(lái)。
習作要求:1.把事情寫(xiě)清楚,語(yǔ)句通順、有條理。
2.內容要突出“有趣”。
3.題目自擬。
習作指導:
仔細回憶自己和別人做了些什么,說(shuō)了些什么。想一想,怎樣才能把最有趣、最難忘的事情寫(xiě)得具體、生動(dòng)。在表述中用上恰當的形容詞,可以采用打比方的手法,還可以加上自己的想象。作文寫(xiě)好之后讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),請同學(xué)提出修改意見(jiàn),再根據大家的合理意見(jiàn)改一改。
習作例文:
童 年 趣 事
童年的生活就像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我帶進(jìn)美好的回憶中。
還記得那年冬天,下了一場(chǎng)大雪。雪花紛紛揚揚地落在地上,大地就像披了一件白色的冬衣。雪剛停,我出去一看,啊,太棒了!原來(lái),爸爸給我做了一個(gè)雪車(chē)。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐上了雪車(chē),爸爸在后面推著(zhù)我。他推得很快,風(fēng)在我耳朵邊呼呼地刮。我坐在車(chē)上正玩兒得起勁,忽然看見(jiàn)前面有一塊石頭。我大叫起來(lái):“小心!”爸爸因為推得太猛沒(méi)反應過(guò)來(lái),車(chē)子一下子被石頭絆住了,我結結實(shí)實(shí)地摔在了地上。爸爸連忙跑過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn):“小軍,怎么樣?”我懊惱地從雪里爬起來(lái),剛抬起頭,爸爸就哈哈大笑起來(lái)。我懊惱地說(shuō):“人家摔跤,您還笑!”爸爸笑著(zhù)說(shuō):“你滿(mǎn)臉都是雪,再加上通紅的鼻子,好像一個(gè)大雪人。我得告訴你媽媽,咱們不用堆雪人了,有一個(gè)現成的!”我顧不得把臉上的雪弄掉就去追爸爸……我和爸爸在雪地里滾作一團,都變成了大雪人,爽朗的笑聲回蕩在曠野里……
現在每到下雪時(shí),我都會(huì )想起那一年我和爸爸在雪地里追逐的情景,我似乎還能聽(tīng)到我們的笑聲,那是多么令人難忘的情景啊!
點(diǎn)評:
這篇習作表現了“我”和爸爸在雪地里游戲的情景,透著(zhù)溫馨。“我”變成“雪人”應該是文章中最有趣的內容。這部分內容是通過(guò)爸爸的話(huà)呈現出來(lái)的,清楚、簡(jiǎn)潔,又很幽默。和爸爸在雪地里追逐嬉戲的那份快樂(lè )與幸福,正是小作者難以忘懷的。
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