S版小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文百花園二教案設計
1.比一比,組成詞。
這道練習題不但要求學(xué)生能認識這幾個(gè)字,能把它們組成正確的詞,還要能找出這組詞語(yǔ)的不同。這兩組都是形近字,都有相同的一部分。練習時(shí),可以讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě),獨立完成組詞。交流的時(shí)候,看誰(shuí)寫(xiě)得正確,而且組得跟大家不一樣,從而達到積累詞語(yǔ)的目的。
2.讀句子,選擇詞語(yǔ)填空。
這道題的練習目的是為了考查學(xué)生區分意思相近的詞語(yǔ)。訓練時(shí)可以讓學(xué)生回憶課文中詞語(yǔ)的用法,鞏固對詞語(yǔ)的理解,也可以通過(guò)查詞典區別近義詞。填好后請同學(xué)讀一讀,看看是否合乎語(yǔ)言習慣。
1.讀讀背背。
這部分練習要請學(xué)生欣賞劉禹錫的詩(shī)《浪淘沙》。學(xué)生在熟讀之后了解大意就可以了,能夠朗讀、背誦,感受詩(shī)所描繪的意境是重點(diǎn)。
此詩(shī)首句“八月濤聲吼地來(lái)”,寫(xiě)潮來(lái)之勢,由遠而近,以一個(gè)動(dòng)詞“吼”,突出濤聲逼近的感覺(jué)。第二句寫(xiě)潮勢達到頂點(diǎn)時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)面。潮頭,昂揚著(zhù)數丈高的身軀,撞擊著(zhù)兩岸的山崖。第一、二兩句,以“吼地來(lái)”和“觸山回”相對照,描寫(xiě)出潮漲潮退的全過(guò)程,語(yǔ)氣上的急轉,更襯托出潮勢的奔騰急遽(jù)。第三句以“須臾”承接第二句,由開(kāi)頭的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)轉入對潮去之后的靜態(tài)描寫(xiě)。當潮水退出海門(mén)之后,呈現在詩(shī)人面前的是什么呢?洶涌的波濤以另一種形態(tài)展示出它的氣概——波濤卷起的沙堆似座座雪堆。從文字表面上看已不是寫(xiě)潮水,實(shí)際上恰恰正緊扣起句“吼地來(lái)”,以潮去后留下的又一奇景,襯托出八月潮吼地而來(lái)、觸山折回的壯觀(guān)場(chǎng)面。全詩(shī)不事雕琢,流走飛動(dòng),而又緊湊洗練,顯示出詩(shī)人高超的藝術(shù)才能。
這是《浪淘沙》組詩(shī)的第七首,寫(xiě)的是農歷八月十八的錢(qián)塘江潮。錢(qián)塘江,浙江最大的河流。江口呈喇叭狀,海潮倒灌,形成著(zhù)名的錢(qián)塘江潮。錢(qián)塘江潮以每年的農歷八月十八在海寧所見(jiàn)者為最壯觀(guān)。潮水涌來(lái)之時(shí),潮頭壁立,波濤洶涌,有如萬(wàn)馬奔騰,成為古往今來(lái)自然界的一大奇觀(guān)。
2.我的采集本。
這道題的練習目的是讓學(xué)生積累一些語(yǔ)言材料,了解一些課外的小常識。在做練習題時(shí),可以讓學(xué)生讀一讀,體會(huì )意思,有不懂的句子,提出來(lái)討論。
《周記一則》講述了“我”在這一周中最難忘的一件事,就是和李強為了宣傳普通話(huà),自編自演了一個(gè)小品《打頭》,惹得大家哈哈大笑。通過(guò)這個(gè)小品,有效地宣傳了說(shuō)普通話(huà)的重要性。這道題的目的是讓同學(xué)們知道,我們可以把這一周覺(jué)得有意思或有意義的事情,通過(guò)周記的形式記錄下來(lái)。閱讀中可以請學(xué)生思考:小作者是怎樣把事情敘述清楚的?寫(xiě)周記有什么格式要求?
所謂周記,就是把自己一周中的所見(jiàn)、所聞、所想或所做,選擇有意義的,如實(shí)地記錄下來(lái)。周記有兩大類(lèi):一類(lèi)是記錄自己對某一事物的觀(guān)察所得。一個(gè)人在一天或者一周所想到的問(wèn)題,所做的事情,是很多的,這些都可以拿來(lái)做寫(xiě)周記的材料;另一類(lèi)就是一周學(xué)習生活的記錄,因為時(shí)間跨度大,一周的生活也很豐富,在寫(xiě)作上,無(wú)論是內容還是形式,都比日記靈活。寫(xiě)周記切忌寫(xiě)成流水賬,周一干什么,周二干什么,等等,要選擇一周之內最有意義的事來(lái)寫(xiě)。
這次語(yǔ)文大課堂的訓練目的,是想讓每位同學(xué)都能自覺(jué)地說(shuō)普通話(huà),并且能夠向周?chē)娜诵麄髡f(shuō)普通話(huà)的重要性。活動(dòng)可以分五步:1.自愿組成小組。2.制訂計劃。3.提前做好各種準備工作。4.可以在班上、家里或是社區進(jìn)行“普通話(huà)”的宣傳。5.活動(dòng)結束后,請同學(xué)在小組或是全班交流,完成一篇周記。需要注意的是,老師要放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐;只有在實(shí)踐中才可以真正提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
這道題的訓練目的,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何正確地和別人交流,并能說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。
教師可以先給學(xué)生幾個(gè)話(huà)題,讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。在交流時(shí)注意,學(xué)生應該先擺明自己的觀(guān)點(diǎn),再說(shuō)明理由,也可以舉一些例子,說(shuō)的時(shí)候要有條理、有側重點(diǎn)。當別人發(fā)言的時(shí)候,其他同學(xué)要認真傾聽(tīng),邊聽(tīng)邊想。特別是別人的看法和自己不一樣時(shí),要認真思考別人說(shuō)的話(huà)是不是有道理,從而達到互相學(xué)習的目的。
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