運動(dòng)員體育精神的培育思考論文
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編為大家收集的運動(dòng)員體育精神的培育思考論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少體校教學(xué)訓練工作中，通過(guò)培養少年運動(dòng)員的體育精神來(lái)達到培養人格精神的目的，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
（1）培養少年運動(dòng)員的認知能力，在運動(dòng)訓練中培養少年運動(dòng)員團結協(xié)作意識及良好的生活方式、態(tài)度。
作為社會(huì )的基本組成部分，人一定要在實(shí)踐中去探索社會(huì )、了解社會(huì )。體育運動(dòng)（包括比賽、訓練等）是一種社會(huì )現象，它是一個(gè)比較獨特的帶有競爭意識的交往活動(dòng)，讓少年運動(dòng)員在訓練、比賽中發(fā)現運動(dòng)（體育）的本質(zhì)，從而使自己在認識世界、認識人生取得一個(gè)較高的層次。在日常的訓練、教學(xué)工作中，培養少年運動(dòng)員的競爭意識和不斷拼搏的意識，在日常交往中，培養少年運動(dòng)員互相尊重、團結協(xié)作、集體主義精神和責任感，這是塑造一個(gè)健康人的標準，也必將成為少年運動(dòng)員未來(lái)生活的永不衰竭的動(dòng)力。
（2）要培養少年運動(dòng)員自強、自尊、自愛(ài)的精神及積極參與訓練的意識，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。
訓練比賽中，不管是單個(gè)項目還是團體項目，都要使少年運動(dòng)員知道尊重他人和尊重自己，注重自己的言行，個(gè)人行為的規范性，培養少年運動(dòng)員良好的個(gè)人風(fēng)范和職業(yè)道德。鼓勵少年運動(dòng)員積極投入訓練、參與比賽的意識。在訓練比賽中，培養少年運動(dòng)員的獨立觀(guān)察能力、判斷能力、應對突發(fā)事件的能力，發(fā)揮自己的特長(cháng)，培養有個(gè)性、有特點(diǎn)的新青年。
（3）培養少年運動(dòng)員的正義感和是非感。
訓練比賽是一個(gè)在一定標準下運行的活動(dòng)，教導少年運動(dòng)員按照規則、按照允許的精神去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，大度、忍讓?zhuān)颜x第一、比賽第二的精神，教師和教練對于對的要大力鼓勵提倡，對于錯的就要批評改正，培養少年運動(dòng)員的愛(ài)憎分明、坦坦蕩蕩的人格魅力。
（4）培養少年運動(dòng)員的人生價(jià)值觀(guān)教育。
價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)是一個(gè)人看待、了解自然和社會(huì )現象的基本觀(guān)點(diǎn)，是調節和控制個(gè)體行為的高層次的參照系。訓練比賽是一個(gè)比較激烈的對抗游戲或者挑戰自我的游戲，是體、技、戰、心理、生理的對抗，要培養少年運動(dòng)員辯證的、客觀(guān)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，服從客觀(guān)規律，也就越接近事物的本質(zhì)。要讓運動(dòng)員們知道，必須要靠自己的真實(shí)水平去贏(yíng)得比賽、戰勝對手，最求比賽的真正價(jià)值。
（5）要培養青少年運動(dòng)員不怕吃苦、不怕失敗、艱苦奮斗的意志。
業(yè)余訓練雖然不像正規的訓練那樣強度大，但是也要求少年們付出較大的體力和心理能量，接受身體極限的考驗。要培養少年運動(dòng)員們在訓練中不怕吃苦、在感到勞累時(shí)學(xué)會(huì )堅持一會(huì )挺過(guò)去的不服軟意識，在困難時(shí)候不退縮、在勝利的時(shí)候不驕傲、失敗的時(shí)候不氣餒。堅強的意志，是人格精神中最重要的因素之一，訓練比賽是培養少年運動(dòng)員們堅強意志的'重要戰場(chǎng)，有待廣大的教練員和教師的深耕細作。
訓練比賽中，體育精神的培養很大程度上受教練員和文化課教師自己的觀(guān)念和認識的影響，由感性認識上升到理性認識，行動(dòng)才能產(chǎn)生飛躍的效果。因此，少體校的教練員和教師們還應注重自身的人格精神的示范作用，自己的一言一行都會(huì )影響到少年運動(dòng)員們的體育精神的形成，要嚴格規范自己，不斷完善自己的人格精神。不斷發(fā)現并挖掘少年運動(dòng)員的體育精神，豐富和發(fā)展少年運動(dòng)員體育精神教育的方法和手段，使我國的少體校訓練教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的階段，是少體校教練員和文化課教師義不容辭的職責。
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